我们民族小学课件

1、我们民族小学的课件我们民族小学的课件我们民族小学课件1【教育目标】1 .知识目标：我知道“水库，泰国”等五个单词。 写着“坪、水库”等12个文字。 能正确读写“坪水库、服装、服装”等19个词。二.能力目标：正确、流利、情感地朗读课文，朗读对这个民族小学的爱情，背诵自己喜欢的部分。3 .感情目标：理解民族小学学生的幸福学习生活，体验教材中表达的骄傲和赞美之情，接受民族团结的教育。【教育上的难点】1 .本课教学的重点是，学生通过对课文的整体把握和对重点语句的理解，了解中国各族儿童的友爱团结和他们的幸福学习生活，体会贯彻全文的骄傲和赞美之情。2 .难点在于体验窗外的安静和描绘小动物热闹的句子的表现效

2、果。【上课前的准备】1、上课前通过网络收集中国少数民族服装和风情相关照片、文字资料。2、学生查找有关课本的资料，预习课本。3、教师准备相关照片、工具和生词卡4 .制作多媒体课件的演示。【会议时间表】两个小时的课【教育过程】第一课一、引进1、播放音乐(或视频) 爱我中华剪辑。 “五十六星座五十六枝花五十六族的兄弟姐妹是家人。56种语言摘要文爱中华我爱中华，我爱中华。 ”“好的。”2、中国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。 不同民族的服装不同，风俗也不同。 请孩子们告诉我你找到的不同民族的照片，介绍你知道的少数民族的情况。3、学生的展示介绍，老师指示学生重点介绍少数民族的服装特征、生活习惯。

3、教师利用放学后资料袋中的照片，补充介绍了与本文有关的傣族、钦佩族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。4、在中国西南边疆，许多民族聚居在一起生活，和睦相处。 不同民族的孩子们也在同一所学校一起学习。 这样的小学，我们叫他民族小学，大家去参观民族小学吗？今天老师带你们去其中一个看看。 板书课题：我们的民族小学。5、请大家阅读问题。 谁说应该怎样读课题？ 我们再读一遍课题吧。二、先读课文，自学新词这个民族小学有什么特色呢？我们一起进这个民族小学，认识少数民族的孩子们，感受民族小学的魅力吧。1、教师的音乐爱好者阅读。 孩子们一边听老师读课文，一边写关于民族的话。2、请自己读一下课本。 (1)请在课本上写

4、下自然的段落。(2)画不认识的字，用拼音拼写，把读不了的地方反复读好几遍。3 .学生试读。4 .点名分自然节朗读。教师的照相机给出了每个自然段落都有生词的新词，正音、坚固。 学生也给学生看陌生的词语。五、重新加强单词：(1)写生字：坪堤安装募集(2)将代表“傣族、钦佩族、阿昌族、纳西族、白族”的照片和对应的词语连接起来。6、在同一张桌子上互相读课文，加强读写。三、再次阅读课文，整理课文顺序1 .小组合作，逐步朗读课文，感受课文内容，讨论：读了这一段你知道什么？2、学习反馈(填空):课文先写(上学途中来学校)再写(上课、下课)最后写。四、自主阅读。 自我认识是啊。 这是我们的民族小学。 “我们的

5、民族小学”是什么样的小学呢？请同学们带着这个问题，自由地读课文。五、总结。在这门课上，我们采用了自主合作的学习方法，了解到中国有56个民族，是一个多民族的大家庭。 不同民族有不同的服装，还有不同的风俗学习了很多单词的新词语，强化了教材的书写顺序。 同学们和民族小学的孩子们一样，特别认真地学习。 “我们的民族小学”是什么样的小学呢？下次的课将继续探索。我们民族小学课件2学习目标：识别1、5个单词，写12个单词，正确读写19个单词。2、感情用事地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、了解民族小学学生的幸福学习生活，体会教材表达的骄傲和赞美的心情，接受民族团结的教育。4、抄写窗外安静的句子，第一次理解其

6、意思。教育重点、难点：1 .了解中国各族儿童的友爱团结和他们幸福的学习生活。 体会到贯穿全文的骄傲、赞美的心情。2 .体会描写窗外的安静和小动物热闹的文章的表现效果。教育准备：预习卡片、多媒体课件。我们的民族小学预习卡1 .朗读课文，把下面的词围上拼音。坪水库穿着服装欢呼，呼喊敬礼蝴蝶的好奇心孔雀舞游戏白色摇曳着热闹的旧铜钟粗凤尾竹2、再次阅读课文，抄写窗外安静的句子。看了课本，觉得这是()的学校。 你是从什么语言感受到的？少数民族影像检查语思考：这是()的学校重点语的理解教育过程：第一课导入对话：你知道什么民族？这些民族之间发生了什么故事？今天我要学习 我们的民族小学。 (板书课题)先读文章

7、，清除障碍物1、自由地读文章，读准字音，读课文。 注意画的话。2、指名读句子，检查、修正生字、新词的读音。疑问解决：1 .结合资料袋的内容介绍少数民族(出示照片)。2、学生对课本的内容抱有疑问，师生共同解决疑问。(1)表彰好好地预习卡片的学生。(2)主要解决以下问题：(出示照片)“丝带，蝴蝶，铜“形声字”“泰国“读dai，不读tai”。“昌“仰舌音，不读cang安装：舞蹈：坪水库：平坦的地方。(3)完全一致地读课本。(4)请告诉我课文的主要内容课文是按照什么顺序写的？第二课要进这所学校教材是沿着学校的道路，按照来学校的课，下课的文末问题边远的民族小学这样的顺序写的。 进入这所学校，看看这是个什

8、么样的学校。1、请大家安静地朗读课文。 这是我的学校吗？2、结合重点句子进行交流。(1)这是一所用鲜艳的民族服装装饰学校的学校。(2)这是一所大家服装不同，语言不同，来学校成为好朋友的学校。 不同民族的小学生，在同一教室学习。(3)这是学校。 同学们向在校园里唱歌的小鸟问候，向敬爱的老师问候，向高飞的国旗敬礼。 放学后，大家在大青木下跳孔雀舞、摔跤、玩游戏，招了很多小鸟，到松鼠和狸来看了。骄傲，赞美，难忘小学生的服装不同，语言不同，但都成了好朋友，在祖国的大家庭中，在鲜艳的五星红旗下生活在一起，在同一个教室学习。 上课认真看书，在课下尽情地玩，小动物们也看书，来看书。 旧铜表，粗蓝树，凤尾竹。

9、 的双曲正切值。 的双曲正切值。 的双曲正切值。 的双曲正切值。 的双曲正切值。 这是一所团结的学校，一所幸福的学校，一所充满快乐、祥和气氛的学校，一所难忘的学校。1、请大家读课文，想想作者是用什么样的感情写这篇文章的，为什么会产生这样的感情呢？2、交流意识，指导朗读。(1)赞美：朗读两三个自然节。 课本为什么要写这些小动物呢？(2)骄傲：学校的美丽、团结是我的骄傲。 “这是我们的民族小学，边疆的民族小学。”(3)“旧铜表挂在大树的粗枝上。 凤尾竹的影子，在雪白的粉壁上摇晃着。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。交流感想文1 .感情用事地朗读课文。2、读完课本后，大家都有感情，请和大家交流。3 .