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文档简介
1、1.感受作者热爱大自然的情怀,体味课文流 露出的对自由生活、独立人格向往的思想感情。,2.掌握诵读的要领,学习多角度描写景物的方法,领会托物言志的艺术手法。,3.品味文章清新、优美、生动的语言。,问题1:为了写小屋的美,作者选取了小屋周围的哪些景物呢? 依次写了:山、树、花园(含花)、云霞、空气、光线、山路、小屋的夜景。 问题2:作者在描写这些景物时,观察立足点先后发生了怎样的变化? 一、立足于屋外看小屋(第1-8自然段)。 二、立足于屋内看世界(第9-18自然段)。 问题3:全文一共几个部分? 两个部分:(1)立足于小屋之外,看小屋和周围环境的关系;(2)立足于小屋,看周围环境和小屋的关系。
2、,试画出本文两个部分的结构图。 提示:把不同立足点所写景物列出即可。 思考:小屋美在哪里?作者是怎样写出小屋之美的?,立足于小屋之外看小屋 (定景换点),小屋点缀山:点破寂寞增加风景,树点缀了小屋,立足山上近看,立足山下远观:遮掩,轻灵而自由,动静 高大小巧 树阴笼罩含蓄而有风度,小屋之美,美在既是自然风景的组成部分,又被自然风景点缀,显得安静、小巧、含蓄有风度和轻灵自由,有关“空中楼阁”的含义是双重的: 指山上的小屋; 喻指作者美好的生活理想和心灵追求:自由、安静、独立的生活。,对称的句式,轻快的节奏 本文在写景时多用对称句式,读来节奏感很强,富有韵律美。 奇妙的修辞 比喻新奇,有朝气与活力。,工笔细描 如关于小屋傍晚到早晨光线的变化,像一幅幅美妙的图画,让人感受真切而留恋不已。 写意渲染 如远观小屋,全是写意画法,求神似。,动静景物的组合艺术往往会产生奇妙的表现效果,互相映衬,相得益彰是糅合的艺术要求,文章正是把盎然生机糅进静态景物之中的
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