语文人教版四年级上册卡罗纳.ppt

1、,绿色圃中小学教育网|,1,卡罗纳说课稿 居晓玲,绿色圃中小学教育网|,2,一、说教材： 卡罗纳这篇略读课文抓住卡罗纳失去母亲后第一天来上学这样一个特殊的日子，从他承受的巨大悲痛和身边人对他的无限关爱这两方面展开来写。文章语言生动，描写细腻，字里行间透露出对卡罗纳的爱，容易引起学生情感上的共鸣。教学本文的重点是引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的，并交流各自的阅读体会和感受。,绿色圃中小学教育网|,3,二、学情分析： 四年级的学生有一定的文字感受能力，在本单元前三篇课文学习的基础上，已经掌握了一定的学习方法，例如：懂得运用查字典或联系上下文的方法理解词语、通过体会重点语句感悟课文内容等

2、。所以，这篇课文的教学主要引导学生综合运用学过的方法自主学习，通过充分地朗读去感受爱、捕捉爱、领悟爱。,绿色圃中小学教育网|,4,二、学情分析： 四年级的学生有一定的文字感受能力，在本单元前三篇课文学习的基础上，已经掌握了一定的学习方法，例如：懂得运用查字典或联系上下文的方法理解词语、通过体会重点语句感悟课文内容等。所以，这篇课文的教学主要引导学生综合运用学过的方法自主学习，通过充分地朗读去感受爱、捕捉爱、领悟爱。,5,三、设计理念： 课程标准指出：“应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”。卡罗纳一文，散发着浓浓的爱的气息。打动读者的是人

3、与人之间深厚的爱，是人物关爱他人时无声胜有声的情意，是人物的语言，动作，甚至是一个眼神。因此，教学时，我从卡罗纳承受的巨大悲痛和身边人对他的无限关爱这两方面展开，创设情境，引导学生从感知文本，到亲近文本，走入文本，在畅所欲言的和谐氛围中，加深理解和体验，受到情感熏陶，获得思想启迪。,6,四、说目标： 预设本课的三维目标为： 知识与能力：认识生字，正确地朗读课文。 过程与方法：运用阅读提示，抓住重点词句，感受卡罗纳周围的人对他的关爱，在阅读中感受人物的语言、动作和神情，重点朗读体会老师对卡罗纳的关爱。 情感态度价值观：在阅读中交流自己的体会和感受激发关爱他人、帮助他人的情感。 重点：引导学生了解

4、大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的，并交流各自的阅读体会和感受。 难点：通过字面想象人物的内心活动，体会人物感情。,绿色圃中小学教育网|,7,五、说教法。说教法 教无定法，但科学合理地运用教学方法却能使教学效果事半功倍，教与学达到和谐完美 的统一。根据教材内容和中年级学生的认知特点，我灵活合理的进行多种教法的优化组合， 运用启发式教学法、讨论法、以读代讲法，做到讲与练结合，扶与放结合，充分发挥了教师 的主导作用和学生的主体作用。,绿色圃中小学教育网|,8,六、说教学过程 一、创设情境，导入新课：1、猜谜语，出示谜面，学生猜。,猜猜她是谁？,把你从小养育大，冷暖饿饱都牵挂。 你有困难她忧虑，你有成

5、绩她称夸。 人人都说她最亲，世上不能没有她。 每年五月十一日，送支康乃馨给她。,妈妈,9,23.卡罗纳,人教版四年级语文上册第六单元,10,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,自学提示：,轻声朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方反复多读几遍。 小组内交流不认识的生字，难记的词。,11,我试一试：,12,遭到 怜悯 屏息凝神 号啕大哭 端详 目不转睛 俯下身来 千叮咛万嘱咐 恍然大悟,我会读：,13,说一说：课文讲了一件什么事？,卡罗纳失去母亲后，心情悲痛，身边的人关心关爱他。,14,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,默读课文，一边读一边把文中最让你感动的语句和段落作上记号。并说说

6、这是一个怎样的孩子？,幸福,悲伤,学习要求：,15,那时候，母亲差不多每天都 来接他；要考试了，母亲总是 俯下身来向他千叮咛万嘱咐。,16,昨天上午，我们刚走进教室，老师对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！”,17,老师,我,妈妈,同学,可是半年后，无限疼爱他的母亲竟然去世了，他遭到了巨大的不幸，他面容灰白，眼睛哭红了，连两腿也站不稳，好像他自己也大病了一场似的。他万分伤心。,心灵之语,18,卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。,卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的

7、手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。,他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”,走进教室,翻开书,目光里,19,老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强呦！”,20,我本想跟他说几句话，当不知说什么好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。”,21,我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。,22,放学的时候，大家围在他的身边，谁都不说话，只用关切的目光默默

8、地看着他。,23,母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。,24,心灵之语,面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以不同的方式传递一种关爱，假如你当时也在场，你会怎样去宽慰卡罗纳呢？,25,爱的奉献,爱的奉献,爱 爱是什么？ 爱是妈妈的抚摩， 给人以温暖； 爱是老师的叮咛， 给人以鼓励； 爱是同学的问候， 温暖我的心房； 爱是伸出热情的双手， 点燃生命的希望。,26,作业,“米饭”： 1、积累本课词语，给每个生字组一到三个词。 2、说说“怜悯”的意思。 “菜”： 、你能写几个表示伤心难过的成语吗？ 2、如果你是卡罗纳，你会对这些爱你的人说什么？ 3、今后，若有同学需要你的帮助与关爱，你会怎么做？,爱的教育

9、是一部日记体儿童小说，原名心。书中以小学生的口吻，记述了发生在学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。他们都具有高尚的品质。小说写出了他们对祖国和人民、对父母和兄弟、对老师和同学深厚而真挚的爱。小说在1886年发表后，轰动了意大利文坛，先后被译成许多种文字，在世界各国广流传。,好书推荐,28,！,29,卡罗纳教学反思 世上只有妈妈好。我们的生命中已经融入了妈妈的血液、妈妈无私而伟大的爱，失去妈妈， 该是多么不幸啊！这篇略读课文同三年级下册教材中的争吵一样，都选自亚米契斯的爱的教育一书。本文讲述的是小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地安慰她，默默地关爱他。课文抓住卡罗纳失去母亲后第一天来上学这样一个特殊的日子，从他承受的巨大悲痛和身边人对他的无限关爱这两方面展开来写的。,！,30,这是一篇略读课文，其训练目的在