岭南版三年级下册美术教案《巧变虚形与实形》

1、巧变虚形与实形培训设计教材分析本课程利用剪纸这种平面装饰艺术的构成简易性，主体卓越的艺术特征，引导学生认识对称设计，学习折叠式、剪式、拼贴技法，让学生画画、剪、拼贴画体验搞笑、对称的正音形式，培养学生简单的平面构成意识。学政分析学生们在剪花、巧妙装饰的过程中，了解了剪纸的上下左右对称、装饰、透明等特点，感受了剪纸的形式美。学生们主要感受正负，体验实际和虚拟绘画的设计和制作。这门课属于设计和应用学习领域。折叠、剪、刻、剪、剪、剪，再组合成对比实际和实际情况变化的剪纸图片，静音型互相借用，感受到强烈的艺术效果，让学生们享受到了艺术探索的乐趣。教育目标一、知识和技能：感受到由负片组成的艺术形式，可以

2、剪贴对称的负片。二、过程和方法：1.探索静音型的画面构成规律，感受对称和虚实的节奏感。请欣赏画家的作品，感受静音型的艺术感染力。3、自主研究和制作、掌握虚拟和物理规则、平面分解-对称配置设计练习。三、情感、态度、价值：关心正音的构成。教育重点和困难焦点：可以剪贴对称正图像。困难：掌握虚拟型和实际型的构成方法，巧妙地创造真实情况和实际情况对称的生动图片。兴趣：欣赏画家的作品，画画，剪，拼，有趣的对称正画。课程体系教育计划要救流程和方法设计意图带来新科探讨剪纸的特点(以前的教团花剪纸：对称、折叠、剪刀)，提出一些虚拟和真实的例子，引导主题，检测虚拟和真实的节奏。分组找出图形的实用型。问题：1，是剪

3、纸作品吗？例2，你有什么特征？(？(对称，截断的图形，左右一对真实的形状)3，学生们寻找对称的虚拟和真实的图片。4，在一个屏幕上应用真实和虚拟设计。发现，寻找，体验讲授新科目刺激学生的创作兴趣，提出多媒体课件，欣赏画家的作品，感受静音型的相互借用所产生的艺术感染力。现实型和虚拟型在生活中的应用。欣赏学生的作品，找出正方形画面设计的规律和方法。学生自主尝试，探索：讲实际和虚拟设计制作方法，教师按照学生提供的步骤演示一次。巩固实用型和虚拟型的区分，找出设计规律。(选择纸张材料、屏幕图像、表达方法、布局和粘贴，以创建正负片图案。学生们思考交换。1、如何设计更漂亮的虚拟和真实的图片？2、体验真实情况和

4、真实情况的对比、对称有趣的三维图片。你在人生中见过什么真实的和虚拟的吗？(城市室内装饰：女胜中作女孩:什么？青蛙、原始人舞蹈、幸福、神秘表情等)你喜欢什么作品？(整体，简洁，有趣，对称，真实情况)5、根据学生提供的步骤、方法寻找真实、虚拟的规律，教师的设计、制作方法有更好的改善吗？(图像与地板颜色的比较和协调；形象形态的具体或抽象；音角、阳角、剪影技法。)，以获取详细信息6、如何粘贴会是对称的？想一想，经验，讨论，模仿，教师和学生的互动，自主的尝试，观察，交流作业练习创作：根据虚拟和现实的对称配置法，以创造性正音的形式尝试、体验、设计画面。鼓励学生积极参与，制作差别化、有个性的郑内画，制作画。

5、参与创作尝试展示评价作业评价：基本上满足要求，自下而上形成图画，游走个性特征的作品。作业展示，自评和他的评价以鼓励评价为主，参与度很高。提高鉴赏能力放学后扩展收集生活中的虚拟和现实。体验生活中的应用。想法：你能设计更有特色的真实和虚拟吗？扩大思维课后反映学生的兴趣如何？可以剪贴正面负片图片和对称粘贴吗？个性暴露了吗？正负粘贴屏幕效果？亲爱的用户：烟雨江南，画面像战时一样。在那个桃花盛开的地方，在这个醉人的季节，像春天一样生活，像桃花一样美丽的心情感谢你的读书。最困难的事是认识自己。20 . 7 . 17 . 1 . 20201633366001633366077月-2016333369001自

6、我知识是最罕见的知识。2002年7月1日2020年7月1日星期三越是无能的人越喜欢挑剔别人。163333690017 . 1 . 202016:17 . 1 . 202016333366001633366077 . 1 .和肝胆相照的人一起，没有单词地看书。7 . 1 . 20207 . 1 . 20201633366001633366003363636011633636360120第五、三军很帅。星期三、7月1日、2020 7月20日星期三、7月1日、20207/1/20206、最大的自尊心最大的自卑感都意味着心灵最薄弱的无力。4点1分4点1分1-7月-207.1.2020人生是学校。20.7.120.7.