01序言 去物理之海冲浪 有用的物理

1、序言 去物理之海冲浪 有用的物理学【教学目标】知识与技能：了解物理研究的对象及其在实践中的应用。知道本教材的特点，教科书和学习活动卡两者如何互动使用。过程与方法：通过一些有趣的物理小实验，经历观察、描述现象的过程，培养学生观察能力和语言表达能力。情感态度与价值观：通过一些有趣的物理小实验，激发学生对物理的兴趣和对科学探究的欲望。通过了解物理学在生活和科技发展中所起的作用，激发学生学习物理的兴趣。【教学重点和难点】教学重点：（1）激发学生学习物理的兴趣（2）知道观察和实验是研究物理的基本方法。教学难点：学会观察和实验并且有目的的思考，联系实际。【教学过程】教学环节教师活动学生活动创设情景实验一、

2、新课引入请同学们思考以下几个问题:1、苹果成熟为什么往下落，而气球会飞上了天？2、开水会冒热气，为什么冰棒也在冒气？3、人触到高压电线会有危险，而小鸟站在电线上却没事？4、在平静的水面能看到山峰的倒影，为什么透过装满水的杯子，手指就变大了？学习了物理的知识，就会得到满意的回答二、进行新课一、有趣有用的物理演示实验：（1）蜡烛燃烧 过程：取长短两节蜡烛，点燃之后用玻璃钟罩罩上 结果：长的先熄灭 思考1：为什么？ 猜想：会不会是长的质量有问题？ 设计方案：将长的蜡烛切去一节比原来短的短 进行实验： 实验现象：原来较短（现在较长的）先熄灭 思考2：与质量无关，与燃烧的什么条件有关？ 总结：氧气比二氧

3、化碳重，每个物理现象都有物理知识而且对我们都是有用的。在着火的屋子中，尽量爬在地面爬行。（2）自动引水 问题：想把装满水的玻璃缸A中的水取一部分到空的玻璃缸B中（提示：玻璃缸A中水较多很重不好直接倒，而且要求水不溢出） 设计方案：玻璃缸A较重不动，将空的玻璃缸B放在低处，在一根细橡皮软管中灌满水，用手指堵住管的两端，将软管的一端浸在玻璃缸A中，另一端放在玻璃缸B中，然后同时放开手指。 进行实验： 实验现象：水自动的从玻璃缸A中到玻璃缸B中。 （3）抽纸片 问题：现在玻璃杯中装满水，杯子上放一张硬纸板，纸板上放一个鸡蛋，现在抽掉纸片，鸡蛋会怎样？ 猜想：鸡蛋会随着纸片一起飞出去打碎等 实验现象：

4、鸡蛋稳稳的落入水中 二、怎样学好物理物理知识不仅有趣而且还能帮我们解决生活中很多问题，很有用。那么我怎样才能学习好物理呢？1、介绍教材的特点及如何使用教科书和学习活动卡。明确对学习活动卡的记录、实验器材分发等活动的规范要求。2、老师介绍学习物理的方法：（1）勤于观察，勤于动手；（2）勤于思考，重在理解；（3）联系实际，联系社会。 （说明：这里提到的观察并非随便看看，而是有目的的，要思考，注意观察的现象有什么特点，思考引起现象变化的因素和条件，最后将物理原理联系生活实际，使之为我们的生活和生产、科技服务。） 演示实验：其一张纸和一节粉笔，从相同高度落下 现象描述：粉笔比纸先下落到地面 思考：为什

5、么粉笔先落地？类似有很多如树叶、羽毛和石头等 猜想：重的物体落的速度快，轻的下落的慢 验证：将原来的纸片揉成团，和刚才的粉笔再次实验，分析实验现象，引导学生思考： 现象：几乎一起落地 思考：同一的纸片速度发生了变化，张开和揉成团有什么区别？ 结论：与空气的接触面积有关，空气阻力不同。3.联系实际、联系社会介绍物理知识在实际生活和生产中的应用，如轮船、潜水艇、和航空母舰与阿基米德的关系，还有杠杆、滑轮等机械从生活中的指甲刀到推土机、起重机等机械。电灯、电话、电视机和计算机等于电磁等方面的联系。飞机与空气动力学的关系。介绍牛顿、阿基米德、伽利略等物理科学家的贡献和故事。引起学生的兴趣和思考学生之间进行交流学生观察现象学生思考讨论学生实验学生思考并讨论观察并描述实验现象学生积极思考并猜想观察并描述实验现象阅读教科书和活动卡的介绍和使用体验观察、思考、猜想、比较分析实验过程激发学习