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文档简介

1、义务教育课程的标准实验教科书，4.2比例线段，3，注意： (1)两线段是几何图形，其长度比决定，(2)线段的长度，单位是多种，但要求出比率必须以相同长度的单位，比率一定是正的，比率与采用的长度的单位无关。 (3)显示方式和数字的比较显示类相同，但也可以表示为AB:CD .定义：线段a=10mm、b=6cm、c=2cm、d=3cm。 问：为什么这四条线段成比例？解：这四条线段成比例，a=10mm=1cm，(4)线段AB=15cm，CD=20cm是已知的。 求AB:CD的值。 判断四条线段是否成比例的方法有两种： (1)把四条线段按大小排列，判断前两条线段之比和后两条线段之比是否相等。 (2)调查

2、两条线段的积是否等于剩下的两条线段的积。 如图所示，在RtABC中，CD为斜边AB上的高度。 请找到一系列的比例线段，说明理由。 分析： (1)从比例的基本性质来判断4条线段是否成比例，是什么方法(看其中2条线段的积是否等于另2条线段的积)，(2)在已知条件中有三角形的高度的情况下，我们通常可以将高度与什么知识联系起来(3)根据三角形的面积公式，能得到什么样的方程式？ 根据得到的方程式，可以写什么样的比例式？ 图为中国台湾省几个城市的位置图，基隆市位于高雄市的哪个方向。 到高雄市的实际距离是多少公里(比例尺1:9000000 )注意：求角度时请注意方向。 解：从图到高雄市到基隆市的距离约为35

3、mm，实际的距离为s，2卡卡卡卡卡卡卡卡卡a :省略，2.a、b、c、d为比例线段，a=6cm，b=8cm，c=24cm，线段d的长度4.ab两地的实际距离为60km，图中描绘的距离A1B1为6cm，求此图的比例尺。5 .现在有一棵很高的老树，我想测量它的高度，但是无法爬到树梢直接测量。 有什么好方法吗？扩张：同时物高和影子增长的比例。 一电视塔地面影长180m，同时高2m的竹竿影长3m，电视塔高多少？6 .如图所示，AD、CE在ABC中用BC、AB上的高线，求证明： AD:CE=AB:BC，7 .图的8 .图，已知，要求，知识回顾：本课收获和体会，作业配置：看作业簿，222222222222222222222222226 (1)比例尺1:100的平面图，这个矩形花坛的长度

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