新版青岛版二年级上册数学教案全册(最新精编版)

1、。优良新版第一卷采用整卷教学计划教学设计Xxx学校教学设计(高效课堂模式教案定稿)教学计划说明：本教学计划严格按照高效的课堂模式编写，同时关注学习成绩优差生和学习困难学生的转化，关注学生的全面发展。教学计划链接完整，内容详细，可直接打印在A4纸上。主题：类：老师：一年中的月日个人说明：这个教学计划还有很多不足之处，所以我希望广大网友能认真下载。小学数学辅导案例-第一单元问题5的乘法公式课程类型新教学班级二年级(一班)单位教师姓名学生姓名学习xi命令标记1.进一步理解乘法的含义，体验探索5的乘法公式的过程，掌握5的乘法公式，能够正确使用公式进行乘法计算。2.在参与学习活动的过程中，我们逐渐发现一

2、些简单的规则，培养观察、分析和推理的能力。3.在活动中积累积极的学习情绪，培养学习数学的自信心。研究环学习内容学习成果学习法律的指导修改和补充一个创设情境并提问看教科书第二页的情况图，你得到了什么数学信息？你能根据你得到的数学信息自己问一个数学问题吗？图片中的数学信息不仅是图片中告诉我们的，也需要我们自己去计算。你能把获得的信息和提出的问题结合起来吗？二独立探究与合作学习三辆汽车里有多少人？解决这个问题需要什么数学信息？你能试着用自己的方式解决它吗？独立列出公式，并告诉你的同桌为什么它们是这样列出的。你会数数吗？把你的想法写在旁边。你能画一幅画来说明它吗？完成后，与小组中的学生交流全班一起展示

3、和交流复习解决问题的过程，并填空你可以填写右边的空格：完成5的乘法公式完成后你发现了什么？三个单圈()表示意义()公式()公式()一辆车有()个人，意思是().公式是()公式是()2辆车()，意思是() ()，公式是()公式是()3汽车()，意思是()是()公式是()有4辆车()，意思是()和公式是()公式是()5辆汽车()，意思是()是()公式是()填写表格车辆数量的数量意义公式公式12345为什么列出乘法公式？根据乘法的含义，我们可以探索加法乘法的结果，注意学会沟通加法和乘法的关系，理解转化思想。在解决数学问题时，复杂的问题通常会被简化，你可以试着自己说用研究的知识扩展。发现规则。法律的发

4、现需要“求同存异”三记住公式，巩固练习记住这个公式编儿歌填写表格并阅读你能看懂这张桌子吗？是的，密码课本第三页的自我练习1问题解决：课本第三页的绿点问题留给缺席者的便条当我在一棵松树下询问你的学生时，“我的老师，”他回答道，“喜欢草药”。但是在山的哪个角落，透过这些云，我怎么知道？一行()字，两行()字行数123456字数填完这张表格后，你发现了什么？教室摘要你从这门课中学到了什么？我们可以从知识、思想和方法、情感等方面来复习5的乘法公式。研究估价学生自我评价与教师评价团体互评月日小学数学辅导案例问题2的乘法公式课程类型新教学班级二年级(一班)单位教师姓名学生姓名学习xi命令标记1.进一步理解

5、乘法的含义，体验探索2的乘法公式的过程，掌握2的乘法公式，能够正确使用公式进行乘法计算。2.在参与学习活动的过程中，我们逐渐发现一些简单的规则，培养观察、分析和推理的能力。3.在活动中积累积极的学习情绪，培养学习数学的自信心。研究环学习内容学习成果学习法律指南修改和补充一个创设情境并提问1.通过观察课本第5页的情境图，你得到了什么数学信息？2.你能根据获得的数学信息自己问一个数学问题吗？1.图中的数学信息不仅是图中告诉我们的，而且需要我们自己计算。2.你能把获得的信息和提出的问题结合起来吗？二独立探究与合作学习1.三根柱子上有多少人？解决这个问题需要什么数学信息？你能试着用自己的方式解决它吗？

6、独立列出公式，并告诉你的同桌为什么它们是这样列出的。你会数数吗？把你的想法写在它们旁边。你能画一幅画来说明它吗？2.完成后，与小组和全班交流。复习解决问题的过程，并填空3.你可以填空：整理出2的乘法公式完成后你发现了什么？三个极点上有()个人，意思是()公式()公式()一个极点上有()个人，这意味着()的公式是()并且公式是()两极有()个人，这意味着()的公式是()并且公式是()三个极点上有()个人，这意味着()的公式是()并且公式是()在四个极点上有()个人，这意味着()的公式是()并且公式是()在5个极点上有()个人，这意味着()的公式是()并且公式是()填写表格彻底的的数量意义公式公式

7、12345为什么列出乘法公式？根据乘法的含义，我们可以探索加法乘法的结果，注意学会沟通加法和乘法的关系，理解转化思想。在解决数学问题时，复杂的问题通常会被简化，你可以试着自己说用研究的知识扩展。发现规则。法律的发现需要“求同存异”三记住公式，巩固练习记住这个公式编儿歌填写表格并阅读你能看懂这张桌子吗？是的，密码课本第6页的自我练习1问题解决：课本第6页的绿点问题鸡脚。两只鸡()英尺三只鸡()英尺四只鸡()英尺五只鸡()英尺只有几个123456英尺数继续说你可以交换填写表格的方法。教室摘要你从这门课中学到了什么？你可以从知识、思想和方法、情感等方面谈论它，复习2的乘法公式。研究估价学生自我评价与

8、教师评价团体互评月日小学数学辅导案例问题3和4的乘法公式课程类型新教学班级二年级(一班)单位教师姓名学生姓名学习xi命令标记1.进一步理解乘法的含义，体验探索3和4的乘法公式的过程，掌握3和4的乘法公式，能够正确使用这些公式进行乘法计算。2.在参与学习活动的过程中，逐步发现一些简单的规律，并初步培养观察、分析和推理的能力。3.在活动中积累积极的学习情绪，培养学习数学的自信心。研究环学习内容学习成果学习法律指南修改和补充一个创设情境并提问1.通过观察课本第8页的情境图，你得到了什么数学信息？并根据信息提出数学问题。2.根据你以前学过的，你能根据数量对给定信息的输入和输出进行分类吗？图片中的数学信

9、息不仅是图片中告诉我们的，也需要我们自己去计算。你能把获得的信息和提出的问题结合起来吗？二独立探究与合作学习一个或三个小丑玩几个球？2.1)解决这个问题需要什么数学信息？你能试着用自己的方式解决它吗？独立列出公式，并告诉你的同桌为什么它们是这样列出的。把你的想法写在旁边。你能画一幅画来说明它吗？复习解决问题的过程，并填空4)你可以填写右边的空格：如果你有困难，你可以问你的同学？独轮车上有三个小丑。根据这些信息完成表格。找出3的乘法公式。完成后你发现了什么？五个小丑玩()球，表示意义()公式()公式()1小丑玩()球来显示意思()公式()公式()两个小丑玩()球来显示意思()公式()公式()三个

10、小丑玩()球，表示意义()公式()公式()四个小丑玩()球，表示意义()公式()公式()填写表格车辆数量小丑计数公式公式1323941.你如何制定它？2.为什么列出乘法公式？3.根据乘法的含义，我们可以通过加法来寻找乘法的结果，注意学会沟通加法和乘法的关系，理解转化思想。4.在解决数学问题时，复杂的问题通常会被简化，你可以试着自己说用研究的知识扩展。发现规则。法律的发现需要“求同存异”三发展试映合并根据2、3和5的公式，你能解出三个小丑能装多少个碗吗？2.手里拿着学习工具荡秋千，或者画一幅你最喜欢的符号。3.完成填空1个小丑4个碗，1 4，14=4，14得到4；2个小丑，8个碗，2 4个总和，24=8，公式()；3个小丑()碗，这意味着()4个加法，公式()，公式()；