人教版四年级数学上册第六单元你寄过贺卡吗？教案

1、你寄过贺卡吗？教学目标：1、通过阅读资料，运用统计和估算等数学知识，发现生活中存在的问题。2、并通过小组合作、讨论交流，提出解决问题的方案同时付诸实施，使学生体验统计在生活中的应用，感受数学在生活中的价值。3、通过整个活动，使学生从身边的“小事”中发现它背后的数学问题，培养学生对数学问题的敏锐眼光，增强学生环保的意识，激发学生热爱大自然的情感，重点难点：重点：用所学的知识提出解决问题的方案难点：培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。教学过程：一、创设情境：同学们在什么时候，我们会收到贺卡？ 对，在元旦的时候。大家对于贺卡已经非常熟悉了，今天我们来上一节实践课：（出示课题）你寄过贺卡吗？【

2、设计意图】通过借助学生身边的物体学习数学，激发学生的学习兴趣，同时揭示课题，克服了学习的盲目性。二、探究新知1、发现问题；(1）呈现教材提供的阅读材料，学生阅读通过阅读你发现了什么？ 让学生自由的说。总结：寄贺卡的行为消耗掉了大量的木材，但回收废纸不但可以保护环境，而且可以减少对树木的消耗。（2）统计本小组成员及家庭在去年收到的贺卡数量。学生汇报。学生制成统计表，填写统计表。【设计意图】通过阅读材料，以及学生的调查统计，让学生体会到，寄贺卡的行为消耗了大量的木材，以便引起学生思考，为了节约木材我们应该怎样做？2、分析问题：（1）出示课件：估算一下，全校所有的学生共收到多少张贺卡？所有的家庭收到

3、的贺卡相当于砍掉多少课大树？学生进行估计。汇报，并说一说是怎样进行估计的？ 通过统计你有什么想说的。（关键是让学生体会到，要节约木材。）少寄贺卡还有哪些好处？提出更多的问题，和同学一起讨论解决。【设计意图】通过让学生估算全校，以及所有家庭收到贺卡的数量，让学生发现消耗木材的数字是惊人的，以便激发学生要少寄贺卡，节约木材。3、解决问题全班讨论解决问题的方案你有什么好的建议，和同学交流一下。【设计意图】通过全班同学的讨论交流，使学生体会到，节约木材的方法是很多的，例如，节约用纸，回收废纸。使学生由认识到行动，从自我做起到影响周围的人。三、方法与应用下面是我国2001年-2004年废水排放量的统计表

4、： 年份排放量/亿吨项目2001年2002年2003年2004年工业废水排放227201203221生活废水排放189195197194请你根据表中的数据完成下面统计图：四、梳理知识，总结升华小朋友们这节课你学到了什么？你觉什么地方还学得不够好？【设计意图】让学生对本节课有一个简单的回顾整理，学生如果回答得不够完整，教师可以加以补充，另外了解学生学得不够好的方面，以便及时了解情况，个别辅导。 五、课堂检测课堂检测A: 一、 四年级同学喜欢的运动项目如下表：完成下面的统计图，并回答问题：二、甲、乙两个村1998-xx年家庭汽车拥有量如下图： 甲、乙两个村1998-xx年家庭汽车拥有量统计图汽车拥有量辆甲村乙村26302425201215596102350年份1998年2001年2004年xx年课堂检测B:小强家和小军家xx年各季度电费情况如下图:小军、小强家xx年各季度电费情况统计图1601152101352051302701850100200300第一季度第二季度第三季度第四季度季度小强家小军家1、从统计图中能得到哪些信息？2、你能提什么数学问题？【设计意图】巩固学生所学知识，能够运用所学知识解决相关的问题，同时是了解学生对于本课地掌握情况。 答案：课堂检测A: 第二题：（1）4倍 （2） 4.5倍其余见课件 课堂检