周亚夫军细柳(完美版)

1、司马迁,壹,贰,司马迁，字子长(公元前14590？)，西汉史学家、文学家。祖先世为史官，父司马谈在汉武帝时任太史令。十岁随父至长安，受学于儒学大师董仲舒和孔安国。二十岁南游江淮 ，以后任职郎中、太史令。,曾游历各地，考察各地风土人情和社会状况，调查了历史故实。公元前108年，三十八岁时继父职为太史令，四十二岁主持制定“太初历”，完成改革历法工作之后，着手写作史记。,司 马 迁,叁,四十七岁为李陵事上奏武帝，获罪下狱，受腐刑。他受到如此奇耻大辱，痛不欲生，但因未完成史记，所以忍辱含垢，发愤著书。出狱后为中书令，继续写作。到五十三岁，基本完成史记。,司 马 迁,史记，是我国第一部纪传体通史，开创了

2、纪传体和书表的编写体例。全书一百三十篇，包括十二本纪（记历代帝王政迹）、八书（记各种典章制度）、十表（记大事年月）、三十世家（主要叙述贵族侯王的历史）、七十列传（主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记）五个部分，共五十二万字。记载了从黄帝到汉武帝长达三千年的政治、经济和文化的历史，比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌，对后世史学研究有深远影响。,本文是史记绛侯周勃世家中的一节。绛侯周勃是汉开国功臣。诸吕危刘时，他与丞相陈平共谋诛诸吕，立孝文皇帝。周亚夫是周勃之子，先为河内守，以贤封为侯。历仕文帝、景帝两朝，曾任河内郡太守、中尉、太尉、丞相等职。以善于将兵、直言持正著称。后因得罪景帝下狱，绝

3、食而死。本文即记载他为河内守驻军细柳时的一段事迹。,周 亚 夫,汉文帝后六年（公元前158年），匈奴入侵，烧杀劫掠，形势严峻。为了加强防卫，汉朝委派刘、徐、周三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳。这三处地方离国都长安较近，汉文帝就到这三处慰劳军队。本文就是汉文帝劳军的记实。作者以对比、反衬的手法，生动地刻划了一个治军严谨、刚正不阿的将军形象。“细柳”也成了后人诗文中形容军中常备不懈、军纪森严的常用典故。,朗读课文,8,文帝之后六年，匈奴/大入边。乃以宗正刘礼为将军，军/霸上；祝兹侯徐厉为将军，军/棘门；以河内守亚夫为将军，军/细柳；以备胡 。 上自劳军。至/霸上及棘门军，直驰入，将以下/骑（q）

4、送迎。已而/之细柳军，军士吏/被（p）甲，锐兵刃，彀（gu）弓弩（n），持满。天子先驱/至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻/天子之诏（zho）。”居无何，上至，又不得入。于是/上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。,9,壁门士吏/谓从属车骑（j）曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是/天子乃按辔（pi）徐行。至营，将军亚夫/持兵揖（y）曰：“介胄（zhu）之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝/敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟（ji）呼，此真将军矣！曩（nng）者/霸上、棘门军，若儿戏耳，其将/

5、固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪（y）！”称善者久之。,翻译课文,11,j,文帝之后六年，匈奴 大 入 边。 乃 以 宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军， 军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳： 以 备 胡。,周亚夫 军 细柳,人名,名词作动词，驻军。,地名,大规模,入侵,边境,于是,任命,来,防备,驻军,12,汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备胡人侵扰。,13,上 自 劳 军。至霸上及棘门军，直 驰 入， 将以下骑送迎。 已而 之细柳军，军士吏被甲， 锐兵刃， 彀

6、 弓弩， 持满。天子先驱至， 不得入。先驱曰：“天子且至。”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”,皇帝,亲自,慰劳,名词，军队,军营,直接,将军和他以下各级军官骑着马送迎。,不久,往，到。,p,同“披”，穿着,刀出鞘,gu,张开,n,先行引导的人员,用机械发箭的弓,将要,命令,皇帝发布的命令,zho,q,14,皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送。旋即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，兵器锐利，开弓搭箭，弓拉满月。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上即将驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：军中只听从将军的命令，不

7、听从天子的诏令。”,15,居无何，上至，又不得入。于是上乃 使 使 持节 诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开 壁门。壁门士吏谓 从属车骑曰：“将军约，军中 不得驱驰。” 于是天子乃 按 辔 徐 行。,过了不久,就,动词，派遣,名词，使臣。,手持节符,动词，告诉,传令,营垒,j,跟着皇帝的车马随从,规定,对说,纵马奔驰,pi,控制,驾驭马的缰绳,慢慢地,16,过不多久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿了天子的凭证去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是皇上也只好放松了缰绳，让马慢慢行走。,1

8、7,至营，将军亚夫持兵 揖曰：“ 介 胄之士不拜， 请 以军礼见。”天子为动， 改容 式车。 使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成 礼 而去。,y,zhu,兵器,拱手行礼,铠甲和头盔，作动词，指披甲戴盔,被感动,(变了脸色)表情严肃起来,同“轼”，车前横木。这里指扶轼,动词，派遣。,向人致意，表示问候,敬重,离开,完成,劳军之礼,18,到了大营，将军亚夫手持兵器，长揖到地说：“我是盔甲在身的将士，不能跪拜，请允许我以军礼参见。”皇上为之动容，马上神情严肃地俯身靠在车前横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。,19,既 出军门，群臣皆惊。文帝曰：“ 嗟乎！ 此真将军矣！曩者霸上

9、、棘门军，若儿戏 耳！ 其将 固可袭而虏也。至于亚夫， 可得而犯邪 ！” 称善者久之。,以后,ji,唉，啊,先前,nng,像,罢了,必，一定,y,补足音节，无实义。,20,出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝说：“啊！这才是真正的将军了。刚才霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，那里的将军是完全可以通过偷袭而俘虏的，至於周亚夫，岂是能够侵犯他的吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。,课文研读,整体把握,皇帝劳军的情况,思考：本文的主人公是？,事件的尾声,事件背景呈现。,01,02,03,04,思考探究,熟读课文，简要复述文中的故事。想一想汉文帝为什么称周亚夫“真将军”，与同学交流。,思考探究,复

10、述：在匈奴大举入侵的背景下，汉文帝亲自到霸上、棘门、细柳三处军营劳军。在霸上和棘门，文帝可以纵马奔驰，军营将士也极为恭敬。而在细柳营，文帝则被要求处处遵守军令：无将军之令不开营门；军中不能驱驰，只能徐行；劳军也要严格遵守军礼。文帝出营，称赞周亚夫。,思考探究,原因： 1.细柳营中“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”，一派常备不懈、严阵以待的景象。可见军队训练有素，周亚夫治军有方。 2.文帝到细柳营，“先驱至，不得入。”“上至，又不得入。”直至文帝派使臣持节下诏，“亚夫乃传言开壁门。”；在细柳营中，文帝也要遵循军令，按辔徐行。可见军纪严明，令行禁止。 3.面对天子，周亚夫说：“介胄之士不拜，请以

11、军礼见。”可见周亚夫刚正不阿，恪守军礼。 与霸上、棘门军形成对比，文帝需要的是训练有素的军队和周亚夫这样治军有方的将军。,思考探究,史记写人时常用“两种突出的性格或两种不同的情势，抑或两种不同的结果，作为对照”。细读课文，说说文中哪些地方使用了对比、衬托的写法，对刻画人物起到了什么样的作用。,直驰入,皇帝到霸上、棘门军营,皇帝到细柳军营,将以下骑送迎,军士吏被甲，锐兵刃， 彀弓弩，持满。,天子先驱至，不得入。,将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。,上至，又不得入。,壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。,天子乃按辔徐行,将军亚夫持兵揖曰：“ 介胄之士不拜，请以军礼见。”,天子为动，

12、改容式车。,对比,“真”将军,正面描写,侧面描写,亚夫乃传言开壁门。,将军亚夫持兵揖曰： “介胄之士不拜，请以军礼见。”,将军令曰,将军约,拓展延伸,史记长于记人，书中记述了许多各具特点的历史人物。从廉颇、蔺相如、屈原、项羽、张良、韩信、李广等人中任选一位，借助注释与工具书阅读相关的本纪、世家或列传，了解其生平事迹，领略人物的风采，感受史记的写人艺术。,文化积累,涉及古代礼仪的词语： 持节：皇帝不能事事躬亲，所以必须指派人代行，然空口无信，辄以节为凭，汉朝使节没有区分层级，到了晋朝，使节开始区分层级。节代表皇帝的身分，凡持有节的使臣，就代表皇帝亲临，象征皇帝与国家，可行使权利。举凡如持节分封诸

13、侯、持节收捕罪犯、持节镇压起兵叛乱、持节出使外国及持节签约议和等事。各臣所持有的这根节扙，实物上为长八尺的竹竿，最上头装饰着旄羽，颜色上在汉初为赤、后来易黄。节材在后来也有金质铜身，类似金刀铁券之类，极盛装饰之能事，不全为竹。 相关链接：苏武持节不降；失节,文化积累,揖：拱手行礼。 “揖”以站立姿态不需跪拜，礼节较拜礼要轻一些。,汉文帝亲自劳军，到了霸上和棘门军营，可以长驱直入，将军及官兵骑马迎送。而到了细柳军营，军容威严，号令如山，即使是皇上驾到，也不准入营。作者以对比、衬托的手法，生动地刻划了一个治军严谨、刚正不阿的真将军形象。“细柳”也成了后人诗文中形容军中常备不懈、军纪严明的常用典故。,总结,课文讲的是周亚夫军细柳的故事，为什么还要写上刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？,随堂检测,结合全文，说说你对周亚夫和汉