湖北省黄石市第十六中学七年级历史上册 第17课 昌盛的秦汉文化（二）导学案（无答案） 新人教版（通用）

1、第17课 秦汉文化温馨寄语：认真阅读，积极思考，合作探究，加深理解。学习目标1、了解秦汉时期的宗教、司马迁的史记、秦兵马俑的有关知识。2、通过学习这一时期的成就增强同学们的民族自豪感。学习重点司马迁的史记；秦兵马俑。学习难点学法指导1、学习注意前后联系。2、独立学习、合作探讨。使用说明1、认真阅读课本第15页，用蓝色或黑色笔独立完成主干梳理及知识链接，并用红笔在书中画出相关知识要点。不懂得地方，老师讲解后在学案上填写完整，力争全部掌握。2、小组合作完成合作探究题。主干梳理一、佛教的传入1、佛教发源于古印度，在西汉末年传入我国。2、东汉明帝派人到西域求佛经，并在洛阳建成我国最早的佛教寺院白马寺。

2、二、道教的出现：道教源于中国，在东汉时兴起。三、王充论衡：东汉唯物主义思想家王充论衡（注意内容第105页）：天是自然的存在，日食、月食、打雷、下雨都是自然现象；人死了骨肉化为灰土，神？ 也随着消亡，怎么会变成鬼？世界 根本没有鬼神存在。四、司马迁与史记：史记第一部纪传体通史，叙述了从黄帝到汉武帝时期的历史 ，创立了纪传体的体例；既是一部历史学著作，又是一部文学著作。知识链接合作探究完成表格领域时期代表人物主要成就造纸 数学 天文 医学 巩固训练1、关于道教的表述不正确的是（ ） A、它是我国土生土长的宗教 B、东汉时期在民间兴起 C、它对人生采取积极态度 D、创始人之一叫张陵2、要了解陈胜、吴

3、广的历史，可查阅（ ） A、春秋 B、左传 C、诗经 D、史记3、司马迁的史记是一部（ ）A、纪传体通史 B、纪传体断代史 C、编年体通史 D、编年体断代史4、佛教受到封建统治者积极扶植和提倡，最根本的原因是（ ）A、信佛来世可得到幸福 B、对我国文化发展有深远影响C、一些封建贵族信奉佛教 D、对封建国家统治人民有利5、下列人物生活在东汉时期的是（ ） （1）蔡伦 （2）张衡 （3）司马迁 （4）张仲景 A、（1）（2）（3） B、（1）（2）（4） C、（2）（3）（4） D、（1）（2）（4）6、史记是一部杰出的历史著作，因为它（ ） A、内容丰富 B、开创了编写史书的新体例 C、歌颂了农

4、民领袖 D、刻画了众多人物形象7、 阅读下列材料： “史家之绝唱，无韵之离骚”。鲁迅请回答：（1）这是鲁迅先生对哪一部书的评价？该书的作者是谁？ （2）该书记载了哪一历史时期的史实？ （3）从创作体例上看，该书有什么贡献？ （4）我们应该学习作者的哪些优秀品质？8、材料“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛” 1）这是谁说的？写在什么书上？是司马迁说的；答：写在史记上。 2）他生活在什么朝代？这句话是什么意思？答：生活在西汉。 答：这句话是：人当然都有一死，但有的死得比泰山还重，有的却死得比鸿毛还轻。 3）这部书内容如何？答；叙述了从黄帝到汉武帝时期的历史。4）这部书地位如何？答：史记是我国第一部纪传体通史 5）作者曾做过什么官？答：做过太史令。6）鲁迅怎样评价这部书？为什么这样评价？答：“史家之绝唱，无韵之离骚” ；因为这部书语言生动，写人物时栩栩如生，时一部历史学名著，具有很高的历史和文学价值。7）请简要介绍一下这部书。答：史记的作者是司马