文学作品的艺术表现手法PPT课件

1、.,1,高考诗歌鉴赏专题复习,表达技巧,.,2,表达技巧=表现手法=艺术手法,.,3,表达方式： 修辞方法： 比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、通感等 其他表现技巧术语： A渲染、烘托、衬托、起兴、双关、铺垫、用典、象征、移情、反复、反语、抑扬、联想、想象 B 结构技巧（脉络层次术语）： 并列层进、对比结构、意象组合、 一句一绝、重章叠唱、伏笔、照应、铺垫等,记叙、议论、描写、抒情,B 结构技巧（脉络层次术语）：,.,4,抒情 直接抒情 直抒胸臆 间接抒情 借景抒情、寓情于景、乐景写哀 托物言志、借古讽今 描写：动静结合（以动写静）、正侧面描写 写景方位（高低远近上下）角度(色香

2、味) 虚实结合、白描、细节描写等 记叙：赋：直陈其事 议论：议论事物、表达见解,1、表达方式,.,5,2、修辞手法（即“修辞格”）： 比喻、借代、拟人、夸张、排比、对比、对仗、用典、设问、反问、反语、互文、反复等 3、表达技巧（写作技巧）： 一般手法：渲染、烘托（衬托、映衬、反衬）、对比、化用、象征、联想、想象、起兴、虚实结合、正侧结合、点面结合、 欲扬先抑、以小见大、以景结情、炼字、 篇章结构技巧：层层深入、首尾呼应、总分、详略、巧妙过渡、伏笔照应、铺垫、先写景后抒情、先咏古后议论抒情、 卒章显志,.,6,描 写 方 式,动静结合、正侧面描写、方位（高低俯仰远近）、角度（色香味）、虚实结合、

3、白描、细节描写等。,.,7,人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中 动静结合：（画面生动、活泼，有情趣；景色富有生气） 微雨过，小荷翻。榴花开欲燃。 以动写静： （富于动态，程度加深） 蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 以动衬静：（突出特点，加深印象） 遥看瀑布挂前川 以静写动：（突出特点，加深印象）,描写方式： 动静结合、正侧面描写、方位（高低俯仰远近）、角度（色香味）、虚实结合、白描、细节描写等。,一.动静,下列诗句在景物描写上有什么特点?,.,8,诗人将静与动巧妙地统一在一起，构成动人的意境，颇有艺术辩证法。下列唐人诗句中没有运用动静相衬手法的一项是： A 桥响犬遥吠，庭空人散眠。许浑

4、夜归丁卯桥村舍 B 炉火照天地，红星乱紫烟。李白秋浦歌其一 C 寒树鸟初动，霜桥人未行。刘禹锡途中早发 D 鹤鸣楚山静，露白秋江晓。柳宗元与崔策登西山,B,.,9,二、正侧面描写,东船西肪悄无言，唯见江心秋月白。 都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。,侧面描写琵琶女高超的音乐造诣； 正面描写二人依依惜别的情状； 正面描写琵琶女的形象。,.,10,三、描写角度的变化 看同一景物，观察者所处的方位不同（俯视，仰视，远眺，近看） ，描写角度不同（色香味），形象会呈现千姿百态，变化万千。这样，会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的感受。,苏幕遮 范仲淹 碧

5、云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 这首词在景物的描写方面有哪些特点？,答：本诗描写景物的视角颇具匠心，从高到低，从近到远（步骤一）。从碧蓝的天空写到枯黄的落叶，从近处的水波写到苍茫的远山，连天的芳草，（步骤二）突出了秋景的鲜明色彩,从大处落笔，境界开阔，写景中暗寓离情。（步骤三）,.,11,四、虚实结合 “虚”包括以下两类： 非眼前的、想象的：a、神仙鬼怪世界和梦境。 b、已逝之景之境。 c、设想的未来之境。 非具体的、抽象的：思想感情类的 “实”也包括两类： 1.眼前的：实

6、物、实事、实境 2.具体的：用以蕴涵思想感情的物象 虚与实的关系：“虚实相生”、虚实结合、化虚为实。虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出中心。,.,12,五、白描 ：不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利索地勾画出事物的形状、光暗、声响等，以表现作者对事物的感受。 陶渊明归园田居：方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 温庭筠商山早行：鸡声茅店月，人迹板桥霜。 白居易邯郸冬至夜思家邯郸驿里

7、逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。,.,13,六、细节描写：细节，起画龙点睛的作用 张籍秋思 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 孟郊 游子吟 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。,描写方式： 动静结合、正侧面描写、方位（高低俯仰远近）、角度（色香味）、虚实结合、白描、细节描写等。,.,14,描 写 方 式 小 结,动静结合、正侧面描写、方位（高低俯仰远近）、角度（色香味）、虚实结合、白描、细节描写等。,.,15,抒 情 手 法,直接抒情 直抒胸臆 间接抒情 借景抒情、寓情于景、乐景写哀、托物言志、借古讽今,.,16,一、直抒

8、胸臆 诗人在诗中袒露襟怀，不加掩饰地抒发激情、快意或愁绪等。,陈子昂登幽州台歌 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。,李白梦游天姥吟留别 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！,苏轼水调歌头明月几时有 但愿人长久，千里共婵娟。,下列诗歌（句）在抒情上有何特点？,.,17,二、间接抒情 诗人们往往借助多种修辞艺术，委婉地表达自己的思想感情。有借景抒情、情景交融、托物言志、借古讽今等。,.,18,1、借景抒情 景物是描写的实体，诗人的思想感情没有直接外露，主要通过客观地描写景物来寄寓思想感情。挖掘特定景物的内蕴感悟诗人寄托在此景此物中的情思。 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆

9、远影碧空尽，惟见长江天际流。 撷取“孤帆远影尽”“长江天际流”这两幅动态画面，逼真地描写了远望中的船儿消逝时情景，也勾勒出诗人翘首凝望的神情。诗中没有一字说惜别、伤怀，但伤怀惜别之情又体现在景物中，随水长流。可谓“不着一字，尽得风流”。,以下属借景抒情？情景交融？托物言志？,情景交融？借景抒情？,.,19,间接抒情：在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常常是诗人借以抒情的物象。 杜甫：细草微风岸，危樯独夜舟。 李清照：梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴,借景抒情,.,20,将诗人的主观思想和感情融合在有声有色的景物描写中，客观景物明显地涂

10、染上了诗人浓郁的主观感情色彩。 “感时花溅泪，恨别鸟惊心” 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。 今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。,2、情景交融（寓情于景、融情入景、情景相生、情因景生、以景衬情、一切景语皆情语）移情手法,情景交融？借景抒情？,.,21,关于情景交融的鉴赏，关键在于品味出景是何景，情是何情，请判断下面诗歌何为乐景，何为哀景。 乐景：色彩亮丽，生机盎然之景（花红柳绿、鸟鸣、日出等） 哀景：色彩暗淡，萧索悲凉之景（日落，花落，落木，秋风、残阳、猿啼等） 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无

11、边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,（乐景）,（哀景）,.,22,以乐景写哀情 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 念桥边红药，年年知为谁生。 星垂平野阔，月涌大江流。 以哀景写乐情 4.落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。 作用：以乐景写哀，以哀景写哀，一倍增其哀乐 5.落花人独立，微雨燕双飞。 晏几道临江仙 先以“落花”这一哀景衬托诗人因孤独而产生的哀愁，再以“燕双飞”这一乐景反衬“人独立”这一哀愁，看到燕子成双成对自由自在地飞翔，想到自己孑然一身，孤独相思之苦油然而生。,细草微风岸， 危樯独夜舟。 星垂平野阔， 月涌大江流。 名岂文章著， 官应老病休。 飘飘何所似？ 天地一沙鸥。

12、,抒情手法,.,23,绝句二首（其一） 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。,（1） 此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。 （2） 这是一幅明净绚丽的春景图。 （3）表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。,.,24,托物言志和借景抒情的区别,1、托物言志的“物” ：某物的一些特性 托物言志的“志”：指感情、志向、情操、爱好、愿

13、望、要求等。 2、借景抒情的“景”： 指自然风景，而不是某种物品。 （“景”一般指凄凉、萧索、悲壮、沉闷、冷清、幽寂、幽静、开阔、清新、明丽等环境特点。） 借景抒情的“情”：专指热爱、憎恶、激愤、赞美、欢快、欣喜、悲伤、沉重、哀怨、忧愁、恬淡自适、孤独寂寞等感情。,快记下来！,快记下来！,.,25,小松 杜荀鹤 自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木， 直待凌云始道高。 这首诗运用了托物言志的手法。诗以“小松”喻人，写小松初时不为人注意而最终长成凌云大树，反映出作者对人才出身低微而终成大业的思考，批判了世人以身世取人的浅陋目光,.,26,抒 情 方 式 小 结,一、直抒胸臆 诗人在

14、诗中直接袒露襟怀，不加掩饰地抒发激情、快意或愁绪。 二、间接抒情 诗人们往往借助多种修辞艺术，委婉地表达自己的思想感情。有借景抒情、情景交融、托物言志、借古讽今等。,.,27,表达（写作）技巧,.,28,3、表达（写作）技巧： 渲染、烘托（衬托、映衬、反衬） 、对比、化用、象征、联想、想象、起兴、虚实结合、正侧结合、点面结合、 欲扬先抑、以小见大、卒章显志、以景结情等。,渲染 ：用各种表现手法着重描写，以加强气氛，突出人物，深化主题，是正面着意描写。 （1） 渲染的对象主要是环境、气氛、事件和人物。 （2） 渲染的手法主要有反复、排比、层递、摹写等。 赋得暮雨送李胄 韦应物 楚江微雨里，建业暮

15、钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。 第一句直接点明微雨，接着通过对船帆、鸟羽、天际、大树的描绘渲染离别时的伤感气氛，尾联则将沾襟的别泪比作散丝般的密雨，离愁别绪喷涌而出。,.,29,烘托（衬托）：本是中国画中的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓上渲染衬托，使物象明显突出。用于诗歌创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。可分为“正衬”“反衬”。 可以是人烘托人，如陌上桑中借“行者”“少年”等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌； 可以是物烘托物，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、“僧敲月下门”“月出惊山鸟”等“以声衬静”“以闹衬静”； 更多的是

16、以景托人，如琵琶行中三次写江中之月（“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。”“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”“去来江口守空船，绕船明月江水寒”），分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤的心情。,.,30,正面描写： 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 （后句直接写月，用比喻形象地展现月亮的皎洁明亮的特点） 侧面描写（烘托）： 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 （写“流霜” 实为写月， “白沙”是侧面烘托,突出月的皎洁明亮） 张若虚春江花月夜,下面两句诗句在对月的描写上有何不同？,.,31,对比：是把两种对立的事物或者同一事物的两个对立方面放在一起

17、相互比较。使好的显得更好，坏的显得更坏。反差强烈，更突出主题或思想，具有震撼人的力量。 越中览古 李白 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 这首诗写作上最大的特点是什么？ 热闹场面与凄凉场面的鲜明对比，更突出之前奢华的罪恶、今天凄凉之可叹。如此诗前面所写过去的繁华与后面所写现在的冷落，对照极为强烈，突出了诗人昔盛今衰的历史感慨。,.,32,对 比,姜夔扬州慢：过春风十里，尽荠麦青青。 白居易轻肥：食饱心自若，酒酣气益振。是岁江南旱，衢州人食人。 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 通过宦官与百姓生活的对比，无情地揭露了统治者的穷奢极欲。,.,33,抑扬结合： 把要贬抑否定

18、的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。 “闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。” （王昌龄闺怨） 这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。,.,34,联想和想象： 多为浪漫主义诗人所采用。如李白常把现实与梦境、仙境，自然界与人类社会打成一片，他的梦游天姥吟留别以飞越的神思结构全诗，诗人的想象犹如天马行空，所描绘的梦境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界。“小时不识

19、月，呼作白玉盘”“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”“我歌月徘徊，我舞影凌乱”都是奇思遐想与自然天真相结合的神来之笔。,.,35,篇章结构,开门见山（点题）、(卒章显志) 作铺垫：在主要人物出场或主要事件发生之前，所作的环境、情绪、气氛等的描写，借以造成“呼之欲出”“先声夺人”“山雨欲来”的艺术效果。 过渡，层层深入，先总后分，先景后情 起承转合 以景结情：言有尽而意无穷，含蓄蕴藉,.,36,前后的互相联系。,赋得暮雨送李胄 韦应物 楚江微雨里，建业暮钟时。 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 海门深不见，浦树远含滋。 相送情无限，沾襟比散丝。 这是一首咏暮雨的送别诗。虽是微雨，却下得密，以致船帆涨饱了，

20、鸟飞缓慢了。首联写送别之地，扣紧“雨”、“暮”主题。二、三两联渲染迷暗淡景色；暮雨中航行江上，鸟飞空中，海门不见，浦树含滋，境地极为开阔，极为邈远。末联写离愁无限，潸然泪下。全诗一脉贯通，前后呼应，浑然一体。,这首诗在结构上有何特点?,呼应、照应,.,37,从军行 王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 一般诗歌都喜欢卒章显志,这首诗最后一句“高高秋月照长城”与前三句写法上有什么不同？ 这样的写法有什么好处？ “高高秋月照长城”一句是景物描写，前三句均就琵琶声抒情。诗歌一般是先写景后抒情的，这首诗以景结情，在军中置酒饮乐后，忽然出现月照长城的莽莽苍苍的景象，

21、这样借景抒情,融情入景，使诗情得到升华，把征戍者的内心世界表达地含蓄、深刻。,结尾技巧:以景结情,.,38,诗中前两句的景物描写与后面对渔翁的描写有什么关系？ 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 诗歌运用了点面结合的方式。“蓑笠翁”在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置，是诗的中心，“孤舟蓑笠翁”属于点的描绘；前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”属于面的铺陈，诗句从“鸟飞绝”、从“人踪灭”写尽了人物处境的苦寒与孤寂，并在“山”“径”前冠以数量词“千”“万”，对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起了重要作用。,烘托：以前面的背景烘托后面的人物/作铺垫,点面结合：点面结合

22、，烘云托月，使主体形象更丰满，特色更突出。,.,39,常见提问方式: （1）这首（句）诗用了怎样的表现手法（或艺术手法、或手法） ？ （2）请分析这首（句）诗的表达技巧（或艺术手法、或手法）。 （3）诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ (4)两句诗比较哪句更好？哪一个字更好？ 答题一般步骤： （1）准确指出用了何种手法。 （2）结合诗句解释手法。 （3）此手法有效传达出诗人怎样的感情。,.,40,多想、多练、收获多多,.,41,踏莎行 欧阳修 候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。 上阕写实

23、，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。下阕虚写。通过设“行人”想妻子凭栏远望，思念“行人”的愁苦之像来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。故写愁，将倍增其愁；相辅相成形成渲染、烘托，从而突出中心。 古诗中常见的一些“艺术辩证”的手法，也要注意。如描述事物或景物时，常把远与近、动与静、声与色、实与虚等相结合，收到了较好的艺术效果。,.,42,修辞手法,.,43,2、修辞手法： 比喻、拟人、借代、用典、夸张、排比、对比、 互文、双关、设问、反问、炼字、倒装,比喻：最常见的手法，以物喻情。在写景状物时能突出生动的形象，强化特定的意境的渲染；议理抒情时则能以生动形象强化表情

24、达意，从而深化诗词的主题。 宋代贺铸青玉案：若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。以不可胜数之物喻闲愁，极写无限的愁怀恨绪。 唐代朱庆余近试上张水部：洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜姑舅。妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无？巧借新妇拜见公婆前的忐忑不安而又充满希望的心理，写自己应试前紧张而又希望得到赏识的心态。 张籍酬朱庆余：越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。借歌艺了得的歌女一定会受到人们的喜爱这件事，肯定朱的才能，暗示他不必为这次考试担心。 比喻与象征的区别： 比喻是修辞格，象征是写作手法，如果通篇贯穿着某种意象才是象征。,.,44,炼字，注重一字传神，情真意烈。炼字这种特殊的修辞很多情况下属于活用、比拟等。,江碧鸟愈白，山青花欲燃。杜甫绝句 不仅突出了山花火红的颜色，而且赋予了一种动态美。 前村深雪里，昨夜一枝开。齐巳早梅 说明梅花之少，暗中突出一个“早”字，照应题目。 人烟寒桔柚，秋色老梧桐。李白秋登宣城谢脁楼 “老”是使动用法，突出了阵阵秋风中梧桐因绿叶凋零萧索的样子