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文档简介

1、“精彩”与“可怕”，教学目标，1。学会学习新单词并理解它们的意思。正确、流利、感性地阅读课文，背诵最深刻的部分。3.理解课文内容，理解作者对父母评价的理解。一个人的童年在决定他未来人生道路的成功中起着重要的作用。一起读：敌意伴随着孩子，他学会了战斗；嘲笑是伴随着孩子的，而他又害羞又害羞；鼓励伴随着孩子，他的信心倍增；表扬是伴随着孩子的，他很欣赏；认可伴随着孩子，他的爱永远在那里；分享是伴随着孩子，他是慷慨的；诚实和正义伴随着儿童，他们理解真理和正义。正确阅读以下发音，启发(d)，写(tng)，写(pin)，发表(bn)，皱(zhu)眉，消除歧义(q)的方式，小心(jn)的主要内容，并谈论作者的

2、父母在童年对他的态度读，想和做：我写了我的第一首诗后，我的母亲说了什么？“我”表现如何？我父亲说了什么？我有什么反应？请用不同的线条画出关于母亲、父亲、“我”的动作、举止和语言描述的词语和表达，并在书上标出你的理解和感受。我母亲一读完这首诗，她的眼睛就明亮了，她激动地哭了，“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！太棒了！她搂着我，赞美如雨点般落在我身上。我害羞又得意洋洋，点点头告诉她，我真的写了这首诗。”我认为这首诗很糟糕。”父亲把诗扔回到原来的地方。我的眼睛湿了，头也抬不起来。我再也受不了了。我冲出餐厅，跑进我的房间，扑倒在床上痛哭起来。说点什么：如果你是巴迪的好朋友，看到巴迪跳到床上痛哭流涕，你

3、会说：多年来，我在童年时听到的两个声音一直缠绕在我的耳边：“好极了”和“糟透了”精彩”、“可怕”.它们像两股风一样不停地吹向我。我小心翼翼地抓住生命之舟，这样它就不会被任何风吹倒。我从心底知道“美妙”或“可怕”，这两个极端的说法有一个共同的出发点：爱。受到爱的激励，我努力向前。小组讨论：为什么作者说“不是精彩就是糟糕，这两个极端的说法有一个共同的出发点，那就是爱”？理解课文的内容。1.我父母对我七八岁时写的诗有什么看法？我感觉如何？童年的诗歌，母亲，精彩，父亲，可怕，得意洋洋，痛哭流涕，理解文本的内容。3.当我成年后，我对父母的评价有什么看法？我越来越意识到父母的两种不同评价对我成长的重要作用

4、。母亲的爱是“灵感和创造的源泉”，父亲的警告是提醒自己要“小心、注意、总结和提高”，爱和实践：1。对“诗只有十行，但我想他已经读了几个小时了”这句话的两个正确理解是。“我”很紧张，对时间有幻觉。我渴望得到父亲的表扬。只有十行诗，但我想他已经读了几个小时了。两个正确的理解是(b)和(c)。父亲非常仔细地阅读诗歌。“我”很紧张，对时间有幻觉。我渴望得到父亲的表扬。父亲和母亲对巴迪的同一首诗有不同的看法，因为母亲比父亲更爱她的孩子。父亲比母亲更喜欢诗歌。我妈妈想让巴迪成为诗人，但我爸爸不想。母亲想鼓励自己的孩子，父亲想激励自己的孩子。父亲和母亲对巴迪的同一首诗有不同的看法，因为母亲比父亲更爱她的孩子。父亲比母亲更喜欢诗歌。我

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