语文（心得）之运用信息技术手段进行小学语文教学的几点意见

1、用中国论文的信息技术手段对小学语文教学的看法随着农村小学信息技术设备的不断丰富，为农村小学的教学改革提供了良好的手段和环境。去年，我们学校新建了计算机网络教室，使我国农村小学教师也能积极利用信息技术，革新学科教学。在这里，就小学语言与信息技术的整合，谈谈小学语文新课程改革的几点粗浅意见。新课程的核心概念是“为了全体学生的发展”，中国新课程有工具性、人文性的统一，有三个特点：一是政治，语文课程通过向学生展示中国传统文化的丰富内涵，达到爱国主义教育的目的；二是实践性的，语文课是实践性强的课，要通过实践运动的环节提高学生的素养。第三是综合的，语文课程通过综合知识的使用，提高学生积极探索、团结合作、勇

2、于创新的精神。作为现代科学技术的工具信息技术具有有助于实现新课程理念的优点。在小学语文教学中使用信息技术手段，声音、形状、画面均匀，使学生超越时间和空间的视觉效果成为可能，有助于教学活动更加生动、形象、活跃，培养学生的智力发展和思维能力。因此，利用信息技术进行教学是小学语文课程改革的方向。但是在利用信息技术进行小学语文课程的教学中，要充分发挥信息技术手段的优势，更好地实现语言课程概念的教学目标，必须处理好以下三个方面的关系：首先，要正确处理教学科目和教学方法的关系，始终把教学科目放在第一位，把信息技术作为教学服务。新课程理念要求的教学目的是通过学生的学习，使学生具有良好的人文素养和科学素养，具

3、备创新精神、合作精神、开放的视野。要知道，我们利用多媒体技术进行语言教学的主要目的是通过利用信息技术的方法开发学生的智力，培养学生的思维能力，达到语言课程的教学目的。因此，利用信息技术手段的教学方法必须始终以新课程的课程表为中心。但是在实际工作中，一些教师不适合使用信息技术技术技术，在备课上做了很多努力，但效果不明显。在这个问题上，一个是把课程内容作为一条主线，总是在整个信息技术教学中，使用手段为目的服务，在对课程实现不太有帮助或不一致的方面，无论技术多么精湛，手段多么优秀，都要忍耐和爱护；要选择信息技术手段，根据需要运用。各种信息技术手段、动画、声音、图像使用或模拟使用，在特定过程中应该使用

4、什么手段，应该更多地使用什么手段，应该先使用什么手段，然后使用什么手段，是根据内容的要求以服务教育目的为基础的。只有以教员目的为中心利用信息技术进行教学，才能达到教员目的，充分发挥信息技术教学的作用。第二，要妥善处理教员教授和信息技术示范之间的关系，以学生的自我发展为中心，通过信息技术教育全面发展学生智力的过程。在教学过程中，信息技术教育具有独创性，可以培养学生的自主、合作、探索的学习方式，营造创新的氛围，对教师的教学有很好的促进作用。但是在教学过程中，我们不能忽视教师的主导作用和学生的主体作用，不能忘记教师与学生之间的互动、学生-学生互动的学习方式，不能盲目地依赖信息技术，我们传统的教学方法

5、放在一边，我认为在教学过程中，必须把信息技术教育和教师的教学有机地结合起来服务机器。这是因为两个原因。一是因为教学过程是一个老师和学生相互交流的过程。通过教学活动，教师不仅可以将知识传递给学生，还可以通过自己的人格力量影响学生，提高学生的道德素质和综合素质。这个角色不能代替计算机和信息技术手段。第二，信息技术的使用与人的操作密不可分，无论是教学设计、软件制作还是讲座演示。教师在使用信息技术手段时，不能忘记利用信息技术进行新课程教学中教师的主导地位和学生积极参与的主体地位。我们学校五年级的老师之一在上作文课的时候，把全班学生带到了电脑教室。这位教师先表明作文题目。学生理解标题要求后，播放与标题相

6、关的电影资料。一下子调动学生学习的积极性，然后学生们在网上查找资料，根据各自收集的资料在局域网内相互交流意见。留言后，学生们开始写作，有几个学生可以利用Word直接在电脑上完成，其他学生用笔写。最后，教师可以重播优秀学生的作文修改内容，有异议的话，可以选择多种方法重新沟通。放学后老师们通常称赞这门课效果好，学生作文很成功。再次，在教学过程中，要处理好学生的技能性发展和品德修养的关系，把教学目标放在培养具有现代意识、现代科学知识、现代技术的合格接班人上。信息技术提供的全方位和进步的理念对学生的成长有很大的影响。利用信息技术教育，对培养合格人才有积极的促进作用。这种能干的人才的根本在于政治合格。信息技术可以发挥积极的作用。例如，通过多媒体的先进技术，在汉语教学中充分展示中华民族悠久的历史和优良传统，可以达到爱国主义教育的目的。因此，在利用信息技术教育手段的新语言教学中，必须注意技术性的发展，培养学