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文档简介

1、语文论文的小学中段作文入门教育浅味作文教育是语言教育的重点，小学三年级学生在作文开始阶段，如何打开这个头脑，我在自己的教育中做了一些尝试。首先，培养学生的作文爱好。 小学一二年级的训练都是文、一段的训练，一进三年级就应该一步一步地进行训练。 这对刚开始写作文的学生来说，很难。 学生写的句子、分隔的自然段落、合并的文章往往不符合要求。 在这种情况下，老师决不要着急，要对学生有宽容的心，不要期待学生从一开始就写好文章。 好的方法是发现他们成功的地方。 例如，运用学到的语言，富有儿童爱好的文章，其他孩子们不知道的单词，这些细节，老师很快就给予称赞，学生很有兴趣，爱好是最好的老师！ 要培养学生使用语言

2、的成功感、幸福感。 这样，学生就没有了恐惧心，他喜欢写，喜欢写。其次，教学生容易理解的写法。 一是范文的入门。 老师寻找学生容易模仿的文章，进行分析和指导，让学生模仿。 在最初阶段，这样写的文章可能和雷一样，但是比较完整，这种效果是让学生觉得作文很难。 然后发现学生自己做的东西，夸大表扬，鼓励别的想法。 这样学生对今后的习作有自己的想象和创造。 二是教学生如何写日记。 让学生用喜欢的方法，用喜欢的写法记录自己想说的话、自己的心得。 一定时间后，和大家共享日记的精彩部分，让学生积累文章，积累兴趣。 第三，随文练习。 每次一篇文章结束，老师都建议学生挑选喜欢的文章做抄写练习。 坚持这样的训练，学生

3、的作文水平当然会提高！第三，重视学生作文的修改方法。 传统的作文评分方法有很多缺点，学生拿到作文本后，很少看到老师的评论和修改。 我这样做了。 利用面试在班里一起审查。 批评脸的时候，我强调发现优点，以表彰为主。 只有发挥学生的优点，才能产生个性文章。 上课的批准，我选择了典型的情况。 例如，句子不正常、喋喋不休、段落之间没有一贯性。 这样的文章选一篇，在多媒体上展示，首先学生自己找缺点，在班里商量、讨论、修改，对作文和读书有很大的优点。 同时再选一两篇优秀的习作，让学生找到优点，找到自己想学的地方，总结，学习，鼓励。 那篇馀生的作文，尽量留下他们的特征，以修改错字为主，写一篇热情的评语，让他们学会了自己修改。第四，让学生积累素材，让学生学习详细的生活观察、美语佳句的积累、课外书籍的阅读。总之，三年级作文的要

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