



下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、语文论文之如何让学生自主学习 语文课程标准把倡导“自主、合作、探究”的学习方式作为语文课程的基本理念。如何在课堂教学中实现这一基本理念,把课堂教学过程转变为学生发现问题、提出问题、探究问题、解决问题的“自主、合作、探究”的学习过程,成为我们实现课程改革的必究之路。一、创设轻松愉悦的课堂氛围。课堂是教与学双边流动的主阵地,课堂气氛对教学质量的影响是至关重要的,创设轻松、和谐、愉悦的课堂学习氛围,有助于提高教学质量和教学效果。一个“师道尊严”的老夫子,一个压抑沉闷的课堂不能指望学生成功地进行自主探索。因此,在课堂教学中,教师应尽最大努力为学生创设一个“童话世界”、“儿童乐园”,精心设计悬念,激发学
2、生自主参与学习。在读课文时,教师要求学生找出最能概括全文的一句话,这一要求可谓“一石激起千层浪”。学生初读后,充分发表自己的学习所得,这时教师抓住时机,让学生围绕“景色奇异、物产丰富”这些中心词语积极去思考,寻找出相应的语句、段落,仔细品味。这样就较好地调动了学生主动参与学习的积极性,学生就觉得学习不是一种负担,而是一种乐趣,课堂气氛也就活跃起来了。二、鼓励质疑,激发自主学习兴趣。在阅读教学中,教师应从学生的主体地位出发,积极启发学生的思路,热情鼓励学生大胆质疑,以疑促思,以思释疑,把学生的积极性引导到参与教学的全过程中来。让学生在阅读教学中,从不敢提问到想问、敢问、善问,小到对课题、遣词造句
3、的质疑,大到联系上下文探究段落,篇章可能存在的问题与矛盾。培养学生发现问题的能力,激发学生的求知欲望,有效地拓展学生的思维,再经过教师的精心引导,让学生读、思、议,使学生在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶,使唤学生在思中有所认识,在思中找出问题的所在,在思中理清问题的脉络,使学生在议中充分交流探究,在议中寻得解决问题的门路,在议中得到共同提高。这样,我们的教学就能得到事半功倍的效果。如教学蛇与庄稼,教师让学生对课题质疑:蛇是动物,庄稼是植物,它们之间有何联系呢激发了学生的求知欲望,而后引导学生通过读、议而认清“事物之间的联系”这一重点内容。三、合作探究,提高自主阅读质量。新课
4、程标准强调,语文教学应积极倡导自主、合作、探究的学习方式。开展合作探究性阅读能把学生的思维引向深入,使学生更多地关注阅读过程,从而提高阅读质量。那么怎样引导学生探究学习呢?首先,可以以主题引导,这个主题可以是关于文章内容,可以是对作者和时代背景的考证,也可以是就某个思想观点进行争论,还可以小到对于某个字、某个词、某个句的研究。如蛇与庄稼中,“猫的多少,竟和苜蓿的收获有密切的联系”一句中的“竟”字让学生思考:这个“竟”可以省去吗?为什么?其次,可以以问题引起学生探究。这个问题可以是课本中提出来的,也可以是教师提出来的导向性问题。如草船借箭一课中,教师根据学生的预习情况,提出探究性的学习课题:诸葛
5、亮的神机妙算“妙”在哪里通过自学探究,学生懂了诸葛亮因为识天文、知地理、懂人心,所以能神机妙算。此外,还可以采取这样的做法,即在阅读前既不确定主题,也不提出问题,只给出阅读范围,让学生根据自己的个性去阅读、去思考、去发现、去提自己的见解。四、激发想象,培养自主延伸的能力。想象是一种特殊的思维活动,想象力作为一种创造性的认识能力,是一种强大的创造力量。因此,在课堂教学中,我们必须坚持以学生为主体,引导学生主动探索,把新旧信息结合起来,充分发挥想象力,这样就会使唤学生有所发现,有所发展。在小学阅读教材中,有些课文作者常有意不把意思挑明说透,刻意留下“空白”,让读者去揣摩。在教学过程中,教师就应用这些“空白”,巧妙地激发学生展开想象,用自己的才智来填补这些“空白”,以增强学生参与学习的主动性。如穷人写桑娜把西蒙的两个孩子抱回家后的内心活动时,多处用了省略号。这些省略号蕴含着丰富的内容,它不仅表示句子的停顿及语气和结构的强化,而且有助于传情,丰富形象和增添文字的魅力。所以在教学时,教师应引发学生用已有的知识和生活经验展开合理想象,去挖掘这些“空白”的蕴含,体会桑娜美好的心灵。总之,培养学生自主学习的能力,必须牢固地树立“以学生为主体”的教学思
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 机场安保隐患排查治理计划
- 从传统书画艺术中感悟美育力量
- 人教版二年级下册《道德与法治》家校合作计划
- 2025-2030中国Wifi芯片组行业市场发展趋势与前景展望战略研究报告
- 城市道路沥青铺设质量控制措施
- 2025-2030LNG汽车市场发展分析及行业投资战略研究报告
- 2025-20304S店产品入市调查研究报告
- 小学体育活动评估与反馈的有效措施
- 毕业生金工个人实习总结
- STEAM课程教学计划与实施方案
- 抑郁症的科普宣讲
- 小学三年级数独比赛“六宫”练习题(88道)
- 四川省既有建筑增设电梯工程技术标准
- 基础设施维护保养方案
- DZ∕T 0275.3-2015 岩矿鉴定技术规范 第3部分:矿石光片制样(正式版)
- 台球厅桌球俱乐部创业计划书课件模板
- 医务人员技术档案
- 学业规划师试题
- A课堂惩罚游戏
- 蔬菜农贸市场运营招商方案
- 教师教学能力大赛-参赛教案-获奖作品(可做模板)
评论
0/150
提交评论