新标准日本语初级-上-doc版

1、第二个单位可以在标题中看到。第1-3课，名词用作谓语的句子。4寡妇开始接触动词，第4-8课是动词用作谓语的句子第三第四单元：9-12课是形容词用作谓语的句子。与13接触了数量词，原来句子中是如何添加数量词的，第14-15课谈动词的“唵”形式。第16课说明动词的“”形五、第六单元：学习了第17课表示“愿望，建议”的句型。第18课说了表示性格、状态变化的句型，第19-20课，学了动词的“嗷”型，基本型。第21课学习动词的“呵呵”类型，第22-24课谓词学了简单句第一课此内容是与中国人的内容和内容。小李是中国人预设主体1，该内容是中国人和内容。2、内容、学生和学生(不包括内容)以及本地内容。3、Li

2、n(本地内容)内容、日本(和本地内容)和内容。4、此内容，作为内容，或作为，或作为，或作为，或作为，或作为，或作为，或作为，或作为，或作为，或作为，或作为，或，或，或作为，或，或，或，或，内容答：“奥奴”的内容、“奥奴”的内容、“奥奴”的内容、“奥奴”、“奥奴”、“奥奴”、“奥奴”、“奥奴”、“奥奴”乙：不，小野客串。答：内容、学生和内容。乙：不行，学生，学生。公司的成员和内容(此处不支持内容)。答：yoshita(内容)内容。乙：不行，不行。摩里和内容。甲：此内容是JC企划公司及其会员和内容信息。乙：不，不。语法部分1、名称和内容相当于中文的“是”。“和”是主题部分。“和内容”是谓词部分。次

3、要单词“和”用于说明主题和作为“/”阅读。李尔伟，中国人和内容。小李是中国人。)，以获取详细信息日本人和内容。我是日本人。)，以获取详细信息是的，约瑟夫和约瑟夫。我姓王。)，以获取详细信息2、名称、名称、文件与汉语相对应的“”不是“”。“和”的“”和“”在口语中有时会显示为“内容”。请参阅黄禹和学生们。(见wong，英语，wong，wong，英语，wong，wong，wong)。我不能离开。我不能离开。)，以获取详细信息标准内容和标准内容是标准内容(我不是标准内容)。)，以获取详细信息3、疑问句和答案(1)名称和内容相当于汉语的“是是？”，即可从workspace页面中移除物件。助词“”在句末

4、表示问题。日语问题在句末写着“？”您也可以按一下以列印区段。回答时请用“否”或“否”。见“1230”(英语)，了解详细信息，了解详细信息，了解详细信息，了解详细信息，了解详细信息，了解详细信息，了解详细信息，了解详细信息，了解详细信息，了解详细信息，了解详细信息。是-不，yaku和内容。是的，我是约诺。)，以获取详细信息是的，中国人及其内容(金女士是中国人吗？)，以获取详细信息是，不是。不是中国人也不是中国人。)，以获取详细信息(2)响应回答问题的时候，在“否”、“否”或“否”后加上“不”这个视频是关于学生和内容的。莫里老师是学生吗？)，以获取详细信息不，是，是，是学生。)，以获取详细信息不，

5、不，不。)，以获取详细信息4、名称和名称从属机关，国家 属性属性补充词和连接名词表示前面的名词是后面的名词从属机关、国家或属性。此内容是JC项目和成员及内容。小李是JC企划公司的职员。)，以获取详细信息北京旅行社和中国及企业和内容。北京旅行社是中国企业。)，以获取详细信息“是”显示“大学”、“老师”和“内容”。迪芳老师是大学老师。)，以获取详细信息日语中，无论名词的关系如何，都要加上“(我的父亲)”之类的，表示“”。汉语里叫“我们的爸爸”，日语里叫“呵呵”。单词中国人是指名字中国人日本人、日本人、美国人、日本人韩国人叫“我的名字韩国人”意思是美国美国人，名字例如，“名称”法国人，“本地文件”“

6、学生”中的“名字”学生老师，老师，老师留学生是名字留学生，名字的意思教授，名字教授会员不是名字职员会议成员不支持名称公司的员工店员和名字店员研究人员正在内容的本地内容中编辑名称企业；企业；企业在“大学”里，在“名字”大学里叫“父亲”的名字父亲主任，名字主任老板，老板，老板欢迎使用名称“男人”和“名字”的那个人层代我“你世代非常，非常，非常不，叹气嘿，是(回答)；是的，是的不，不，不哎哟。李专业李王章，特别章莫里森特殊森林和特别林小野和小野。吉田，吉田田中和专门的田中。中村纳卡中村太郎，特别太郎金，金专用显示杜邦特殊史密斯约翰，约翰逊中国(成语)东京大学，1230年。1230年，1200年，12

7、00年，1200年，1200年，1200年，1200年，1200年北京大学不叫“北京大学”Jc是特殊 JC企划公司北京旅行社代表专业北京旅行社日本、日本、日本、日本、日本、日本对不起，给您求你了，求你了有关内容类型的详细信息，请参阅本地内容()初次见面和内容我有事要拜托你这种“咿咿咿咿呀”-不，不不知道“本地”是否为“本地”对不起，对不起，我的话【译文】【】【1247】国家/人/语言国家名称所有人语言中国中国人中国人的国语中国人日本日本日本日本日本日本日本日语美国、美国、美国、美国、美国、美国英国、英国、英国、英国、英国、英语意大利、意大利、意大利、意大利、意大利等印度人、印度人、印度人、印度

8、语本地，本地，本地，本地，本地，澳大利亚，本地，本地，英语韩国韩国人韩国人韩语“本地”表示“本地”和“本地”表示“本地”和“本地”的“西班牙语”-泰国语、泰国语、泰国语德裔、德裔、德裔、德裔巴西、巴西、巴西、葡萄牙语、葡萄牙语等例如，法国人，法国人，法国人，法国人，等等越南、越南、越南、越南例如，墨西哥、墨西哥、墨西哥、美国、美国俄罗斯、俄罗斯、俄罗斯、俄罗斯、俄罗斯外国外国外国外国外国外国外语大陆美国、亚洲、美国、欧洲、美国、北美-在这，澳大利亚，非洲，拉丁美洲，拉丁美洲问题(回答2楼):1、创建句子哇哇咔咔 咔咔 -不，导出内容/不和2、中译日王军是中国人。Ono先生不是公司职员。A:你是

9、李老师吗？b:是的。我是小李。a:李老师是公司职员吗？b:不，我是学生。3，正在翻译日语“内容”和“内容”和“内容”内容是指学生和内容。会员答：田中，呵呵，呵呵，呵呵，呵呵，12b:不，内容JC项目和会员及内容。李尔威成员和内容a:不行，不行。内容和学生和内容回答：1、创建句子【】【】【12】“内容”是学生和内容此内容是学生和内容哦，不2、中译日王军是中国人。黄王，和中国人Ono先生不是公司职员。onokua会员和onokua A:你是小李吗？【指】，【指】，【指】，【指】，【指】，】，【指】，【指】b:是的。我是小李。不，不，不，不。a:李老师是公司职员吗？李尔威成员和内容b:不，我是学生。

10、不，内容、学生和内容3，正在翻译日语“内容”和“内容”和“内容”我是小张。内容是指学生和内容。会员金某不是学生，而是公司职员。甲：田中是日本人吗？我是日本人吗？田中是日本人吗？b:不，内容JC项目和会员及内容。是的，我是策划公司的职员。“这个公司代表队成员和内容”小李是公司职员吗？a:不行，不行。是的，是的，不是。我是学生。第二课内容和内容这是一本书预设主体1、内容和内容。2，。3、和。4、内容和内容、内容和内容。a答：内容和内容。乙：不，不，不，不，不。“本地”和“内容”。ba:a:好吧。乙：内容、日本和内容。c答：此内容既可以是本地内容，也可以是本地内容。乙：【和】d答：使用和使用的用户和

11、内容。乙：是的，内容和内容。语法解释1、内容、本地/本地名称和内容汉语中有“这个”，日语中有“内容”和“那个”两个词用法如下：说话者和听话者之间的距离，面对面的时候接近说话者说话者的范围，区域内的亲近听话的人听话的人的范围，领域内的事说话和听的人都离得更远不属于任何一个范围或领域说话者和听话者在同一个位置，面朝同一个方向时。亲近说话的人和听的人远离说话的人和听话的人远离说话或听的人艾克索德斯；这是一本书。)，以获取详细信息【】【】【】1230那是包。)，以获取详细信息那是电视。的，那是电视的。哇，哇，那是电视的，那是电视的，那是电视的，那是电视的，那是电视的。)，以获取详细信息2、和。不知道是

12、谁的时候使用“”，不知道是什么样的时候使用“”，分别对应于“”和“”。句尾后续助词“”，一般是读升级。【那是什么】【】【】【】【】【那是什么？)，以获取详细信息那个人和那个人是谁呢？的？1230？)，以获取详细信息注意汉语中有“谁”、“什么”的时候，即使句末没有“否”，日语中也在句末使用“”。请注意“”的比较客气的话是“”。“”一般用于对方与自己同等或低于自己的位置。请用“呵呵”去问比长辈或自己地位高的人。“内容”和“内容”是“内容”和“内容”。史密斯老师是哪位？)，以获取详细信息3.和助词”和“连接名词和名词表示隶属。“内容”和“消息”。我的钥匙。)，以获取详细信息田中卡卡(田中老师的车。)

13、，以获取详细信息4、内容和/和/或名称和内容修饰名词时要使用“内容”、“呵呵”、“哈哈”。此表示法表示位置关系，如“内容”和“本地”。内容和内容类型、内容和内容类型。这个照相机是史密斯老师的。)，以获取详细信息汽车及内容，那辆自行车是莫里先生的。车及内容，那辆自行车是您的，那辆自行车是您的，是您的，是您的，是您的，是您的，是您的，是您的，是您的，是您的，是您的，是您的，是您的，是您的。)，以获取详细信息使用和使用的人和内容。那个笔记本是谁的？)，以获取详细信息请注意如上所述，“内容和内容”通常删除“内容和内容类型”和“操作内容和操作内容”中的重复术语，并将“内容和操作内容”中的相应内容创建为“

14、内容和内容类型”5、和/或名称【译文】是一个疑问，不知道三种以上的东西中哪个是什么时候使用的。单独使用时用“和”，修饰名词时用“和”。“内容”和“内容”是“内容”和“内容”。莫里先生的包是哪个？)，以获取详细信息长岛内容、雨伞和内容。长岛老师的雨伞是哪一把？)，以获取详细信息小野内容、小野先生的桌子是哪张？的桌子？的桌子？是哪张？是小野先生的桌子？是哪张？是哪张桌子？是哪张？是哪张？是哪张？是哪张桌子？是哪张？是哪张？是哪张桌子？是哪张？是哪张？是哪张？)，以获取详细信息100内的数字不，不，不10个内容20和内容1，不11内容不行30内容类型第二课12内容40号，40号3号13内容类型50内容屏幕414内容内容内容类型60号，内容5号15内容70课内容6号16内容类型80和14岁7内容17内容包括内容类型、支持和90”、“”、“”、“”、“”、“”、“”、“”、“”、“”第八课18内容类型100多个9 吗19内容类型，内容类型不能是0.12/3内容问题：1、在括号中选择相应的单词。选择“帮助”()和“内容”。-帝国，帝国。【和】。-汽车和内容。在()汽车和内容中。-内容来自汽车和内容内容。2、中日翻译内容及雨伞和玛瑙内容，呵