语文（心得）之中学生课外阅读之我见

1、语文论文中学生课外读书的我看到了在相当多的中学课外读物调查中，我最喜欢中学生课外阅读的是科幻武勇小说、笑话幽默、读者、中学生天地等休闲读物。 休闲读物接近中学生的生活，满足了他们追求时尚的心理需求。 现代社会生活节奏紧张，竞争激烈，心理压力和脑力劳动强度增加，休闲读物为现代人提供了追求个性、放松自己的气氛，可以从中获得精神安慰药。 休闲读书有积极的功能，但不成为中学生课外读书的主流。 推荐书目与休闲读物区别开来，推荐读书不是随便阅读，而是有目的、有计划地阅读。 阅读对象是认真的，不像休闲读书那么流行，轻松，并不有趣。中小学生负担太大，是现行教育体制的弊端之一。 课外阅读量过大，会成为学生的负担

2、，不利于中学生的健康成长。 读书量不够的话，得不到预期的效果。 一本书平均20万字计算，我们每天读15分钟，每个月能读一半书，一年能读5本书，中学6年能读30本书。 三十本书是中学生课外阅读量的基础。作为新世纪的中学生应该读什么样的书？巴金斯老人说：“我们有丰富的文学宝库。 那是几代作家留下的杰作，他们希望教育我们，鼓励我们，使我们更好，更纯洁，更善良，对别人更有用。” 用这些人最好的精神食物养育青少年，可以提高他们的道德修养和审美情趣，逐渐形成良好的个性和健全的人格。合理适度的课外读书可以提高学生的读书兴趣，促进语言教育，在具体操作中，教师可以逐步进行以下工作1 .减少心理压力的阅读策略。课

3、外读书，特别是有名的读书，在初期阶段给学生的心理压力很大。 相当多的学生看到了大部分的名着，产生了方寸乱，恐惧的心情。 在这种情况下，首先不是向学生推荐人气，而是推荐学生容易接受的文章，最初，我采取了立足教科书，在课外查找与文本内容相关的文章的共读方法。 渐渐地，学生对一些与课文相关的文章变得不满意，他们觉得，除了教科书以外的丰富的千世界是什么样的，即使他们要求所有的课，老师也能向他们介绍新书和好的文章，所以学生在扩大阅读中不仅感到美逐渐培养学生的课外读书爱好，认识到语文世界如此广阔的学生享受乐趣，对课外书籍感到亲切感，过了一段时间，我加入了内容全面、说明透彻的文章，这样渐进，学生的课外读书爱

4、好更浓。2、扩大读书容量，开拓读书场所，让学生可以自由读书。杜甫诗云：“读书破万卷，笔如神”是指为了广泛涉猎，拓宽知识面而努力，光靠上课上的一小部分是绝对不够的。 因此，需要为学生订阅专业高、品味高的课外阅读、语文报、中学生知识画报等报纸。 同时，教师每周抽出一堂课，开展“自由读书课”，让学生在法定时间开放心情，开放视野进行大量读书，使学生在阅读中受到感化和熏陶，加强自己的文学修养，培养健全的人格。 没有读书，没有时间，没有心情，改变读书的局面，有现在的读书，有时间，有兴趣，学生走语言世界，漫游语言的天地，实现了读书教育在语言教育中的价值方向。好书是人生事业的忠实伙伴，每天读五分钟，意味着你一

5、周读一半书，一年读二十四本，一生读一千多本，这是一种简单的博览群书的方法，看不了，工作怕一天的寒冷，“认真读书学习3 .进行口语交际，促进课外读书看书太多的话，就有表现的热情，可以利用语言课的前五分钟，让学生上讲台做自由演讲。 之后，学生给每天的内容命名为专栏，星期一为“焦点集中”，星期二为“快车”，星期三为“读书时间”，星期四为“诗词观赏”，星期五为“个性展示”，这些专栏深受学生的喜爱。 比如在“读书时间”中，学生在推荐自己欣赏的文章的同时，指出了其优点，放学后学生争相传阅，取得了意想不到的效果。4 .开展读书活动，促进读写结合我国十九世纪末二十世纪初著名学者和教育家梁启超说：“读书是写文章

6、的前提和基础。 指导作文，首先要让学生看书，把作文和读文结合起来”，比如，可以选择同一类文章或不同类文章，让学生在课外阅读，进行比较。 结合学生课内外独立阅读，让学生从内容上、形式上、语言上或具体的艺术手法来推测，给学生熏陶和启发。优秀的文学作品既是观赏课的教材，也是读写训练的榜样，对于这种文章，他说：“每天指定时间读，读的时候一个字也不错过，要再读一个字读另一部分。 想抄写的随笔正在抄写。 ”让学生准备自己的摘录书，摘录美丽的文章，写读书笔记和心得，我就本组情况，采用记录读书笔记的方法，让学生从读的书上写摘要书，表达读书中的点滴体验，不重视形式完整性，也要求内容联系最初，我要求学生一周写三篇，过了一会儿，逐渐增加到五篇，学生可以在纸面上自由设计，可以添加插图。 经过一段时间的训练，他们不再把它当作学习负担，学习气氛空前地浓厚了。 我定期模仿几个同学的读书笔记，让大家传阅，剩下的同学羡慕、钦佩，自己也鞭策他们靠近。 经过两年的训练，学生