班主任（心得）之用爱心做好班主任工作

1、班主任的论文用爱做班主任的工作我是山区小学的普通教师。 工作十年来，历任16年级的语文、数学、自然、道德等课，长期担任班主任工作。 教了十几年以来，我一直在三尺的讲台上为“太阳下最闪耀的职业”默默工作。 当然具有“不鞭打地努力”的精神。 在教育工作中，总是以优秀教师的标准严格要求自己，学习新的教育理念和新的课程标准，以爱教书，献身工作。 在近几年的工作中，我的论文多次获奖，多次被上司授予“模范班长”和“优秀教师”称号的教育成绩也一直名列前茅。 以自己勤奋的汗水为基础，以新的课程标准为前进标准，我相信我能改变教职员的习惯，让我的学生在“爱”的气氛中快乐地成长，成功地起飞。 班主任的工作是非常复杂

2、困难的工作，它是学校教育教育的核心力量，我们要把自己的热情、真诚的爱情、精力、好的愿望投入工作中，培养团结、提高、友好、团结力的集体。 为了以上的目标，我首先细心地处理“小事”，让学生进行“自我教育”。 小学阶段的学生处于行动习惯的培养期，他们往往不介意，因为想工作是理所当然的，所以做着常见的坏事和愚蠢的事。 但是我用这个“小事”让学生进行自我教育。 我班的黄俊抢了二年级的三明治包，很多男生不仅没有停下来，而且和他一起用被抢的三明治包玩游戏，急忙告诉老师，他们觉得取笑孩子很有趣，并不感到内疚。 面对学生的愚蠢做法，我不批评他们，也不谈自己的意见，在班会上让学生讨论。 有些学生对这种做法非常生气

3、，认为这是欺负弱者的表现，有些学生以为孩子喜欢玩。 我并没有欺负孩子。 学生们争得满脸通红时，我指导他们用“转换法”分析问题。 通过讨论“如果你是那个小学生的话，你会有什么样的心情”，学生们知道了那是不尊重人的表现。 正是这样的讨论，不仅参加者受过教育，其他同学也提高了认识水平。 俗话说“吃一切，长一智”以来，我班的学生从来没有再发生过同样的淘气事件，不吃一切，达到了长一智的效果。 二、允许学生犯错误，不追求完美的学生。 俗话说“钱不够，人没有完美的人”，但每个学生都不是完美的，多或少都有缺点，有时会做坏事。 如何处理学生的过失是很重要的。 例如，有一次，我班的梁振杭和黄明没有认真做体操，但是

4、大声说话。 被校长发现，当众批评了。 回到教室后，我一脸愤怒，对全班学生批评他们俩，声音很高，声音很刺耳，语言也很冷酷。 看到这样的事态，所有的学生都很紧张，那两个犯了错误的学生更加无情，深深地埋下了头。 后来，我觉得自己追求完美，破坏班级形象的行为很生气，无法达到教育目的。 所以，学生有过失的时候，班主任应该诚实地理解学生的思想和行为，以完美的标准要求他们，在尊重的基础上和他们耐心地交谈，不要达到教育目的。 三、通过丰富多彩的活动，塑造了学生的美好心灵。 爱活动是孩子们的本能，他们在活动过程中可以学到很多知识，在活动中他们可以接受全方位的教育。 活动是有组织的集体活动，需要很多人的相互支持和

5、合作。 集体活动培养了学生的合作精神。 不同的活动有不同的主题，达到不同的教育目的。例如，教刚进校门的孩子们和睦相处，作为解决矛盾的方法“让步”。 我先给他们讲了一个小山羊过桥的故事：两只小山羊同时从两侧过独木桥，在桥的中央相遇，他们不让任何人，结果掉到山谷里死了，让小学生们思考这两只山羊为什么掉到山谷里，如何才能平安地过一木桥想象一下在街上走动或在学校吵架的时候，如果不让任何人说的话，会怎么样。然后孩子们想象着汽车会撞到或打架。 然后，想让孩子们说“让给你”的优点，学习“让给你”。 从此，孩子门之间的矛盾减少了，即使有矛盾，也可以用“不让步”的方法恰当地解决。 有一次，李叶杏和陆玉鹏在上课时

6、争跳绳，想说“我先跳”，但刚说了“我”，李叶杏就想起了“让一让”，她变了“我先跳”。 这样，小矛盾就这样解决了。 另外，我组织了高中中队研究“人与环境”的课题，学生们通过调查资料，调查等知道了环境与人的关系很重要，用生动的教材，惊人的数字小组使学生们吃惊，激发他们的环境保护热情，提高了学生的环境意识。 通过一系列的活动，我认识到丰富多彩的活动，知道塑造学生的心是多么重要。 四、设立班级干部的“选举制”。 每次新学年开始，我都要组织学生在选举和民主选举中诞生新的班级干部。 作为班主任，我们有同样的经验。 担任班级干部的孩子综合素质高，自信也强。 因为班干部能锻炼学生的组织能力、交际能力和表现能力

7、等。 所以，我们有责任为所有学生提供训练能力，提供展示才能的机会。 因此我教的每个班，除了劳动委员和学习委员相对稳定，保证班的工作质量外，还在班里设立了值班班长、值班班长。 与其他干部不同的是，值班班长、值班班长的任期只有一周，而且每个孩子都有机会担任班长。 这对学生来说有训练的机会。 我对值班班长按照班干部的标准严格要求自己，掌握模范，改变学习和生活的缺点，为同学服务，努力做好班里的工作。 就像我班的黄明透一样，是个年龄比其他同学大的淘气孩子，平时上课没认真上课，没下课，让小学生开心是家常便饭当他值班的时候，我发现他是个奇怪的人。 服装整洁，上课注意力集中，作业也很整齐之后，我多次和他商量，

8、之后他真的变了，现在他是品学和优秀的学生。 “轮班制”培养了所有学生的能力，特别是给比较落后的学生以动力和肯定。 五、用爱和学生进行心灵交流。 我在班主任工作中有一点深刻的经验：真诚对待所有学生，用无私的爱保护学生，是班主任工作成功的基础。 班主任爱所有的学生，就像太阳照亮所有的东西一样，要把自己的爱融入所有的学生的心中。 不要因为自己的喜好而对学生抱有主观偏见。 我经常给“学苦生”撒爱。 我决不仅表扬优秀学生，而且看到了“学苦生”的微小进步，记在心里，总是及时地表扬他们，让他们在众人环视下，在同学面前，听到老师表扬的声音，以成功的喜悦来体验。 我一定要消除学生的自卑感。 俗话说，尺有短，尺有长。每个孩子都有他们的优点和优点，我在班主任的工作中发现了学生的闪光点，充分肯定，鼓起了他们克服困难的勇气，使他们对未来的学习和生活有了信心和希望。 我用简单的图案描写老师的爱。 我们班的纸板上经常出现用红色粉笔画的图案。 小王今天的作业很好。 她有一朵红花。王芳今天淘气了，她得了一张眼泪哭出来的脸。 现在我觉得，因为我面对的是天真无邪的孩子们，认真的话比小花、小哭和小笑少得多。 我用我的爱，和孩子们建立自尊心和自信。 在班主任的工作中，体验过失败的痛苦，也体会过成功的喜悦。