班主任（心得）之班主任工作浅议

1、班主任论文的班主任班主任的工作需要我们全心全意。无数成功的事例说明：班主任的工作要追求无私的奉献。班主任要经常教育和纠正学生的错误，这是工作中最头疼的事情之一。针对犯错误的学生，在当前的人文背景下如何解决更有效？这是一个值得我深思的问题。班主任们带着感情批评犯错的学生，自己心里也不舒服。这样的训斥能起多大的作用呢？也许暂时有效。多年的实践告诉我，即使训斥有效，也极大地伤害了老师和学生之间的感情。也许多年后，学生们不记得老师为他倾注的心血，反而只记得老师严厉的责备。为什么呢？所以我开始反思，实际上开始继续发展。现在，我教育犯错误的学生们不要再训斥，以1，替代通信的多种方式进行沟通。接管新班的时候

2、，我已经听说了被宠坏的学生几乎每天都犯错。开学第一天，我确信那个学生：他有爱心，主动帮助打扫。这个学生很容易肯定了一次，因为他说我是第一个称赞他的老师。他又成为班干部中最累的卫生委员，使我对卫生事业完全放心。那么，为什么不向家长报告学生的错误呢？我对学生说：父母送孩子上学，希望孩子学得好，平安无事，听到老师打电话告自己孩子的样子，心情会不好，会影响工作，听到称赞的话，父母会很自豪的。所以在家长会或家庭访问的时候，老师们对你们很有信心。如果你们做得不好，希望认识错误，改正错误，造成的错误也到此为止，不要为父母操心。学生们听了我的话很感动，觉得我确实不应该给给自己生命的父母添麻烦，在学校要勤奋地学

3、习防守。换个位置沟通，让教育更人性化，让学生认识到班主任是可靠的。2、问题交换通信。学生犯错误的时候，我总是先问：你和班上的哪个同学最亲近？妈妈和爸爸通常工作忙吗？这种问题交换沟通从消除对教师的“恐惧”心理开始，给学生一种老师关心自己的感觉。我记得有个学生在课堂上和科学老师发生冲突，老师被叫到办公室，准备接受我的“审问”。这时，我重新认识到，训斥只会让学生们更不想学习。我让学生们走出办公室。我说：“老师，为了提高成绩，有时候会出错。老师也在同样地成长。我们应该允许老师在成长过程中犯一些错误，以宽容的心态对待。帮助老师成长。我这样说的时候，学生立即具有强烈的责任感，和老师一起成长，所以他表示谅解

4、老师，老师也理解他，希望和老师一起“一起成长”。这样越来越多的学生对我的信任，老师和学生之间的关系很和谐。另外，在课堂日常经营中，不如意的事、意料之外的事经常发生，如果没有宽容的心，作为班主任可能会很辛苦。大概经历了更多。现在的我是宽容和理解。遇到突发问题时，基本上要把握问题的本质，妥善处理一件事，要同时重视理性和感性。班主任的宽容心态容易使课程形成民主平等的氛围。一个学生犯了错误，与其责备，不如宽容地原谅他。我认为这可能比任何惩罚措施都好。宽容能很好地保护学生的自尊心和自信心。所以在我的班上没有一个学生认为老师对他不好或不重视。这种班级的教师、学生、学生关系也会很融洽。面临召唤人类的回归。注意人文精神的培养。重视人格完成的现代教育中，班主任应具备出色的亲和力和出色的工作能力。也许，你还在工作一整天，感到无聊；抱怨不能见面。为自己工作的平凡，心情低。当我们不能选择职业时，我们可以选择的是对待工作的态度。试着用爱、责任感和和平来对待我们的生活和工作。也许还有另一种感觉。相信你有“爱”和“责任感”，就会成熟自信。如果你有“平凡的心”，你就有健康！面对经济社会和教育改革的新形势，展望班主任的