恒石教育幼小衔接项目策划书

1、恒石教育幼年联系项目计划书企划者：刘道鑫企划时间： 2016年5月26日年幼联系项目的介绍幼儿联系是幼儿园和小学教育的联系，是幼儿在其发展过程中面临的重大转变期，如果处理不好，会给幼儿的未来发展带来不良影响。 幼年的联系问题，虽然长期受到教育相关人员和监护人的关注，但却是很难解决的难题。 孩子入学后，发生了厌学情绪、注意力不集中、工作懒散、疏忽等问题，大多是因为年幼的联系不恰当。 幼儿园教育指导纲要也明确指出幼儿园在家庭、社区密切合作，与小学的联系很重要，需要利用各种教育资源，为幼儿的发展创造良好的条件。 因此，恒石教育机构需要研究幼年的联系，从事联系工作，从考虑这个年龄层的幼儿、学习习惯、社

2、会技能等方面适应小学生活，顺利实现幼年的联系。 幼儿的联系应该在学习幼儿的年龄特征上尊重，与小学在时间上转移，在能力上与社会桥梁。幼年联系的重要性孩子从幼儿园进小学是人生道路的第一个转折点。 由于生活习惯的急剧变化和上课的高度，很多孩子进小学后很累、瘦、害怕学习。 很多孩子上了小学后，开始感兴趣，但几天后，孩子并不是总是把铅笔盒丢在家里，而是忘记了老师带了什么东西，老师在课上什么也说不出来，明白了上学的爱好也不太多的孩子中，也有胆小孤独的人。 上课时尿塞，裤子也举手休息比较好，有些孩子不能上课，不做作业，连基本的上课习惯都不知道，上课随便下位，说话，喝水，老师今天说话，孩子明天忘了。 每天都有

3、同学抱怨忘记书和学习工具，爸爸妈妈昨晚没把书包包里。 有些孩子特别自私，自己的东西被别人触摸了一点就要通知老师，有些孩子既不知道谦让，也不知道关心别人，不能和别人说话，不能和同学交往。 如此多的问题，引起了我们的关注。 因此，幼儿园和小学的联系很重要。 家长必须做好一切准备，让孩子顺利转移到小学。 幼年衔接的工作往往会做好知识准备，培养年轻的能力，只关注孩子知道几个字，做算术问题，不关心孩子的学习兴趣、学习习惯和学习能力，不关心孩子的独立生活能力、交际能力、挫折负担能力等，只关注孩子的生理健康能力不是天生的，人是在适应环境的过程中逐渐形成的。 心理学研究表明，孩子能力的发展有相关期间，在相关期

4、间内容易培养孩子的能力，一旦超过培养期间和相关期间，孩子能力的培养就非常困难。 我们经常看到几个父母，孩子上学，又给他们吃饭。做完作业后，经常帮助自己纠正错误的孩子整理书包。 只要是有孩子的地方，就有父母的身影。 家长们总是向我投诉，寻求帮助。 实际上反过来像父母一样的辛苦，但是孩子养不起，做着年幼的联系工作，我们在教育孩子方面可以不走很多弯路。年幼的联系项目的前景年幼的联系项目能解决孩子从幼儿园进小学的联系问题，让孩子更好地融入小学的学习生活。 每年安宁幼儿园上小学的孩子很多，监护人的压力很大。 国家公布双胎政策最近适龄儿童增加，家长更重视双胎儿童的学习教育，但精力有限，因此年幼的联系项目前

5、景大，有需求的客户市场大，且对课后指导班也能发挥启发作用。 可以迅速确立学校的品牌认知度。幼小联系的学习目的1 .学前准备训练2、小学生的人际关系3 .行为能力训练4 .学习能力训练5 .注意力训练六、任务意识训练7 .生活习惯的培养8 .时间观念的培养9 .思考能力训练十、创造性和想象力的培养。1 .项目主题：恒石教育与年幼的全日制课程相关2 .招募对象：幼儿园大班升入小学的孩子们3 .招募范围：安宁市区4 .招募期间：多年招募(周内全日制、周末全日制)5 .课程安排：短期暑假班(2-3)个月、学期班(4-5)个月、全年班(9-10 )个月6 .想解决问题：1.有经验的教师资源(1-2)人2

6、 .募集宣传场、宣传用品3 .教材、教育设施4 .宣传负责人(6-8)人7 .期待达到目标：期待在短期内募集年幼的联系学生(10-20 )名项目实施计划短期招生目标： (10-20 )名学生(进行优质教育，获得家长的好评)。1 .教师准备课教案教育准备2 .校园教室文化设备的准备3 .校园安全设施完善4 .上课设定上课练习的计划5 .学生午饭晚饭的解决方案6 .招募宣传工作招募宣传工作1 .招募、宣传、彩页设计、印刷2 .募集物品的准备(收据、室外宣传台、s展示架、签字笔、礼物、工作证、动漫人偶、工作服)3 .招募地点：幼儿园、百货公司、公园、小区4 .招募工作人员(6-8)人5 .招生的话术

7、训练招生时间1 .幼儿园放学后2 .晚饭后的公园3 .周末百货公司4 .小区下午(5-7)时项目组织结构总指挥：副总裁指挥：项目组的工作人员：由姓名、性别和职务项目负责项目经费：用途金额笔记本年幼的联系教育的安排语言教育的安排：内容课程提要。预期的效果入学教育以绘画背景为职业进行学习和指导，使学生尽快理解和适应小学生活1 .使幼儿园儿童自然、安全、自信、喜悦、顺利地适应小学的学习生活2 .通过一系列幼儿联系的教育活动，引导孩子对小学生活的理解和认识我知道。3、通过模拟学生的角色，培养幼儿的各种能力和优秀习惯。 (听习惯、礼貌的习惯、共享的习惯、鉴赏的习惯、思考的习惯、学习的习惯)汉语拼音读音标

8、准、笔记声母、韵母、声调和整体读音节的学说标准的普通话。汉字画1 .掌握汉字基本笔画数，能笔顺写字，字准确、端正、清洁2 .初步养成写正确字的姿势和写好字的习惯。数学教育的安排：内容教育目标重点难点数数儿以一比一(大小、多少、长度、高度)1 .数，知道数的情况2、通过观察等探索活动，学生初步确立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力3 .让学生初步认识到一对一的对应，知道“一样多”的意思，初步学会用一对一的对应方法比较物体的多，知道多和少的意思。4、通过操作观察初步体验，激发学生学习数学的兴趣。1 .知道数数方法，掌握数数方法2、激发学习兴趣，按一定的顺序数东西。3 .知道“一样多”、“多

9、”、“少”的意思，用一个一个的方法学习物体的数量。4、培养操作、观察、语言表达能力。思考训练1 .有效发芽和培养学生的观察意识和能力2、通过观察、推测、实验等活动，找到最简单的序列数和组合数，培养学生的初步观察、分析和推理能力，形成依次全面思考问题的意识1 .数一数、一对一内容的展开、学生如何灵活地、技术地应用学习的知识。年幼的联系课程时间周一个二三四五8:00 -8:20早饭早报(弟子规、三字经、古诗)833363309:10拼音看字拼音看字拼音9:20 -10:00数学数学数学口算数学10:10 -10:50在户外活动中吃水果103336505011:30英语用英语视听看字拼音英语11333633012:20午饭12:30 -12:50散步。13:00 -13:50午休，一对一指导14:00 -14:40思考训练英语童谣语言思考用英