班主任（心得）之正能量——班级文化建设的核心

1、班主任论文正能级文化建设的核心能量有正负两种，应用需要智慧。 正能被持续稳定地制造、蓄积、有效地使用后，就会散发出负能的黑暗，人生会朝着很好的方向走去。毕淑敏每位老师都是能量场，特别是班主任，在你足够强的时候，能把自己的正能量传达给所有的学生。 你是所有学生自信和力量的源泉。名作者当班主任已经十年了。 虽然不是老手，但能成为熟练者。 在工作中，笔者一直把班级文化建设作为班级管理的重点。 因为班文化是班的全部或部分成员共同的信念、价值观、态度的复合体。 以班成员的言行倾向、班的人环境、班的风气等为主体，讲述班的墙壁报纸、黑板报纸、活动角、教室内外的环境配置等。 (从百度百科中摘录)班级文化是班级

2、的灵魂，每个班级都特有，具有自我调节、自我约束的功能。 为了班级文化在班级管理中的特殊地位和作用，笔者一直特别重视班级文化建设，在建设班级文化的过程中，尤其以正能的传递和建设为重点。“正能”曾经成为中国的热词，其实是英国心理学家理查德曼提出的，这个理论认为每个人都有能量，只有健康积极乐观的人才有正能，通过和这样的人交往，才能获得正能。 如果把这个理论应用到班级管理上，我们就能在班级中每个人的心中传递正能，这种能量也会发生核聚变，产生意想不到的效果。 因此，我试着把新能源的建设纳入班级文化建设的核心。2013年5月，高考前的第一次模拟考试，因为成绩不好，在很多犹豫不决的高考者中名列第一。 怎么办

3、？ 还是像以前一样，学生抱着我哭了，哭了之后，来找对话？我再给你一个安慰。 这次，我感到语言能力的匮乏和无力。 学生心灵失落感的迷茫，我写得很轻，不是安慰，信仰的重建，也不是我拥抱的，而且自己的心也受到打击，我觉得学生没有足够的能量马上从这次打击中解放出来。到哪里去寻找正能让学生尽快恢复，目光投向了河对岸的岳麓山。 那里有千年学府岳麓书院，高考的命题和评价地湖南师大，这是全国唯一一座汇集儒教佛像的文化之山，那里一定有我所需要的正能。 知道心理学上有艺术治疗方法，自己可以想象成山河植物，从自然中吸收能量，得到积极的心理暗示。 也许可以试一下。 我决定休检的下午，带着全班同学去岳麓山寻找能源之旅。

4、那天下午，我们停止了考试，没有考大学，只是一边唱歌，一边嘻嘻地走山路。 不知道山麓的山风这么软，山麓的空气这么清新，五月草木的清香飘在空气中，不知道有活力的高三的日子也不知道有这样的放松和舒适在山顶上，我们玩游戏大家一起唱歌跳舞，HIGH达到了极点，一起拍照，那天傍晚，我们成了岳麓山顶上最美的风景。在山顶上，我对同学们说：“你看，湖大，有一千年的学府。 看，那是师大，你们老师毕业的学校，今天我们来这里，接触这些学校的灵气，我们请在这个灵山的顶点大声喊出我们的心愿。” 同学们朝山下说：“去湖大！ 看到他在喊“去老师！ “我要去北大”我也感到被学生感动了，“我爱你们每一个人！ ”想叫道“只有经历过

5、地狱般的痛苦，才能征服天堂。 只有流血的手指才跳出这个世界的绝唱”“流泪的眼睛明亮，流血的心变强了！ ”我把这两句话发给了会场里的所有同学。 解放后，我看到所有同学的眼睛都闪闪发光，沮丧和失望的消极情绪被清除了。 我知道同学们在这次充电之旅中获得了新的正能量，他们一定会在下个月内竭尽全力，克服任何困难。 并且，我也觉得心里充满了力量，我也一定要带着这些孩子参加大学入学考试，以会场为荣！“我相信自由，相信明天，相信青春没有地平线”留在岳麓山的是我们的歌声，留在同学心中的是很多的回忆，这长时间成为了我们班K1006的特别回忆，这是宝贵的精神财产。寻找正能，传递正能，它克服了我们在学习生活中有时出现

6、的负面情绪，以积极的姿态给了我们挑战困难的勇气和力量，最终，成绩也给了我们美好的回答。当我又接班时，我想到的第一个主要问题是确立本组的核心价值观，把它作为所有同学和老师追求的目标和所有人遵循的规范。 正能，是我首先传递给学生的核心，我想通过长期的熏陶，培养学生的心性，提高修养，把正能外化为生命的力量和原动力。 把学生培养成有爱心、善心、感谢之心的人，把他们培养成爱生命、爱生活、乐观向上、积极进取、志向高尚、有天下的人。 这是我名班主任最大的骄傲和骄傲。“如果有自信，那就在无意识中释放出能量，导向成功。 如果没有自尊心和恐惧，那就在无形中释放能量，导致失败。 成功的人会通过体验成功的喜悦而有自信，失败的人会通过经历失败的痛苦而