政治(思想品德)（心得）之初中思想品德开卷考试下存在的主要问题及其对策

1、初中思想品德课开卷考试中存在的主要问题及对策随着我市中考思想品德课半开放半封闭考试方式的改变，在减轻学生学业负担、提高学生分析问题和解决问题能力方面取得了明显成效。但是，从我校三年级的考试情况来看，仍然存在一些不适合开卷考试的现象，主要表现在以下几个方面：首先，一些学校、教师、家长和学生对开卷考试的理念没有很好的理解，也没有给予足够的重视。许多学校、老师、家长和学生都有错误的观点。首先，他们认为开卷考试的题目很容易，也就是说，只要翻书抄答案。通常，他们不需要花时间学习。许多学生把他们最初的时间花在阅读思想品德上，学习其他科目。许多学校减少思想道德教育的课时，尽量少安排课程。其他科目的老师经常引

2、导学生从公众意见中了解更多关于中考的其他科目，这被认为是豆芽菜。第二，教师自身的教学方法陈旧落后，学生学习积极性不高。今天，当开卷考试正在进行的时候，许多老师仍然没有改变他们“一张嘴，一支粉笔，一本书”的传统形象。他们仍然坚持“一个词”和“灌输”的教学模式，习惯于关注知识本身，学生死记硬背知识，以及如何提高学生的考试能力，而忽视了培养学生主动获取知识的过程和方法。忽视年级和班级之间的有机联系；忽视学生的自主学习、合作探究和学生思想、行为和意识的培养；它忽视了理论联系实际的重要原则，更谈不上培养学生的创新意识和创新能力。这不利于思想道德教育的德育功能和创新人才的培养。它阻碍了思想道德教育的改革和

3、教学目标的实现。它也抑制了学生的思维。这不利于调动学生的学习积极性。因此，一些学生对思想道德教育更不感兴趣。小把戏、其他科目的作业、瞌睡、聊天等现象在课堂上不断出现，老师们也不停地抱怨。第三，教师自身没有很强的“充电”意识，不注重提高自身的专业素质。现代社会的教育发展迅速。更新各种知识的频率正在加快。一方面，许多学生受父母和社会的影响，长期以来一直擅长使用电脑、网上聊天、玩电子游戏等。这些学生有广泛的知识和知识。另一方面，随着课程改革的深入和素质教育的进一步推进，对教师提出了更高的要求。如何应对新形势下的这些变化，是思想品德教师面临的新课题。目前，许多教师仍然无法适应新形势的变化，教学观念陈旧

4、，教学方法落后。所有这些都是“充电”意识薄弱和对提高个人职业素质缺乏关注的结果。综上所述，这些是思想道德学科开卷考试实施中存在的主要问题。为了解决这些问题，我们应该从哪里着手？我个人认为：首先，教师首先要进一步更新教学观念，改进教学方法，激发学生的学习热情。1.从面向新世纪、实施新课程改革的角度出发，教师应从加强素质教育、全面提高教学质量的角度认识高考改革的必要性和紧迫性，将课程改革、考试改革和教学改革有机结合起来，充分发挥高考改革对初中全面实施素质教育的积极导向作用。2.我们应该改革起源3.找出班级之间的内在联系，并根据当前学生的实际情况和国际国内的实际情况进行指导。摒弃“应试策略”，精心设

5、计一些适合开卷考试的练习，进行科学训练，提高学生解决问题的能力。这是掌握基础知识和提高学习能力的一个重要方面。4、注意考前复习的策略。总的计划是抓住重点，突破难点，消除疑点，关注热点。当然，我们不能冒任何风险。复习应该是全面的，但是我们不能列出所有的知识。我们应该把培养学生的能力作为主要目的。同时，我们还应该掌握解决一些基本问题的思路，特别是对于开卷考试中的开放性问题，我们应该帮助学生总结和概括方法。第二，加强专业培训，提高专业素质。无论什么样的教学形式，教师的作用总是不可替代的。因此，教师要转变观念和角色，从“教鱼给学生”到“教鱼给学生”，改变过去“给学生送水”的角色意识，从善于把学生带入书

6、本、社会和未来的高度，培养学生自觉“找水”和“造水”的能力。应该加强针对学生思想和知识的教学方法的研究。应注意引导学生准确掌握所学知识的精髓，引导学生关注国家和地方事务、生活和社会。我们用体现时代精神的新鲜事例和信息，精心设计和引导学生积极参与教学过程，寻求新的思路，激活学生思维，寻求生活，优化学生能力，寻求真理，鼓励学生发展。这些都要求我们的教师不断“充电”，增加专业知识的积累和更新，提高自身的综合素质。要有“给一个人一杯水，你需要一桶水”的思想认识。随着新课程标准的颁布和实施，教师应配合教材引入各种教学机制和方法，如表演艺术、参观、调查、演讲、辩论、知识竞赛等形式，以开阔学生的视野，提高他

7、们的兴趣，增加他们的才能。很难想象没有一个高质量的老师，一群高质量的学生可以被培养。第三，培养学生的创新意识，重视学生的社会实践创新，是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。科学的本质是创新。我们必须不断发现和发明。历史一再证明，推进科技发展和社会进步的关键在于敢于创新，善于创新。创新能力和创新能力是当今世界经济和技术竞争的决定性因素。从各地的中考试卷中不难看出，命题者考虑到了学生创新意识的培养。在制定标准答案时，相当多的题目采用“取意不取分”的原则，只要求学生“取意”，允许表达的多样性，鼓励学生的个性创造。例如，2014年德阳中考思想品德试卷的第31题、第32题和第33题都属于这一类。因此，每个教师都应该转变观念，引导学生积极思考，大胆发言，鼓励学生从不同的角度思考，表达不同的观点。应注重教学方法的改进，采用讨论式教学，培养学生的能力，为学生创造自由的思维和想象。注重培养学生不同思维的能力，引导学生从不同角度观察和思考，培养学生思维的灵活性；充分利用教材中的实践栏目，培养学生的实践、说话和思考能力，以及用教材理论知识分析实际问题的能力。因此，培养学生的创新意识和能力不仅是提高学生创新能力的需要总之，开卷考试在初中思想道德教育中