9端午粽 一等奖创新教学设计（第二课时）

9端午粽一等奖创新教学设计（第二课时）9端午粽教学设计

教学目标：

1.认识9个生字，会写“午、真、分"等7个生字。

2.在学会本课生字新词的基础上，引导学生独立阅读课文，了解故事内容，能正确、流利地朗读课文。

3.了解端午节的来历，知道爱国诗人屈原的英勇事迹，激发学生的爱国主义情感。

教学重、难点：

1.会写“午、真、分”3个生字。

2.能正确、流利地朗读课文。

教学过程：

一、复习导入，揭示课题

这节课我们继续学习第9课《端午粽》。板书课题，学生数空。

复习词语：出示词语

端午节粽子总会糯米中间十分红豆鲜肉带回去知道据说纪念

1、开火车读，集体纠错。2、指名读，及时表扬。

二、初读课文，整体感知

1．自由朗读课文。

(1)教师出示朗读要求：请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。

(2)学生按求自由朗读，教师巡视学情，及时纠正字音。

2．指名学生逐段汇报朗读，把句子读通顺。

3．教师指导学生多种方法朗读。①说一说课文共几个自然段。②喜欢的句子多读几遍，并读给同桌听。

三、再读课文，品味内容

（一）出示第一自然段。

一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。

(1)教师范读课文。(2)指名朗读课文。教师及时点评：（1）总会，就是每年都会。（2）听了你的朗读，老师仿佛看到了姥姥煮的一大锅粽子。（3）听了你的朗读，老师觉得姥姥做的粽子真多!

（二）学习第二自然段

1.抓住重点语句，指导朗读。(1)品读课文第二自然段。(2)教师提出问题：结合第二自然段内容说一说。外婆包的粽子是什么样的。(3)学生带着问题自由朗读课文。师：出示句子粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。(4)指导学生按照从外到内的顺序描述粽子的外形特点。预设：粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。(5)词语填空读课文。①课件出示：根据课文内容填空。粽子是用________箬竹叶包的，里面裹着________糯米，中间有一颗________枣。预设：青青的、白白的、红红的。师板书：青青的箬竹叶，白白的糯米，红红的红枣。②教师追问：为什么用“青青的"“白白的”“红红的"，而不用“青的”“白的"“红的”？③指导朗读：这样AAB式的重叠词更能体现出粽子的特点，各种颜色相间，色香味美。朗读时仿佛让人品尝到了香甜的味道。④指名学生朗读，把句子读通顺。⑤师及时点评、表扬。

师点评生1：青青的箬竹叶，白白的糯米，红红的红枣。颜色读得真美！

师点评生2：老师仿佛看到了一个漂亮的粽子！

师点评生3：你的粽子真好吃！

师点评生4：老师仿佛闻到了粽子的香味！

小结：我们知道了姥姥的粽子是用青青的箬竹叶，白白的糯米，红红的红枣做的。接下来，老师要考考你。

3、出示练习题：我会连线。

4、出示练习题：填一填。青青的箬竹叶白白的糯米红红的枣青青的_____白白的____红红的________的_________的________的____

5、再读句子。

过渡：姥姥的粽子味道怎么样？

出示句子：

外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。

1、指名读。2、师及时点评、表扬。3、例：粽子又黏又甜苹果___________太阳___________豆角_

（三）学习第三四自然段

1、外婆包的粽子有哪些花样？除了红枣粽，还有（）和（）。、2、出示图片

3、红枣粽、红豆粽、鲜肉粽......

4、你知道我们端午节吃粽子是为了纪念谁吗？生齐答：屈原

5、出示屈原的图片、文字，介绍屈原。

6、读第四自然段

四、指导观察，正确书写

教师指导学生学习生字——午。

1、多媒体课件出示生字——午(1)观察生字外形，注意书写时悬针竖不出头。(2)学生描红书写，在本子上写两个。(3)同桌之间展示，同桌互评。

2．指导学生书写生字——真。(1)观察生字结构，总结书写规律，学习书写。(2)巧记生字：笔画中横最多，中间三横才封口。(3)师生共同书写生字，比一比谁写得工整、漂亮。

3．教师指导学生书写生字——分。(1)多媒体课件出示生字——分，看图学习生字。（2）书写指导：上边两笔不相连，下边撇不出头。(3)师生讲评，展示学生作品，互相评价，激励进步。

五、拓展延伸，积累知识

端午节是我国古老的传统节日，你知道我国还有哪些传统节日吗？出示图片:春节、元宵节、中秋节。

六、总结全文，情感升华

1．引导学生说一说通