地理（心得）之初中地理课教学要把握好四个关系_第1页
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文档简介

1、初中地理论文教学中应把握的四个关系雷甸中学的陈文兵人们经常称赞人们的博学和多才多艺，称之为“上知天文，下知地理”。然而，在我们的初中班级，它只是一个地理学科类别，在高中入学考试中只有25分。如果我们谈论学生素质的发展，能力的培养，社会实践的需要和教师教学的困难，地理教学将不得不做一些实际的工作，否则你真的不能教好这门课。在过去的几年里，我一直在教三年级的地理复习课。我有一些初中地理课的教学和复习经验。1、处理时间少和内容多的关系。三年级的地理复习课每周只有40个小时，整个学年只有40个小时。有时地理课只在下半年开设，课时较少。高中入学考试包括三本书，综合复习和重点复习。我该怎么办？首先，如何去

2、复习课？阅读完教材后，我根据教材编写的特点进行单元教学，有时每节课教一到两个单元，有时每单元教一到两个小时。第二，如何参加每堂课？我们应该充分利用学生的自我探索和灵活复习的方法，而不是主导课堂，学生可以复习和掌握自己的书，教师和学生可以分析和讨论重点和难点。第三，每堂课都应该引导学生为每个单元和每本书建立一棵知识树。这样，教学一定会更加适应不断的实践和更新。2.好学知识教学与地图阅读的关系。了解这一行业的人都知道，教地理并不是教学生看地图，那也不是地理老师。想想看：地理从高中入学考试开始就一直在研究地图。地图是知识点的载体，两者相辅相成。本质上，地理学是研究地球表面的各种地形现象及其变化规律。

3、不看地图可以吗？在这种情况下，一个人必须通过教科书教阅读图片。第二，教师要快速准确地在黑板上画图向学生演示，例如：“温度和降水直方图”，第三，让学生自己画，并把所需的知识融入到阅读地图的教学中。只有这样，学生才能通过不断的强化和训练进入地图世界，达到理解所要掌握的知识的目的。3、把握课本内外的关系。这本地理教科书是非常精心编写的。许多知识点都在课本之外。人们必须理解教科书中的每一个单词，比如“经纬网”。教科书只有一小段和两个小插图，但是一个人需要理解大量的知识。这是其中之一。其次，我们家乡的山、水、气候变化、人情和风俗都与教科书的内容有关，应该适当地引入教学。第三：中央电视台有很多栏目，比如：“探索和发现，环游中国，绘制世界地图，环游世界，等等。”它谈论地理知识，将地理知识与国家政治、经济、社会发展和人民生活相结合。教学中恰当的导入可以开阔视野，加深理解，激发教学兴趣。4、阅读教材与考点的关系。教科书科学系统谈论更多的地理知识，要求相对较少的考试地点，并检查不同的水平。那些在教学和复习中不能被检查的人应该认真学习和说话，那些不能被检查的人不应该学习和说话。如果是这样的话，被检查的知识也一定是学不好的。原因很简单。首先，教学要求是不允许的。第二，知识体系系统而严谨。第三，不利于全面分析和理解的培养。因此，教学应分层次处理，要求应分层

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