综合实践活动的三个阶段

1、综合实践活动的3个阶段：步骤1:准备活动(a)选择活动内容，确定活动主题综合实践活动内容的选择原则(重点培养学生的问题意识，培养学生发现问题和提出问题的能力)故乡的名胜古迹上上学路交通安全我是一个小编辑故乡的物产资源社区环境调查染布小小的我蔬菜和我们读报以了解天下关注家庭生活用水我的成长历史记录美丽四季的春天、夏天、秋天、冬天一次性餐具使用情况调查我为学校春季会设计了mblum我是个小广告设计师理解昆虫调查白色污染多彩的民族学校的我环境和我们客人和客人家庭情况调查调查自己绿色食品和生活社区绿化调查你知道多少购物以后我会做什么你知道多少粮食我们周围的外地人进入蔚蓝的大海花园校园安全，家乡的零食查

2、看交通标志鲜花盛开的报纸爱惜我们的身体我身边的植物我们学校形形色色的笔我想做的事美丽的故乡我是最好的小导游蜡染合理支配零花钱水和我们中国的节日货币和我们保护地球对每个人都有责任玩具侦探早餐引起的事故我爱我的家制作果蔬标语牌故乡的石头文化健康和健康愉快的夏天早餐和零食可爱的动物寻找故乡的春天有趣的冬天巧用废弃物(b)学生组，分工(提高学生的自我认识能力，注重培养学生的合作精神)尊重学生的意向，服从主题的需要关心学生的兴趣，重视强弱的结合强调接近组合，提倡男女学生搭配(c)学生计划编写活动方案(培养学生的计划意识和能力，指导学生收集和处理信息的方法，建立执行活动所需的认知基础，做好充分的准备)放手

3、让学生们自主制作活动项目或研究项目。方案包含活动的主题或主题。活动的目的和任务；作用中的物件、时间和空间；具体的课程任务和分工。步骤2:实施活动(要让学生使用现有的知识技能和经验，使用特定的问题解决方法，在特定的实践方案中进行实践活动，收集和处理各种直接材料和二手材料，分析和解决问题，进行研究、服务、社会实践、劳动实践和技术实践等活动，在活动中学习，在活动中发展。要有计划地开发学生收集和处理信息的能力，发展学生的方法意识)默认链接1、学生们根据活动计划开始收集资料，进行调查访问。l首先查找信息源。教师、家长、图书室、阅览室、书店、互联网是最直接的信息源。l调查l访谈调查l检查图书报纸l联机搜索

4、l现场调查l实验观察2、整理组内收集的资料。收集的材料注册书，其要素、来源、项目的顺序保存。筛选资料，选择有用的资料，推荐对其他问题有研究价值的资料。材料的可用性包括材料的时间性，时间越近，材料的可靠性越强。否则，过期材料可能会导致分析结果中的错误或偏差。材料摘录、剪贴、统计、综合分类精选或重组。材质的精准度和重新组合不能忽略材质的内容顺序(时间顺序、空间顺序、结构顺序和大小顺序)3、组内、组间阶段交换。(上述三个链接可以重复2-3次)显示自己小组收集的资料，报告调查和访问情况，以长时间补充为目的。第三阶段：活动摘要和交流(引导学生进行活动全过程中获得的收益和损失的综合总结和交流。要强调活动结

5、果、活动经验、活动方法等的总结和交流。指导学生通过活动进行总结和交流，获取知识，深化经验，培养实践能力和良好的思想认识和个性)1、结果形成结果格式主要分为两类。一、调查检查报告、实验报告、小型论文基础研究报告、提案；第二种是实物模型，图片，多媒体课件制作等实物。2、组之间的摘要交换总结交流的形式可以动态静态地划分，进行展示时要注意动态、静态、动态的组合。l静态：小论文、调查报告、绘画作品、模特、部分体验日记或报纸等；l动态：主题演讲、口头报告、节目、游戏、讨论、演示过程或经验。(所有学生都有机会在沟通中发言)3、评估综合实践活动评价原则，坚持积极的评价。注意过程。，重视应用让学生有更多的机会应用所学的各种知识，解决各种实际问题，将实践的过程、应用的过程