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文档简介

1、柳宗元,小石潭记,柳宗元,第二课时,学习目标,1、描述课文美景。,3、点评课文。4、反复朗读并背诵全文。,2、感知美景，感悟作者内心的情感。,全石以为底。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。,翻译句子,大展身手,合作学习，交流展示,一、初读课文，感知画面美,每个小组选择一处景观，加以描绘。它可能让你心驰神往，可能让你展开想象的翅膀,小组内成员合作讨论2分钟，推选代表到讲台上进行展示交流。其他小组成员可点评或质疑提问。每个参与展示的小组可获得2分奖励，表现特别精彩的可再加1分。其他小组点评或提问问题均加1分。,温馨提示,文章前面写“心乐之”

2、，“似与游者相乐”，而后面又写“悄怆幽邃”，前后矛盾吗？到底是“乐”还是“苦”，你是怎样理解作者内心的感情的呢？（小组内交流后展示回答）,答疑解惑,合作学习，交流展示,二、研读课文，感悟音乐美,如果给本文配乐，你想选择什么样的调子？怎样的节奏？又该是怎样的乐器弹奏出来呢？请同学们发表自己的见解。,要求：任选一个词语或句子，点评写作方法或丰富含义，并把点评写在书页空白处。,自主学习，各抒己见,点评：指点、评论,三、点评课文，感受文笔美,背诵全文,背诵全文,背诵秘笈,当堂检测,1、抒发作者抑郁忧伤之情的一组句子是（）A.闻水声，如鸣佩环B、俶尔远逝，往来翕乎C、四面竹树环合，寂寥无人D、青树翠蔓，

3、蒙络摇缀，参差披拂2、作者坐潭上感到“凄神寒骨”的原因是（）A、深秋时节出游，天气凉了B、作者自己的心境凄苦孤寂C、小石潭四周没有多少游人，潭水很凉。D、游的时间长了，接近黄昏，下了寒气。,当堂检测,3、下列对选文理解有误的一项是（）A、本文的写作顺序是：发现小石潭、潭中景物、小潭源流、潭中气氛、同游者。B、本文是一篇写景佳作，作者写“凄神寒骨，悄怆幽邃”的感受，意在突出小石潭景色的特点。C、“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”句，明写游鱼暗写潭水清澈，笔法妙极。D、“斗折蛇行，明灭可见”，此句运用比喻句的手法描写小石潭的远景，十分形象逼真。4、小石潭记中下列理解不正确的是（）A、本文的作者是唐代的柳宗元，其被贬谪到永州后所写的山水游记总称为永州八记。在文学史上具有独特的地位。B、文中对潭中游鱼的刻画虽只寥寥几句，却极其准确地写出潭水的清澈透明来衬托游鱼的形神姿态。C、首段文字，由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声到小潭，采用了移步换景的写法。D、作者通过小石潭人迹罕至，幽深冷寂的环境和气氛，意在表现孤凄悲凉的思想感情。,1号4分达标，2号3号3分达标，4号2分达标。,当堂达标,参考答案：1、C2、B3、B4、B,布置作业,李白曾说：“古来圣贤皆寂寞”，你知道哪些寂寞的古圣贤，联系他们的诗文和人生命运，比较他

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