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文档简介

1、,平顶山市第四十三中教师：李梦圆,1、了解罗布泊消逝的原因，体会拟人、排比等修辞手法的作用。2、感受作者强烈的忧患意识。3、培养生态意识、环保意识，增强社会责任感。,1、文体2、生字词3、文章内容概括,bng,xios,hx,h,sh,lul,g,li,b,泵（）肋骨（）庇护（）萧瑟（）和煦（）干涸（）吞噬（）裸露（）戈壁滩（）,罗布泊，消逝的仙湖,请用这样的句式回答：“昔日的罗布泊，是个的仙湖。”（提示：找到关键词,即能够概括罗布泊昔日特点的词语。）,牛马成群,渔鸥欢唱,绿林环绕,野鸭戏水,河流清澈,罗布泊，消逝的仙湖,请用这样的句式回答：“今日的罗布泊是个的地方”。（提示：找到关键词，能够

2、概括罗布泊今日特点的词语。）,“不死”胡杨,求救之手,干涸,沙漠无边,请从文章里寻找关键词。并用这样的句式概括：“罗布泊这个仙湖是因为而消逝的。”,“罗布泊式”的悲剧还在上演：,青海湖月牙泉,痛惜之情,找出作者使用修辞手法传达情感的句子，并试着读出感情。如：比喻、拟人、排比等。,那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手？,“本句采用了的修辞手法，（修辞手法本身的作用）写出了（文字本身讲述的内容）,表达了（借修辞传达出来的感情）感情。,生动形象地,胡杨在生命最后时刻的挣扎与无奈,作者看到恶化的环境时无比痛惜的,拟人,找出文中最能直接表达作者情感（直抒胸臆）的句子读一读。如：痛心、惋惜、遗憾、震怒等。,此时此刻，我们停止了说笑，那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重。,找出文中数据对比的内容，说说它们的表达效果。,救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方!,忧患意识,假如你就是罗布泊里的最后一滴水，或最后一棵树，你将代表你失去的同伴，向人们诉说些什么呢？,请以我，罗布泊里的最后一滴水为题写一篇小短文。要求：用修辞手法

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