黔之驴课文讲解.ppt

1、,畅言教育,江苏教育出版社七年级|下册,本课时编写：靖宇一中程老师,畅言教育,江苏教育出版社七年级|下册,畅言教育,江苏教育出版社七年级|下册,简介作者,畅言教育,柳宗元（公元773年公元819年），字子厚，汉族，河东（现在山西芮城、运城一带）人，唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，世称“柳河东”“河东先生”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。柳宗元与韩愈并称为“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。,江苏教育出版社七年级|下册,畅言教育,柳宗元一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。骈文有近百篇，散文论说性强，笔锋犀利，讽刺辛辣。游记写景状

2、物，多所寄托，有河东先生集，代表作有溪居、江雪、渔翁。,江苏教育出版社七年级|下册,知作品,狎(xi)噬(sh)窥(ku）骇(hi)遁(dn)憖(yn)踉(ling)黔（qin）,畅言教育,注意字词,江苏教育出版社七年级|下册,合作探究,畅言教育,江苏教育出版社七年级|下册,1、试着划分各段主要说明的内容。,（1）黔驴的来历及虎初见驴的心态。（2）故事的主体。写虎逐步摸清驴的底。,2、试着理清本文的故事线索，概括为三个字。,事情的起因：（驴入黔）事情的经过：（虎畏驴）（虎识驴）（虎狎驴）事情的结果：（虎食驴）,3、虎认识驴的心理过程。,畅言教育,以为神-莫相知-以为且噬己也-觉无异能者-终不敢

3、搏技止此耳,4、找出文中写虎动作的词，并分析其用意。,蔽、窥急于摸底好奇害怕大骇、遁恐惧近之、视之、近出一再试探生性胆大荡倚冲冒工于心计跳踉、断、尽、去干脆利落志得意满,江苏教育出版社七年级|下册,畅言教育,1、从“虎”的角度谈对本文寓意的理解。貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它。2、从驴的角度探究其他寓意。以下是教材黔之驴删去了的结尾部分：“噫！形之庞也类有德，声之宏也类有能，向不出其技，虎虽猛，疑畏，卒不敢取；今若是焉，悲夫！”译文：唉！驴子形体庞大，好像很有法道，声音宏亮，好像很有本领，假使不暴露出自己的弱点，那么老虎虽然凶猛，也因为疑虑畏惧而终究不敢进攻；而

4、现在却落得这个样子，真是可悲啊明确：没有用的本领就不要显露出来，以免暴露弱点。,江苏教育出版社七年级|下册,探究寓意,我们能从黔之驴中得到一些什么启示呢？,畅言教育,1、庞然大物：形容庞大的东西。也形容表面上强大，实际上没什么了不起的本事。2、黔驴之技：比喻有限的一点本领。3、黔驴技穷：比喻有限的一点本领也已经用完了，讽刺一些虚有其表，外强中干，无德无才的人。,找成语我们现在使用的成语中有三个就来源于本文，请大家将它们找出来，并说一说其大体意思。,江苏教育出版社七年级|下册,短短的124个字，就能让我们看到一个如此生动有趣的故事，就能让我们明白这么多精深的道理，柳宗元确实无愧于他大文豪的头衔，而寓言这种体裁也确实挺有趣的，希望大家今后能阅读更多这类有趣、有益的文学作品。,畅言教育,江苏教育出版社七年级|下册,课堂小结,学习了本文，对你有什么启发？,畅言教育,感悟交流,江苏教育出版社七年级|下册,畅言教育,请用“庞然大物”、“黔驴之技”、“黔驴技穷”三个成语各造一个句子，学有余力的同