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文档简介

1、问题解决,通过本节课的复习同学们要能够正确理解“增加几倍”与“增加到几倍”的不同含义。能够有根据实际情况，选择不同的解题思路的意识和能力。能够解决相关的实际问题。,学习目标,把小胖带的苹果数增加2倍，就是我带的苹果数。,把小胖带的苹果数增加到2倍，就是我带的苹果数。,我带了3个苹果。,增加2倍,增加到2倍,小亚带的苹果多。,我带的苹果数是小胖的2倍,小丽带了2个橘子。,小丽的橘子个数增加3倍就是小红带的橘子个数。,小丽的橘子个数增加到3倍就是小亚带的橘子个数。,小亚带了多少个？小红带了多少个?,1993年上海市民人均居住面积仅约7平方米。至2003年底，上海市人均住房面积增加到2倍。2003年

2、上海市民人均居住面积约多少平方米？,1993年：,2003年：,练一练,72=14(平方米),练习一：,甲数是多少？,乙数增加3倍就是甲数，,乙数是25，,乙数增加到3倍就是甲数，,乙数是25，,甲数是多少？,25（31）,253,只列式不计算,说说谁是谁的几倍,1.学校组织学生为灾区捐款，三（1）班捐款110元，三（1）班的捐款数增加2倍就是五（1）班的捐款数，五（1）班捐款多少元？,练习二：,110（21）=330（元）,2.小丁丁集邮票96枚，小胖集邮票枚数增加到3倍就和小丁丁一样多，小胖集邮票多少枚？,练习二：,小胖,增加到3倍,小丁丁,96枚,？枚,963=32（枚）,二月：,三月：,增加的条数：,3.2009年二月，四（1）班共在“家校互动”网上发帖30条，增加5倍正好是三月份发的条数，三月份比二月份增加多少条？,305=150（条）,练习二：,宝山区人均公共绿地面积：,你能用“增加几倍”、“增加到几倍”说说以上两个年份之间人均公共绿地面积的变化情况吗？,清扬教育-专注中小学备

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