建筑物信息设施系统课程设计

1、.山东建筑大学课 程 设 计 说 明 书题 目： 特检院办公楼综合布线系统课 程：建筑物信息设施系统课程设计院（部）： 信息与电气工程学院专 业： 电气工程与自动化班 级： 电气11学生姓名： 犬次郎学 号： 2011888888指导教师： 于海鹰完成日期： 2015年1月16日.目 录一、摘要.1二、工程概况.2三、综合布线系统概念.2 3.1综合布线系统定义.2 3.2综合布线系统的组成.2 3.3综合布线系统标准及设计规范.2 3.4综合布线系统与智能建筑.3四、综合布线系统结构设计.3 4.1系统结构与配置.3 4.2 设计前的准备.4 4.3设计原则.5五、综合布线子系统设计.6 5

2、.1水平子系统设计.6 5.2垂直干线子系统的设计.9 5.3管理/设备子系统的设计.10六、材料清单.12七、总结与致谢.13八、参考文献.13.摘 要随着全球社会信息化的深入发展，人们对信息共享的需求日益迫切，信息量膨胀迅速，信息形式多样，高速宽带的信息网络“信息高速公路”的建设受到全球关注。智能建筑作为信息高速公路的节点，要保证能够及时、准确地处理信息，信息网络本身必须具备高速宽带特性，需要一种能够支持语音、数据、图像及多媒体等多种信号传输业务并满足用户长期使用的高品质网络布线系统，综合布线系统正是针对这一需求而特别设计的布线系统。本课程设计根据GB50311-2007综合布线工程设计规

3、范和建设方对布线系统的要求，对特检院办公楼进行完整的综合布线系统设计。关键词：智能化建筑；综合布线；特检院办公楼.二、工程概况本课程设计的对象特检院结构化综合布线系统，建筑面积在18039.75m2左右的单体新建建筑。主机房（MDF/BD）在第2层，大楼弱电进线在地下一层。凡没有特殊说明的，各层层高均按4m计。设计要求：根据GB50311-2007综合布线工程设计规范和建设方对布线系统的要求，对-1，1，2，3，5，7层提出完整的综合布线系统设计方案。三、综合布线系统概念3.1综合布线系统定义 通信电缆、光缆、各种软电缆及有关连接硬件构成的通用布线系统，它能支持多种应用系统。即使用户尚未确定具

4、体的应用系统，也可进行布线系统的设计和安装。综合布线系统中不包括应用的各种设备。3.2综合布线系统的组成l 工作区子系统 (Work Area Subsystem)l 水平子系统 (Horizontal Subsystem)l 垂直子系统 (Backbone or Riser Subsystem)l 管理子系统 (Administration Subsystem)l 设备子系统 (Equipment Subsystem)l 建筑群子系统 (Campus Subsystem)3.3综合布线系统标准及设计规范 l EIA/TIA-568A(91)/B(01/C(09)：商业建筑电信布线标准l EI

5、A/TIA-569：商业建筑电信通道和空间标准(90) l EIA/TIA-570：住宅电信布线标准 (91)l EIA/TIA-606：商业建筑电信基础设施管理 (93) l EIA/TIA-607：商业建筑电信布线接地与连接标准 （94） l GB 50311-2007:综合布线系统工程设计规范 (2007年)l GB 50312-2007:综合布线系统工程验收规范 (2007年) 3.4综合布线系统与智能建筑 综合布线系统为智能建筑的系统集成提供了物理介质，综合布线系统对于智能建筑如体内的神经系统，综合布线系统是衡量智能化建筑的智能化程度的重要标志，综合布线系统是智能化建筑中必备的基础设

6、施，综合布线系统能适应今后智能建筑和各种科学技术的发展需要。四、综合布线系统结构设计 4.1系统结构与配置 （1）系统结构：星形拓扑和三级结构（2）系统配置：建筑物标准FD-BD结构4.2 设计前的准备用户需求分析：（1）需求分析的基本要求n1）确定工作区数量和性质n2）以近期需求为主，兼顾长远发展需要n3）对各种信息终端统筹兼顾、全面调查预测n4）初步得到综合布线系统工程设计所需的用户信息（2）需求分析对象n智能建筑、智能小区(住宅、商住、校园智能小区）（3）用户信息需求分析的范围n工程区域的大小，信息业务种类的多少（4）用户信息需求量估算 现场勘查：各楼层、走廊和房间、电梯厅、大厅等吊顶的

7、情况l（1）计算机网络线路可与哪些线路共用槽道l（2）没有可用的电缆竖井，则要和甲方技术负责人商定垂直槽道的位置，并选择垂直槽道的种类l（3）在设备间和楼层配线间，要确定机柜的安放位置，确定到机柜的主干线槽的铺设方式l（4）楼层配线箱挂装方式l（5）确定到卫星配线箱的槽道的铺设方式和槽道种类l（6）讨论大楼结构方面尚不清楚的问题4.3设计原则 （1）尽量将综合布线系统纳入到建筑物整体规划、设计和建设之中 （2）合理规划综合布线系统容入的信息系统的种类与数量 （3）技术先进，适当超前 （4）标准化的设计 （5）系统的可扩展性 （6）方便维护和管理 （7）经济合理 五、综合布线子系统设计5.1水平

8、子系统设计 水平线缆路由原则：路由最短，造价最低，施工方便，布线规范。 几种布线方法：（1） 吊顶内桥架布线法（2） 地板下线槽布线（3） 吊顶内直接布线法（4） 高架地板布线法 多用户信息插座设计方案：多用户信息插座规范：l 最多12个信息插座l 安装位置：可接近的永久性位置l 如：立柱、承重墙等，天花板等l 家具：区别对待l 工作区电缆直接与终端设备相连集合点（转接点）设计方案：集合点规范：l 连接不使用跳线，利用配线架本身的结构构成电缆的回路l 在同一个水平电缆路由中，仅能有一个集合点(CP)或转接点(TP) l 从CP引出的水平电缆应终接于工作区信息插座或多用户插座l 从CP到FD之间

9、的电缆布放距离应不小于15mCP一般考虑支持12个工作区，并适当冗余l CP配线箱的安装为永久性位置（立柱、承重墙等），一般不能安装在家具上 5.2垂直干线子系统的设计确定每层楼的干线要求： l 根据每层楼数据和话音点表推算l 话音主干、数据主干和光缆分别考虑l 25对线为一束确定从楼层到设备间各种干线路由：封闭型通道，选择干线段最短、最安全和最经济的路由。(1)电缆孔方法 某些建筑的垂直子系统要求干缆经过一段横向（水平）走线进入垂直竖井，可以采用管道方法和托架方法。(2)管道方法确定配线间与子配线间之间的结合方法：点对点端接，分支结合（采用绞接盒），端接与连接。根据选定的结合方法确定干线电缆

10、的长度：l 对于端接和连接方式，确定各配线间和子配线间到设备间的走线长度。l 对于采用分支结合方式，确定设备间到绞接盒及绞接盒到各配线间的走线长度。 5.3管理/设备子系统的设计 线路标记色标：l 蓝色连接工作区信息出孔的电缆l 白色干线和建筑群连接电缆l 绿色来自电话局的电缆l 紫色来自电话或网络交换机的电缆l 黄色连接控制台或调制解调器的电缆l 橙色连接多路复用器的电缆l 灰色连接楼层的分配线间 (Satellite) 管理方式：单点管理单交接，单点管理双交接，双点管理双交接（1）单点管理单交接（2）单点管理双交接管理子系统在配线间和子配线间中的应用 :n 选择配线架类型n 确定各场规模管

11、理子系统在设备间中的应用 : 选择和确定主架的位置与规模，选择和确定中继线等辅架的位置与规模确认线路的模块化系数是2对还是3对，每个模块当作一条线路处理。 确定110配线架:n 线对总数超过6000对110A配线架n 线对总数低于6000对110P/A配线架 标识管理:l 必要性：在综合布线中，应用系统的变化会导致连接点经常移动或增加 l 标识信息：建筑物的名称、位置、区号和起始点l 综合布线使用了三种标识：电缆标识、场标识和插入标识 l 交连管理的插入标识所用的底色及其含义六、材料清单 以-1层为例计算如下： 确定电缆平均长度： 一箱电缆支持节点数:电缆用量（箱）：信息点分布表楼层数据点（个

12、）语音点（个）电缆（箱）-119157123 231026145223484018537 19127361611 合计22815880 综合布线系统设备清单序号设备材料名称型号规格厂家单位数量主材料干线子系统1室内多模光缆，6芯AF701.211-20662.5/125umIBDNm1502室内多模光缆，4芯AF701.211-20462.5/125umIBDNm320325对3类主干电缆AC200.302-025IBDNm320450对3类主干电缆 AC200.302-050IBDNm150水平子系统 16类非屏蔽双绞线AC201.611IBDN箱8026类信息模块AM302.60XIBDN

13、只3863模块化连接条线2mIBDN条3864双孔插座面板MDVOF-GBIBDN只1935RJ45水晶头北方电信只38666类手压快接式模块IBDN只386设备间子系统1机柜配线架AX100041北方电信只1248cm（19英寸）机柜2000cm国产个13光纤耦合器北方电信只14多模双芯光纤跳线3米AF705.22SC-SC-03IBDN条10管理区子系统1模块化连接条线0.5mIBDN条386224口6类配线架100对IBDN只17348cm（19英寸）机柜2000cm国产个14简易测试仪国产只15施工辅材国产套1七、总结与致谢本次课程设计为特检院办公楼综合布线系统的设计。在设计过程中，我对建筑物信息设施系统等所学课程内容进行了回顾，巩固了所学的知识，又对多种知识进行了综合运用；同时又查阅了很多资料，开阔了眼界，学到了许多在课堂中没有学到的知识。本次课程设计的顺利进行，离不开于海鹰老师的耐心指导，解答了同学们的许多问题，指出了设计中的错误并帮助同学们加以改成。在此，向于老师表达衷心的感谢！八、参考文献