(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册慢绘细微巧成文——抓住细节课件.ppt.ppt

1、,慢绘细微巧成文,抓住细节写作学习课江西省于都县仙下中学方凤英,细节：,细节就是细小的环节。细节就是生活中随时发生的小事。,什么是细节描写？,细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。,细节是放学回家后母亲的一声嘘寒问暖，细节是,仿写训练：,细节描写的分类,人物细节描写：,景物细节描写：,生活细节描写：,外貌、语言、动作、情态、心理,自然环境、社会环境、动物、静物,情节、事件的细节描写,（场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写）,作者只说阿长在床中间摆成一个“大”字，就活灵活现地写出了她令人“讨厌”的睡姿。,比如阿长与

2、:,经典回顾,阿长把“山海经”叫做“三哼经”。就是这样没什么文化的保姆却惦念着“我”喜欢的书，细节虽小，却给读者留下深刻的印象。,又如:,经典回顾,同学们在写作时，也要学会抓住细节，具体来说要注意以下几点:,一、真实。真实的细节是对生活细致观察的结果。,如老王中老王来送香油和鸡蛋时的细节:,“直僵僵地镶嵌在门框里”“简直像棺材里倒出来的”。,这些描写可能会令人觉得害怕，不过写出了作者当时那种真切的感觉，让人难忘”。,二、典型。细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。,父亲洗脚,父亲要了个板刷刷拉刷拉地刷;,终于洗出了脚的本色;,木盆底上还积了一层沙。,踩黄泥,黄泥是用来砌

3、缝的；,父亲浮在雾里；,滚满了黄豆大的露珠。,勤劳能干,如台阶中:,三、生动细致。细节描写用语要生动、细致，让读者如见其人，如睹其物，如临其境。,如卖油翁中:,写卖油翁观看陈尧咨射箭的表情和动作，只用了睨之和但微颔之两个语句，就惟妙惟肖地表现出人物的态度和心理。睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。就惟妙惟肖地表现出人物轻视和不以为然的态度和心理,表情,动作,睨之,但微颔之,轻视、不以为然的态度和心理,细节描写须遵循的三条原则：1、真实。2、典型。3、生动细致。,想一想：怎样抓住细节,我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。,说一说：怎样抓住细节,（步步追问+想像延伸+局部细写

4、）,我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。,1.步步追问,“小”到什么程度？怎么个“瘦法”？穿得有多“差”？,2.想像延伸、局部细写（对某一部位、某个方面进行精细描绘）,我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。（冰心小橘灯）,【牛刀小试】,例句:他（她）端起碗吃饭问题设置:试用步步追问把它修改成具体细致的句子.,细节描写淑女的吃相,她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。,细节描写粗汉的吃相,他见菜端齐后，便忙提起筷

5、，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。,探一探,人物的外貌怎样写？,人物外貌描写四大招,描写肖像，画其神韵,怎样写好细节,我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。鲁迅故乡,第一招：,要有一定的顺序,描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。,只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。,猜猜他是谁?,他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东

6、海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。,猜猜他是谁?,猜猜他是谁?,他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。,相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。,第二招：,抓住外貌中最主要的特征,这首词中写出了一个迷离、梦幻、病态、柔弱、超凡脱俗的林妹妹。,两弯似蹙非蹙眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分

7、。,我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。,（活泼、滑稽、逗人）,进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。,第三招：,凸显人物性格和情感,1、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小冬瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。,2、从“时尚”发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。,3、那富婆一身珠光

8、宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。,如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物，会使人物更鲜明生动。,第四招：,巧用修辞,1、要有一定的顺序2、抓住特征3、突显性格和情感4、善用修辞,小结：,人物外貌描写的方法：,A、只见他艰难地爬过铁道，买来几个橘子。我的眼泪很快留下来了，爸爸真是太好了，看着爸爸的背影，我的眼泪又来了。,B、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。摘自朱自清

9、背影,方法：细化动作，延其过程,口诀教你写抓住特征绘肖像吻合个性绘语言锤炼动词绘造型烘托渲染绘环境,跟我回家。,1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。2.运用你的想象，可恰当地添加动作、神态、语言、心理及场景描写等。,学以致用：用细节描写给人物做“加法”,姑夫喊道：“快，跟我回家！”,姑夫猛地推开教室门，站在门口，一粒粒黄豆般大的汗珠从他苍白的脸上滚了下来，他上气不接下气地冲着我喊道：“快，跟我回家！”,添加“语言描写”,姑夫猛地推开教室门，站在门口冲着我喊道：“快，跟我回家！”,添加“动作描写”,添加“肖像描写”,添加“心理描写”,姑夫猛地推开教室门，站在门口，一粒粒黄豆般大的汗珠从他

10、苍白的脸上滚了下来。我突然感到一阵晕眩，心如刀绞般地在心里喊着：爸爸，你不是说舍不得丢下我们，一定会坚持到我拿到大学录取通知书的那一天吗？姑夫上气不接下气地冲着我喊道：“快，跟我回家！”,添加“场景描写”,昨天下午，我看着床上被病魔折磨得皮包骨头的父亲，说什么也不肯离开家，想陪父亲几天。父亲怕我耽误了学习，急得大口大口的喘着气：“我不是说过的吗？一定会看到你上大学的。”母亲又安慰了我几句，要我赶快去村口，再晚了就乘不上校车了。今天早晨醒来，我的眼睛直打鼓，一种不祥之兆压抑得我喘不过气来，草草地吃完早餐就来到教室，刚拿出语文课本来，就见姑夫猛地推开教室门，站在门口，一粒粒黄豆般大的汗珠从他苍白的脸上滚了下来。我突然感到一阵晕眩，心如刀绞般地在心里喊着：爸爸，你不是说舍不得丢下我们，一定会坚持到我拿到大学录取通知书的那一天吗？姑夫上气不接下气地冲着我喊道：“快，跟我回家！”,练就一双慧眼