语文人教版七年级下册艰难的国运与雄健的国民.ppt

1、李大钊,艰难的国运与雄健的国民,授课人：池州市第十二中学唐家旺,人生的目的，在于发展自己的生命，可是也有为发展生命必须牺牲生命的时候。因为平凡的发展，有时不如壮烈的牺牲足以延长生命的音响和光华。绝美的风景，多在奇险的山川。绝壮的音乐，多是悲凉的韵调。高尚的生活，常在壮烈的牺牲中。李大钊,李大钊（18891927），字守常，河北乐亭人。1918年与陈独秀创办每周评论，并参与新青年的编辑工作，1920年3月，在北京成立共产主义小组，成为中国共产党的创始人之一。1927年4月28日，被奉系军阀张作霖杀害于北京。李大钊不仅是伟大的马克思主义者，也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。

2、著作有守常文集李大钊选集李大钊诗选注.,走近作者,结合时代背景，理解课文标题,1、“艰难的国运”是怎样一种命运？联系祖国20世纪20年代的社会现实，谈谈“艰难”主要表现在哪些方面？2、如何理解“雄健的国民”？标题中的两个短语位置可否互换？3、“雄健的国民”如何拯救“艰难的国运”？,了解背景,本文写于20世纪20年代。当时，帝国主义列强虎视眈眈，国内军阀混战，人民生活在水深火热之中。有一部分五四运动期间一度觉醒的知识分子又陷于迷惘之中，走到了十字路口。他们有一腔爱国热血，却看不到中国的希望，不知所措地叹息、彷徨。李大钊等革命先驱者则已找到了中华民族的希望之光，已经全身心地投入救国救民的伟大事业之

3、中。在这篇文章中，李大钊告诉人们，不要为面前的困难吓倒，有困难，但更有希望；与困难作斗争，趣味无穷。企望动员更多的人投身于救国救民的伟大事业，使救国的事业变成全民的事业。,一：是时代性，即作者所处的那个年代，军阀混战，列强入侵，内外反动势力互相勾结，疯狂镇压革命进步力量，国家民族到了非常时期，前途茫茫。二：是艰难国运的严重性，即课文中提到的“艰难险阻的境界”、“很逼狭的境界”、极其险峻、“崎岖险阻”等。,“艰难的国运”的内涵：,“雄健的国民”就是指不畏艰难、勇往直前、英勇而自信的人民。是艰难的国运造就了一大批真正的猛士、真正的革命者和雄健的国民，中华民族从古至今就不缺这样“雄健的国民”诸如岳飞

4、、文天祥、戚继光、谭嗣同、李大钊、陈独秀、瞿秋白、鲁迅、杨靖宇、赵一曼、江姐等。也只有雄健的国民才能改变艰难的国运。如果互换因果关系就颠倒了。,如何理解“雄健的国民”：,要有“雄健的精神”。也就是冲破一切艰难险阻，勇往直前的民族精神。是“扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。李大钊先生作为五四运动的领袖，中国共产党的创始人，对中国革命有坚定的信念，忠诚党的事业，英勇无畏地向一切腐朽反动势力展开了坚强不屈的斗争，直至献出宝贵的生命，李大钊用生命诠释“雄健的精神”的含义，那就是像山一样巍峨，像海一样浩荡。,“雄健的国民”如何拯救“艰难的国运”：,（

5、1）根据拼音写词语或者给汉字注音一（xi）千里丛山（di）岭险（jn）阻（y）逼（xi）（qq）奇趣横生浊流滚滚（2）根据语境释词雄健、险峻、崎岖、逼狭、阻抑回环曲折、亦复如是,泻,叠,峻,抑,狭,崎岖,hng,zhu,学生可能提到的难句：,1、有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖2、民族生命的进程，其经历亦复如是。3、老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走4、目前的艰难险境，哪能阻抑我们民族生命的前进5、扬子江及黄河遇见沙漠，遇见山峡都是浩浩荡荡往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。6、要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事,雄健：强健有力。险峻：（山势）

6、高而险。崎岖：形容山路不平，处境艰难。逼狭：非常狭窄，艰难。亦复如是：也是如此。老：富有经验的。阻抑：阻碍抑制。成：成就，形成。魄势：气魄，威势。趣味：意义，价值。,历史道路崎岖不平，全靠雄健的精神冲过去。,民族生命进程就像江河的进程，是曲折坎坷的。,人类的历史生活正如旅行，在其绝壮绝的境界，才能感受到冒险的美趣。,中华民族的道路崎岖险阻，需要有雄健精神才能欣赏到壮美的趣味。,中华民族应该拿出这雄健的精神，在艰难的国运中建造国家，是人生最有趣味的事。,明确：,1、历史的道路崎岖不平，全靠雄健的精神冲过去。2、民族生命的进程就像江河的进程，是曲折坎坷的。3、人类的历史生活正如旅行，在奇崛壮绝的境

7、界才能感受到冒险的美趣。4、中华民族的道路崎岖险阻（国运艰难），需要雄健的精神才能欣赏到壮美的趣味。5、中华民族国运艰难，需要我们发扬扬子江、黄河那种勇往直前的民族精神。,本文用一系列比喻来说理，既生动形象又有说服力。试指出文中用了哪些比喻，表现作者什么情怀。,小组探究,浩浩荡荡的长江大河,民族生命进程,扬子江黄河,中华民族精神,“扬子江及黄河浩浩荡荡”,中华民族历史势不可挡，一往无前,“平原无际，一泻万里”,中华民族历史的顺利发展,“河流曲折回环.崎岖险阻”,中华民族历史所逢的艰难国运,长江黄河穿沙漠、过山峡,中华民族前进中的艰难斗争,“扬子江及黄河浊流滚滚，一泻万里的魄势”,中华民族的光明

8、前途,表现了作者内心的豪情壮志,作者以大河奔流比喻民族生命进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路。这一系列的比喻，既生动形象又有说服力，表现了作者内心的豪情壮志，同时也表现了作者的主张：在国运艰难的时候，要发扬雄健的精神，为民族的尊严和发展而奋斗。文章就是这样层层设喻，阐明事理的。,课堂小结,老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴的向前走。走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的趣味。中华民族现在所逢的史路，是一条崎岖险阻的路。在这一段道路上，实在亦有一种奇崛壮绝的景致，使我们经过这段道路的人，感到一种壮美的趣味。（“趣味”一词的含义是什么？在李大钊的其他作

9、品中有相关的表述吗？）,“一种冒险的美趣”，“奇趣横生”，“一种壮美的趣味”，“亦是人生最有趣味的事”。这种种趣味，其实都是经历艰难险阻以后的趣味，是一种快乐、一种幸福。这是奋斗者的革命乐观主义精神和爱国主义情感的体现。这“壮美的趣味”既是对奋勇前进的革命者深情赞美和鼓励，也是对畏难者、怯懦者、歧路徘徊者的鞭策。李大钊在其作品里，表达课他对这种乐趣的理解：“为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。”,本文有一种哲理美，给人以有关生命、价值的思考，发人省醒，催人奋进。李大钊先生对人生乐趣的表述，实际上也

10、是对人生的一次庄严的思考，请用自己的话概括李大钊先生的人生观，你认为什么样的人生最有趣味、最有价值？,人最宝贵的是生命。生命给予人只有一次。应当这样度过一生：回首往事，不会因虚度年华而悔恨，也不会碌碌无为而羞愧。临终的时候能够说：我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。奥斯特洛夫斯基人生的目的，在于发展自己的生命，可是也有为发展生命必须牺牲生命的时候。因为平凡的发展，有时不如壮烈的牺牲足以延长生命的音响和光华。绝美的风景，多在奇险的山川，壮美的音乐，多是悲凉的韵调。高尚的生活，常在壮烈的牺牲中。李大钊不管前面是地雷阵，还是万丈深渊，我都一往无前，义无反顾，鞠躬尽瘁

11、，死而后已。朱镕基,学生交流后明确：李大钊先生对人生乐趣的表述，可以概括为“战斗的欢乐”、“奋斗的欢乐”、“奉献的欢乐”、“超越的欢乐”等。关于最有意义的人生，答案是多样的，如拼搏的人生、奉献的人生、快乐的人生、敢于冒险的人生等。,讨论,今天的中华民族，国运昌盛，联系当今的国际形势，你认为我们还需要“雄健的国民”吗？怎么做，才算得上“雄健的国民”,发扬雄健的精神，是时代的需要。这雄健的精神应该像长江、黄河的浩浩荡荡，应该有遇见沙漠、遇见山峡阻遏不住，一泻万里的魄势。“目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进。”是的，李大钊这一预言早已变成现实。然而，在今天社会主义建设的新长征途中，也同样会遇到艰险，仍然需要我们拿出雄健的精神，做“雄健的国民”。,教师小结,同学们，请记住李大钊的一句名言：“