人教版七年级上册2.1《学习伴成长》教学设计

人教版七年级上册2.1《学习伴成长》教学设计主备人备课成员设计意图嗨，同学们！今天咱们一起探索《学习伴成长》这一章，我想用轻松愉快的方式让你们感受到学习不仅仅是获取知识，更是一个伴随我们成长的奇妙旅程。我们不仅要学会课本上的知识，还要学会如何学习，如何在这个旅程中不断成长。让我们一起在快乐中学习，在学习中快乐成长吧！🌟💪📚核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

进入七年级的学生们，在小学阶段已经接触过基础的学习方法，对阅读、写作和数学等基本学科有一定的了解。然而，对于如何有效地管理学习时间和提高学习效率的方法，部分学生可能还缺乏系统性的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生正处于青春期，他们的好奇心强，对新知识充满探索欲望。在能力方面，学生们的独立思考能力逐渐增强，但合作学习能力还需进一步提升。学习风格上，有的学生偏好独立学习，有的则更适应小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《学习伴成长》这一章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是如何将理论知识与实际生活相结合，二是如何培养良好的学习习惯和时间管理能力，三是如何克服学习中的困难和挫折，保持积极的学习态度。针对这些挑战，我们需要提供适当的学习策略和指导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，引导学生理解学习的本质和成长的意义。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享自己的学习经验和成长故事，激发思维碰撞。

3.案例分析法：选取实际生活中的学习案例，让学生分析其中的成长因素，提高应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示学习内容，图文并茂，增强视觉效果。

2.教学软件辅助：运用教育软件进行互动练习，提高学习效率。

3.实物教具：使用模型或实物，帮助学生直观理解抽象概念。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于成长和学习的视频，激发学生的情感共鸣。

2.提问：“视频中，你看到了哪些成长和学习的场景？它们给你什么样的启发？”

3.引导学生思考：“学习对我们来说意味着什么？它如何伴随我们成长？”

4.学生分享自己的看法，教师总结并引入新课主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解学习的定义和重要性，强调学习是伴随我们一生的过程。

2.分析学习的三个阶段：学习知识、应用知识、创造知识。

3.举例说明如何在学习过程中培养良好的学习习惯和时间管理能力。

4.讨论如何克服学习中的困难和挫折，保持积极的学习态度。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：让学生结合自身经历，讨论在成长过程中遇到的挑战和解决方法。

2.课堂练习：教师布置相关练习题，学生独立完成。

3.互相批改：学生之间互相检查答案，教师巡视指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“如何将学习与生活相结合？”

2.提问：“在遇到困难时，我们该如何调整自己的心态？”

3.学生回答问题，教师点评和总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师与学生进行角色扮演，模拟学习场景，让学生体验学习的过程。

2.邀请学生分享自己的学习故事，激发其他学生的共鸣。

3.教师点评和总结，强调学习的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：“在学习过程中，我们如何培养自己的核心素养？”

2.分享核心素养的相关内容，如创新思维、团队合作、沟通能力等。

3.学生讨论如何将这些核心素养应用于实际学习生活中。

七、总结环节（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调学习的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中坚持学习，不断成长。

3.提问：“这节课你有哪些收获？”

4.学生分享收获，教师点评和总结。

整个教学过程共计45分钟，每个环节都紧扣实际学情，凸显教学重难点，促进学生核心素养的拓展。在教学过程中，教师应注重与学生互动，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的自主学习能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-学习习惯的重要性：介绍一些著名教育家的观点，如卡尔·威特的教育理念，强调从小培养良好学习习惯的重要性。

-时间管理技巧：分享时间管理的方法，如番茄工作法，帮助学生更有效地安排学习时间。

-学习策略：介绍不同的学习策略，如主动学习、深度学习等，引导学生探索适合自己的学习方法。

-成长故事：收集一些成功人士的成长故事，特别是那些克服困难、坚持学习的例子，激发学生的斗志。

-学习技巧分享：邀请优秀学生分享他们的学习心得，包括如何克服拖延、如何高效阅读等。

2.拓展建议：

-阅读书籍：《如何高效学习》（CalNewport）和《学习的艺术》（StephenC.Lurie），这两本书可以帮助学生理解学习的本质和如何提升学习效率。

-观看视频：推荐一些关于学习方法和成长心态的TED演讲，如“WhySchoolShouldStartLater”（为什么学校应该晚些开始）等。

-实践应用：鼓励学生尝试使用时间管理工具，如手机上的时间管理应用，帮助他们规划每天的学习和生活。

-小组学习：组织学生进行小组学习，通过讨论和合作，共同解决学习中的问题，培养团队协作能力。

-自我反思：引导学生定期进行自我反思，记录自己的学习过程和成果，分析学习中的优点和不足，不断调整学习策略。

-家庭作业：布置一些与学习习惯和成长心态相关的家庭作业，如制定个人学习计划、记录学习日记等，让学生在实践中提升自我管理能力。

-社区参与：鼓励学生参与社区活动，如志愿服务、读书会等，通过实践体验不同的人生角色，丰富学习经历。

-专题研究：引导学生选择一个感兴趣的主题进行深入研究，如学习某一学科的历史发展，或者探究某一科技领域的最新进展，培养研究能力和批判性思维。板书设计①本文重点知识点：

-学习的定义与重要性

-学习的三个阶段：学习知识、应用知识、创造知识

-良好学习习惯的养成

-时间管理技巧

-克服学习困难与挫折的方法

②关键词：

-学习

-成长

-知识

-技巧

-挫折

③重点句子：

-“学习是伴随我们一生的过程，它不仅帮助我们获取知识，更让我们在不断探索中成长。”

-“培养良好的学习习惯和时间管理能力，是提高学习效率的关键。”

-“面对学习中的困难与挫折，我们要保持积极的心态，勇敢地迎接挑战。”典型例题讲解1.例题：

小明每天学习语文、数学、英语和科学四门课程，每门课程每天学习30分钟。请问小明每天总共需要学习多少分钟？

解答：

小明每天学习的课程有四门，每门课程学习30分钟，所以总共需要学习的时间是：

30分钟/课程×4课程=120分钟

答案：小明每天需要学习120分钟。

2.例题：

小华计划用2周时间复习数学和英语两门课程。如果数学每天复习3小时，英语每天复习2小时，请问小华复习完这两门课程需要多少天？

解答：

小华复习数学需要的时间是：

3小时/天×7天/周×2周=42小时

小华复习英语需要的时间是：

2小时/天×7天/周×2周=28小时

小华总共需要复习的时间是：

42小时+28小时=70小时

如果每天复习5小时，那么小华需要的天数是：

70小时÷5小时/天=14天

答案：小华需要14天来复习完这两门课程。

3.例题：

李老师计划在一个月内完成20个教学任务，如果每周完成5个任务，请问李老师平均每周需要完成多少个任务？

解答：

一个月通常有4周，所以李老师需要在4周内完成20个任务。

平均每周需要完成的任务数是：

20个任务÷4周=5个任务/周

答案：李老师平均每周需要完成5个任务。

4.例题：

张同学每天阅读30页书，如果一本书共有600页，请问张同学需要多少天才能读完这本书？

解答：

张同学每天阅读30页，一本书共有600页，所以需要的天数是：

600页÷30页/天=20天

答案：张同学需要20天才能