三年级语文下册 第六单元 20肥皂泡第1课时教学设计 新人教版

三年级语文下册第六单元20肥皂泡第1课时教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：三年级语文下册第六单元20肥皂泡第1课时教学设计新人教版

2.教学年级和班级：三年级二班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，大家好！今天我们要一起走进《肥皂泡》这篇课文的世界。在这节课里，我们将一起探索肥皂泡的秘密，感受作者对肥皂泡的喜爱和赞美之情。让我们一起期待这美好的时光吧！🌟🌈🎉核心素养目标在《肥皂泡》这篇课文中，我们旨在培养学生的语言文字运用能力，提高他们的审美鉴赏能力，同时引导他们学会观察生活，体验美好情感。通过学习，孩子们能够感受语言文字的优美，增强文学鉴赏素养，激发他们对大自然的热爱和想象力，培养他们的人文情怀。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

我们的三年级学生在之前的学习中已经接触过不少描写自然景物的文章，对基本的自然描写词汇和句子结构有一定的了解。他们能够识别一些常见的自然现象，如日出日落、云卷云舒等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于有趣的课文内容表现出浓厚的兴趣。他们在语言表达上逐渐有了自己的风格，有的学生善于用生动的语言描绘景象，有的则更喜欢通过角色扮演来体验课文中的情感。在学习能力上，他们已经能够独立阅读短文，并开始尝试理解和分析课文中的情感和思想。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《肥皂泡》这样的课文时，部分学生可能会遇到对一些生僻词汇的理解困难，比如“缭绕”、“斑斓”等。此外，学生对肥皂泡这一自然现象的观察体验可能有限，这可能会影响他们对课文中描述的感受和理解。同时，如何引导学生深入体会作者对肥皂泡的喜爱之情，以及如何将这种情感转化为自己的文字表达，也是学生可能会遇到的挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有新人教版三年级下册语文教材。

2.辅助材料：准备与肥皂泡相关的图片、视频，以及描绘肥皂泡的诗歌，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备肥皂、水、吹泡工具等，以便进行简单的肥皂泡制作实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，并在讲台上放置投影仪和屏幕，以便展示多媒体资源。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们喜欢吹泡泡吗？今天我们就来学习一篇关于肥皂泡的课文——《肥皂泡》，让我们一起看看作者是如何描写肥皂泡的美丽和神奇的。（教师展示肥皂泡图片）

2.回顾旧知：还记得我们之前学过的描写自然景物的文章吗？今天我们要学习的是一篇描写肥皂泡的课文，大家能说说我们已经掌握了哪些描写自然景物的词汇和句子结构吗？（学生回答，教师总结）

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：接下来，我们一起学习《肥皂泡》这篇课文。首先，我会朗读课文，大家注意听作者是如何描写肥皂泡的。（教师朗读课文）

2.举例说明：在朗读过程中，我会结合课文内容，举例说明一些描写肥皂泡的词语和句子，比如“五色的浮光”、“透明的球儿”等。

3.互动探究：接下来，请大家分成小组，讨论一下作者在课文中使用了哪些修辞手法来描写肥皂泡？并举例说明。（学生分组讨论，教师巡视指导）

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：请大家根据课文内容，用自己喜欢的方式，描述一下肥皂泡的样子和美丽。（学生动手实践，教师巡视指导）

2.教师指导：在学生描述过程中，教师要及时给予评价和指导，帮助他们更好地理解课文内容。

四、课堂小结（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容，引导学生总结肥皂泡的描写方法和修辞手法。

2.提问：同学们，今天我们学习了《肥皂泡》这篇课文，你们觉得肥皂泡美吗？为什么？（学生回答，教师总结）

五、课后作业

1.请同学们回家后，用自己的语言描述一下你见过的最美的肥皂泡。

2.收集一些描写自然景物的诗句，下节课分享给大家。教学资源拓展1.拓展资源：

-自然观察笔记：鼓励学生观察日常生活中的自然现象，如雨后的彩虹、清晨的露水等，并尝试用文字记录下来，类似于课文中对肥皂泡的描写。

-艺术创作：提供一些关于肥皂泡的艺术作品，如绘画、摄影等，让学生欣赏并讨论艺术家是如何通过不同的艺术形式来表达对肥皂泡的美的感受。

-科学小实验：介绍一些简单的科学实验，如制作不同颜色的肥皂泡，让学生了解肥皂泡的形成原理和色彩变化。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《昆虫记》等自然文学作品，让学生了解更多关于自然界的知识，同时学习如何用文字细腻地描绘自然景观。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟课文中的场景，让学生身临其境地感受肥皂泡的美丽和作者的情感。

-写作指导：引导学生尝试写作小作文，描述自己制作肥皂泡的过程或是在某个时刻观察到肥皂泡的感受，提升他们的写作技巧。

-家长参与：鼓励家长参与到孩子的学习中，共同完成一些与肥皂泡相关的手工制作或科学小实验，增进亲子关系的同时，也能拓宽孩子的视野。

-课外阅读：推荐学生阅读一些关于科学知识普及的书籍，如《有趣的科学现象》，帮助学生了解肥皂泡背后的科学原理。

-诗歌创作：结合课文中的诗句，鼓励学生创作自己的诗歌，表达对肥皂泡或其他自然景物的赞美之情。

-美术活动：组织美术课，让学生尝试用绘画或其他艺术形式来表现肥皂泡的美，增强他们的审美能力和创造力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-肥皂泡的形成过程

-肥皂泡的颜色变化

-肥皂泡的形状特点

②重点词：

-漾漾：形容肥皂泡在空中飘动的样子。

-缭绕：形容肥皂泡在空中盘旋的样子。

-斑斓：形容肥皂泡的颜色丰富多彩。

③重点句：

-“肥皂泡在空中飘荡，五色的浮光，透明的球儿。”

-“肥皂泡在阳光下，斑斓的色彩，让人眼花缭乱。”

-“肥皂泡轻轻一碰，就破裂了，像一朵花一样绽放。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂中，我尝试通过多媒体展示肥皂泡的形成过程，让学生直观地感受到肥皂泡的美丽和神奇，这样的情境教学能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

2.引导学生观察：我鼓励学生在日常生活中观察自然现象，比如雨后的彩虹、清晨的露水等，并将这些观察记录下来，这样不仅能够加深他们对自然界的理解，还能提高他们的观察能力和写作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是由于对课文内容不够熟悉或者缺乏自信，导致他们在讨论时不敢发言。

2.教学方法单一：在讲解课文时，我主要采用了讲解和举例说明的方式，虽然能够帮助学生理解课文内容，但可能缺乏互动性，未能充分调动学生的积极性。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要集中在课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的评价，如学生的创造性思维、合作能力等。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励每个学生都参与到课堂活动中来。

2.丰富教学方法：我将尝试引入更多教学方法，如项目式学习、翻转课堂等，让学生在自主学习中探索知识，提高他们的学习自主性。

3.完善评价体系：为了更全面地评价学生的能力，我将设计多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成、小组合作、创意展示等，以促进学生全面发展。

4.加强家校沟通：我将与家长保持密切沟通，共同关注学生的学习情况，鼓励家长参与到孩子的学习中，形成家校共育的良好氛围。

5.持续自我提升：我将继续学习新的教学理念和方法，不断提升自己的教学水平，以更好地适应学生的需求，促进他们的全面发展。教学评价与反馈1.课堂表现：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言次数、提问频率以及参与讨论的积极性。

-专注度：评估学生在课堂上的专注程度，包括对课堂内容的关注和参与活动的投入。

-互动性：记录学生与同学、教师之间的互动情况，包括提问、回答问题、小组合作等。

2.小组讨论成果展示：

-讨论质量：评估小组讨论的深度和广度，是否能够结合课文内容进行有意义的交流。

-创新性：观察学生在讨论中是否提出了新颖的观点或想法。

-合作效果：评价学生在小组合作中的沟通协调能力，以及团队成员之间的相互支持。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试，检验学生对课文内容的理解和记忆，包括对生字词、课文大意和作者情感的把握。

-应用能力：测试学生是否能够将所学知识应用到实际情境中，如写作、口头表达等。

4.学生自评与互评：

-自我反思：鼓励学生课后反思自己在课堂上的表现，包括优点和需要改进的地方。

-互评活动：组织学生进行互评，让学生从同伴身上学习，同时也给予他人反馈。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对于积极参与、发言踊跃的学生给予正面鼓励，对于参与度较低的学生，适时给予关注和引导。

-针对小组讨论：对小组讨论成果给予肯定，对讨论中的不足提出建设性意见，鼓励学生继续深入思考。

-针对随堂测试：根据测试结果，对学生的知识掌握情况进行反馈，对掌握不牢的知识点进行再次讲解和练习。

-针对学生自评与互评：鼓励学生真实反映自己的学习状态和同伴的表现，对于学生提出的改进意见，教师应认真考虑并实施相应措施。

-针对家校沟通：将学生在课堂上的表现和进步与家长分享，共同关注学生的成长，形成良好的家校合作关系。典型例题讲解1.例题：

-课文中有这样一句话：“肥皂泡在阳光下，斑斓的色彩，让人眼花缭乱。”请用类似的结构，描述你见过的另一种美丽的自然景象。

答案：

-星星在夜空中，闪烁的光芒，让人心旷神怡。

2.例题：

-作者在文中提到：“肥皂泡轻轻一碰，就破裂了，像一朵花一样绽放。”请根据这个句式，仿写一个句子。

答案：

-落叶在秋风中，翩翩起舞，像一只蝴蝶一样飞舞。

3.例题：

-文中描述了肥皂泡的颜色变化，如“五色的浮光”。请用这样的词语，形容另一种颜色的变化。

答案：

-雨后的彩虹，七彩的弧光，让人目不暇接。

4.例题：

-作者通过肥皂泡的比喻，表达了什么情感？请结