三年级英语下册 Unit 3 After School Activities Lesson 1 教学设计1 人教新起点

三年级英语下册Unit3AfterSchoolActivitiesLesson1教学设计1人教新起点授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：三年级英语下册Unit3AfterSchoolActivitiesLesson1

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：星期三下午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，大家好！今天我们要一起探索的是《三年级英语下册》Unit3AfterSchoolActivities中的第一课。准备好我们的小耳朵和嘴巴，我们要踏上一个充满乐趣的课后活动之旅了哦！🏃‍♂️🏃‍♀️💃🕺🎨🏊‍♀️🏃‍♂️，让我们一起跳起来，动起来，用英语来描绘我们丰富多彩的课后生活吧！🎉🎈🌈核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

之前的学习中，学生们已经接触并掌握了一些基础的英语词汇和简单的句型结构。他们对英语字母的书写和发音规则也有了基本的了解。在本单元之前，学生们可能已经学过一些日常活动相关的词汇，如“playfootball”、“readabook”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于英语学习尤其感兴趣。他们具备一定的模仿能力，喜欢通过游戏和活动来学习。在课堂上，学生们通常积极参与，但个别学生可能因为害羞或缺乏自信而较少发言。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的则更喜欢通过听觉和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于英语是第二语言，部分学生可能在发音上遇到困难，尤其是对于一些元音和辅音的区分。此外，学生们在构建完整的句子时可能会遇到语法上的挑战。同时，对于课后活动这一主题，一些学生可能因为缺乏实际经验而难以用英语表达自己的兴趣和活动内容。因此，教师需要提供足够的支持和练习机会，帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《三年级英语下册》教材，特别是本节课的Unit3AfterSchoolActivities部分。

2.辅助材料：准备与课后活动相关的图片，如足球、书籍、绘画等，以及相关的英语句子卡片，用于辅助词汇和句型学习。

3.教学媒体：收集一些与课后活动相关的英文视频或动画，以增加课堂趣味性和语言输入的多样性。

4.教室布置：布置一个互动式的学习环境，包括一个讨论角，让学生可以在那里分享他们的课后活动经历，并设置一个展示台，用于展示学生的作品和成果。教学过程设计教学过程设计如下：

**导入环节（用时5分钟）**

1.开场白（1分钟）：

-"Goodmorning,everyone!I'msoexcitedtohaveyouallhereforourEnglishclasstoday.Let'sjumpintoafunandinterestinglessonaboutourafter-schoolactivities!"

2.情境创设（2分钟）：

-"Imagineyouarehavingapicnicwithyourfriendsafterschool.Whatareyoudoing?Whatareyoueating?Let'screatealittlestorytogether."

3.提出问题（2分钟）：

-"Canyoutellmesomeofyourfavoriteafter-schoolactivities?Howdoyouusuallyspendyourtimeafterschool?"

**讲授新课（用时15分钟）**

1.词汇讲解（5分钟）：

-"Let'sstartbylearningsomenewwords.Today,we'lltalkaboutdifferentafter-schoolactivities.Lookattheboardandseeifyoucanrecognizethesewords:soccer,reading,drawing,swimming,andrunning."

2.句型学习（5分钟）：

-"Now,let'spracticesomesentencestructures.I'llshowyouhowtodescribewhatyoudoafterschool.Forexample,'Iplaysoccerafterschool.'or'Ireadbooksafterschool.'"

3.视频展示（5分钟）：

-"Watchthisshortvideothatshowsdifferentafter-schoolactivities.Payattentiontohowthecharactersdescribewhattheydo."

**巩固练习（用时15分钟）**

1.小组活动（5分钟）：

-"Now,let'sworkinpairs.Taketurnsdescribingyourafter-schoolactivitiestoeachotherusingthewordsandsentencestructureswejustlearned."

2.游戏环节（5分钟）：

-"We'regoingtoplayagamecalled'After-SchoolBingo.'I'llcalloutanafter-schoolactivity,andyouneedtofinditonyourbingocard.Thefirstonetogetalinewinsasmallprize!"

3.角色扮演（5分钟）：

-"Let'sdoalittlerole-play.Oneofyouwillbetheinterviewer,andtheotherwillbetheinterviewee.Theinterviewerasksquestionsabouttheinterviewee'safter-schoolactivities."

**课堂提问（用时10分钟）**

1.提问环节（5分钟）：

-"Whocantellmetheirfavoriteafter-schoolactivity?Whydoyoulikeit?"

-"Cansomeoneexplainhowtomakeasentenceaboutanafter-schoolactivityusingthewordswelearned?"

2.反馈环节（5分钟）：

-"Whowouldliketosharewhattheylearnedtoday?Howdoyouthinkyoucanusethesenewwordsandsentencesinyourdailylife?"

**师生互动环节（用时10分钟）**

1.小组讨论（5分钟）：

-"Let'shaveaquickdiscussioninourgroups.Talkabouttheafter-schoolactivitiesyouwouldliketotryortheonesyoualreadyenjoy.Shareyourthoughtswithyourgroup."

2.教师反馈（5分钟）：

-"Now,let'scometogetherandhearwhateveryonehasdiscussed.I'llaskafewgroupstosharetheirideaswiththeclass."

3.总结与作业布置（5分钟）：

-"Today,welearnedaboutafter-schoolactivitiesandhowtodescribetheminEnglish.Forhomework,Iwouldlikeyoutowriteashortparagraphaboutyourfavoriteafter-schoolactivity.Besuretousethenewvocabularyandsentencestructureswelearned."

教学过程设计到此结束，总用时不超过45分钟。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-"AfterSchoolAdventures"：这是一本适合三年级学生的英语故事书，书中讲述了不同学生在放学后发生的有趣故事，包括运动、阅读、艺术和科学活动等。通过阅读这本书，学生可以进一步了解课后活动的多样性和英语表达方式。

-"MyAfter-SchoolClub"：这本书是一系列短篇故事集，每个故事都围绕一个特定的课后俱乐部展开，如科学俱乐部、艺术俱乐部等。学生可以通过这些故事了解不同俱乐部的活动内容，并学习如何用英语描述自己的兴趣和爱好。

-"EnglishThroughActivities"：这是一本英语学习手册，包含了多种课后活动的英语词汇和句型，如“swimmingpool”、“scienceexperiment”、“musicpractice”等。学生可以通过这本书学习更多与课后活动相关的英语表达。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试记录自己一周内的课后活动，并用英语写下日记或小故事，描述自己的经历和感受。

-鼓励学生在家中与家人一起讨论他们的课后活动，并用英语表达自己的兴趣和计划。

-组织学生进行小组项目，每个小组选择一个他们感兴趣的课后活动，然后制作一个海报或小册子，介绍该活动的背景、规则和乐趣。

-利用互联网资源，如教育网站或在线英语学习平台，让学生观看与课后活动相关的英文视频，如体育比赛、科学实验等，以提高他们的英语听力和理解能力。

-安排一次课后活动调查，让学生在社区或学校内调查不同课后活动的受欢迎程度，并记录下来，以便于他们了解同龄人的兴趣和活动选择。

-通过阅读和写作，学生可以练习使用新学的词汇和句型，同时提高他们的语言表达能力和创造力。

-鼓励学生参与英语角或英语俱乐部，与其他学生交流他们的课后活动经历，这不仅能够提高他们的英语口语能力，还能增进他们之间的友谊和理解。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过在课堂上提出问题，我能够及时了解学生对新知识的掌握程度。例如，我会问学生：“Whocantellmewhat'soccer'means?”来检查他们对新词汇的理解。

-观察：在课堂上，我会密切观察学生的参与度和反应。我会注意学生是否能够积极参与讨论，是否能够正确使用新学的词汇和句型。

-小组活动：通过观察学生在小组活动中的表现，我可以评估他们的合作能力和语言运用能力。例如，我会注意他们是否能够用英语描述自己的活动，以及是否能够倾听并理解同伴的描述。

-游戏环节：在游戏环节中，我会评估学生的反应速度和英语运用能力。我会观察他们是否能够迅速找到正确的答案，并正确地用英语表达。

-课堂互动：通过课堂互动，我可以了解学生的自信心和表达能力。我会鼓励学生提问和回答问题，以此来评估他们的语言运用能力。

2.作业评价：

-课后活动描述：我会要求学生写一篇关于他们最喜欢的课后活动的短文。在批改作业时，我会检查以下几点：

-是否使用了正确的词汇和句型。

-是否能够清晰地描述活动的内容和感受。

-是否能够正确地使用时态和语态。

-角色扮演脚本：对于角色扮演的作业，我会评估以下几点：

-学生是否能够正确地扮演角色，并使用适当的语言。

-学生是否能够理解并遵循角色扮演的规则。

-学生是否能够与同伴进行有效的沟通和互动。

-课后活动调查报告：对于课后活动调查报告，我会评估以下几点：

-学生是否能够准确地记录调查结果。

-学生是否能够用英语清晰地表达调查发现。

-学生是否能够提出有意义的结论和建议。

-反馈与鼓励：在批改作业后，我会给予学生及时的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。同时，我会鼓励学生继续努力，并给予他们积极的评价，以增强他们的自信心和学习动力。课后作业为了帮助学生巩固本节课所学的知识点，以下是一些课后作业题目，旨在提高学生的语言运用能力和对课后活动描述的准确性。

1.**描述你的课后活动**：

-Writeashortparagraphdescribingyourfavoriteafter-schoolactivity.Usethewordsandsentencestructureswelearnedinclass.

-示例答案：Myfavoriteafter-schoolactivityisplayingsoccer.Igototheparkwithmyfriendsafterschool.Wepracticeourskillsandhavealotoffun.Sometimes,weevenplaymatchesagainstotherteams.

2.**用英语写日记**：

-Writeadiaryentryaboutwhatyoudidyesterdayafterschool.Includedetailsabouttheactivityandhowyoufelt.

-示例答案：Monday,March6,2023

Ihadagreattimeafterschoolyesterday.Iwenttothelibrarywithmymom.WereadbookstogetherandIlearnedalotaboutspace.Ican'twaittogobacknextweek!

3.**填空练习**：

-Fillintheblankswiththecorrectformoftheverbswelearnedinclass.

-I_______(go)tothegymeverySaturdaymorning.

-They_______(play)basketballafterschool.

-She_______(read)abookyesterdayafternoon.

-示例答案：go,play,read

4.**选择合适的活动**：

-Choosethecorrectactivityfromthelisttocompletethesentence.

-Whatdoyouusuallydoafterschool?

-A)I_______(go)tothelibrary.

-B)I_______(play)soccer.

-C)I_______(watch)TV.

-示例答案：A)go

5.**匹配活动与描述**：

-Matchtheafter-schoolactivitieswiththecorrectdescriptions.

-Activity:_______(gotothemuseum)

-Description:I_______(visit)themuseumeveryweekend.It'smyfavoriteplacetolearnnewthings.

-示例答案：Activity:gotothemuseum

Description:Ivisit

6.**角色扮演练习**：

-Imagineyouareinterviewingafriendabouttheirafter-schoolactivity.Writedownyourquestionsandtheiranswers.

-示例答案：

-Interviewer:Whatdoyoudoafterschool?

-Interviewee:Igototheartclub.Welearnhowtodrawandpaint.

-Interviewer:Thatsoundsfun!What'syourfavoritepart?

-Interviewee:Ilikemakingnewfriendsandlearningnewtechniques.

这些作业题目旨在帮助学生复习和巩固课堂上所学的内容，同时鼓励他们运用英语进行创造性