9 我和我的家 教学设计-2023-2024学年道德与法治 一年级下册统编版

9我和我的家教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9我和我的家教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版教学内容分析哈喽，同学们！今天咱们一起走进《道德与法治》一年级下册的统编版教材，开启《我和我的家》这一章节的学习之旅。我们要一起探索家庭的奥秘，感受家庭的温暖。这节课，我们将重点关注家庭的构成、家庭成员之间的关系以及如何与家人相处。这些内容，不仅和我们的生活息息相关，还能帮助我们更好地理解自己和周围的人。准备好了吗？让我们一起出发吧！🚀🏠核心素养目标本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体目标如下：

1.培养学生尊重家庭、热爱家庭的情感，增强家庭责任感。

2.培养学生理解家庭成员之间的关系，学会与家人沟通、合作。

3.培养学生遵守家庭规则，树立正确的家庭观念，形成良好的家庭行为习惯。

4.增强学生的法治意识，了解家庭在法律中的地位，学会依法维护家庭权益。通过这些学习，孩子们能够更加和谐地融入家庭生活，为未来的成长打下坚实的基础。👪💪学情分析在一年级下册的《道德与法治》课程中，学生们正处于一个充满好奇心和探索欲的年龄阶段。在这个阶段，他们对家庭的概念已经有了初步的认识，但对其中的法律关系和家庭责任的了解还比较浅显。

从知识层面来看，一年级的学生对家庭的构成、家庭成员的角色等基本概念有一定的了解，但缺乏系统性的知识框架。他们可能能够说出自己的家庭成员，但对于家庭成员之间的权利与义务、家庭在法律中的地位等概念还比较模糊。

在能力方面，一年级学生的抽象思维能力尚在发展中，他们更倾向于通过具体的事例和直观的体验来理解知识。因此，在教学过程中，需要将抽象的法律概念与学生的实际生活相结合，通过游戏、故事等形式，帮助他们建立起对家庭和法律的直观认识。

在素质方面，一年级学生正处于形成良好行为习惯的关键时期。他们对于家庭规则的认识和遵守程度各不相同，有的学生可能已经能够自觉遵守家庭规则，而有的学生可能还需要在老师和家长的引导下逐步养成良好习惯。

行为习惯方面，一年级学生的独立性、自律性相对较弱，他们可能需要教师和家长更多的引导和监督。在课堂上，他们可能会表现出注意力不集中、参与度不高等行为，这需要教师在教学设计上考虑到这些特点，通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级下册统编版教材，以便学生跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与家庭相关的图片、图表，如家庭结构图、家庭成员角色图等，以及与家庭法律知识相关的视频片段，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：虽然本节课不涉及实验，但如果有需要，确保实验器材的完整性和安全性，以备不时之需。

4.教室布置：根据课程内容，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组互动和讨论。同时，确保教室内有足够的空间供学生自由活动。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们知道吗？我们每个人都是家庭的一员，家庭是我们成长的港湾。今天，我们就来一起探索家庭这个奇妙的世界，看看你们对家庭有多少了解呢？

2.回顾旧知：还记得我们之前学过的关于家庭的知识吗？比如，家庭是由谁组成的？家庭成员之间有哪些关系？让我们一起回顾一下。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

a.家庭的构成：首先，我们来了解一下家庭的构成。家庭是由父母、子女以及其他亲属组成的，他们共同生活在一起，形成了一个温馨的大家庭。

b.家庭成员之间的关系：家庭成员之间有着密切的关系，他们相互关爱、支持。我们可以通过举例说明，比如父母关心孩子的成长，孩子尊敬父母等。

c.家庭在法律中的地位：家庭是社会的细胞，我们在法律上也有规定家庭的责任和义务。比如，家庭成员之间要相互尊重、相互帮助等。

2.举例说明：

a.通过具体例子，让学生了解家庭的重要性。比如，讲述一个关于家庭温暖的故事，让学生感受到家庭的美好。

b.通过案例分析，让学生了解家庭在法律中的地位，比如家庭财产的分配、家庭成员之间的权利与义务等。

3.互动探究：

a.引导学生分组讨论，让他们谈谈自己家庭的情况，分享家庭中的美好时光。

b.设计一些互动游戏，让学生在游戏中体验家庭关系，如“家庭角色扮演”等。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

a.让学生根据所学知识，绘制自己家庭的构成图，展示家庭成员之间的关系。

b.让学生撰写一篇关于家庭的小作文，表达自己对家庭的热爱和感激之情。

2.教师指导：

a.在学生进行活动时，及时给予指导和帮助，确保他们能够顺利完成。

b.针对学生在活动中遇到的问题，进行个别辅导，帮助他们克服困难。

四、课堂小结（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调家庭的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中关爱家人，珍惜家庭时光。

五、课后作业（约10分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.回家后，与家人分享本节课的内容，增进家庭成员之间的感情。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《家庭的故事》：这本书通过讲述不同家庭的故事，让学生了解不同文化背景下的家庭生活，拓宽他们的视野。

b.《家庭法律知识问答》：这本书以问答的形式，介绍了家庭在法律中的地位和家庭成员的权利与义务，帮助学生了解家庭法律知识。

c.《家庭生活小常识》：这本书介绍了家庭生活中的小技巧，如如何与家人沟通、如何处理家庭矛盾等，实用性较强。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.家庭调查：让学生回家后，对家庭成员进行一次小调查，了解他们的兴趣爱好、工作情况等，增进家庭成员之间的了解。

b.家庭故事收集：鼓励学生收集自己家庭的故事，可以是家庭传统、家族历史等，通过讲述家庭故事，增强家庭凝聚力。

c.家庭法律知识竞赛：组织一次家庭法律知识竞赛，让学生在游戏中学习家庭法律知识，提高他们的法治意识。

d.家庭摄影展：让学生用镜头记录家庭生活中的美好瞬间，举办一次家庭摄影展，展示家庭的温馨与和谐。

3.知识点拓展：

a.家庭文化：介绍不同国家和地区的家庭文化，如中国、美国、日本等国家的家庭观念和生活方式。

b.家庭教育：探讨家庭教育的重要性，以及如何进行有效的家庭教育。

c.家庭与社会：分析家庭在社会发展中的作用，以及家庭与社会的关系。

d.家庭与法律：深入研究家庭在法律中的地位，以及家庭成员之间的权利与义务。

4.实用性拓展：

a.家庭沟通技巧：学习如何与家人有效沟通，解决家庭矛盾。

b.家庭财务管理：了解家庭财务规划的重要性，学习如何进行家庭财务管理。

c.家庭安全知识：学习家庭安全知识，提高家庭安全意识。

d.家庭环保意识：培养家庭环保意识，从日常生活中做起，为地球家园贡献力量。重点题型整理1.题型一：家庭构成描述

题目：请描述你自己的家庭构成，包括家庭成员的姓名、关系等。

答案示例：我的家庭由爸爸、妈妈和我三个人组成。爸爸是工程师，妈妈是教师，我们是直系亲属。

2.题型二：家庭成员关系描述

题目：请描述你和你父母之间的关系，以及他们是如何关心你的。

答案示例：我和父母之间的关系非常亲密。他们每天都会关心我的学习和生活，遇到困难时会给我鼓励和支持。

3.题型三：家庭传统活动

题目：请列举你家庭中的一种传统活动，并简要说明这个活动对你的意义。

答案示例：我家的传统活动是每周六一起包饺子。这个活动让我们一家人聚在一起，增进感情，同时也让我学会了包饺子。

4.题型四：家庭法律知识问答

题目：如果你发现父母在家庭财产分配上不公平，你会怎么做？

答案示例：我会先和父母进行沟通，了解他们分配财产的原因。如果我觉得不合理，我会提出自己的想法，并尝试找到双方都能接受的解决方案。

5.题型五：家庭矛盾解决

题目：当家庭成员之间发生矛盾时，你会如何帮助他们解决？

答案示例：我会首先保持冷静，然后分别和矛盾双方沟通，了解他们的想法和感受。接着，我会尝试找到矛盾的核心问题，并引导他们共同寻找解决方案，最终化解矛盾。教学反思与总结这节课，我们一起探索了《我和我的家》这一章节，让我有很多感慨。回顾整个教学过程，我觉得自己在教学方法、策略、管理等方面都有一些心得体会。

首先，我觉得课堂导入环节做得还不错。通过提问和情境创设，学生们很快就进入了学习状态，对家庭有了更深的认识。不过，我也发现有些学生对于家庭的概念还是有点模糊，这说明我在导入环节可以更加细致地引导学生，比如通过一些家庭图片或者视频，让他们更加直观地感受到家庭的温暖。

在新课呈现环节，我尽量用生动的故事和例子来讲解家庭的相关知识，比如家庭成员之间的关系、家庭在法律中的地位等。我发现，这样的教学方法比较受学生欢迎，他们能够更好地理解和记忆这些知识。但同时，我也意识到，有些学生可能因为年龄原因，对于一些法律概念的理解还不够深入，这需要在今后的教学中加以注意。

在巩固练习环节，我设计了小组讨论和家庭故事收集的活动，目的是让学生将所学知识应用到实际生活中。从学生的反馈来看，这些活动收到了很好的效果，他们不仅积极参与，而且能够主动分享自己的家庭故事，这让我感到非常欣慰。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。比如，有些学生参与课堂活动的积极性不高，可能是由于他们对家庭这一主题的兴趣不够浓厚，或者是课堂氛围不够活跃。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，尝试更多样化的教学手段，比如角色扮演、情景模拟等，以激发学生的学习兴趣。

此外，我还发现，在讲解法律知识时，部分学生显得有些迷茫。这可能是因为法律知识相对抽象，难以用简单的故事或例子来解释。因此，我打算在今后的教学中，结合具体案例，让学生在实践中学习法律知识，提高他们的法治意识。

最后，我想说，教学是一个不断反思和总结的过程。通过这节课的教学，我深刻体会到了教师的责任和使命。在今后的教学中，我会更加关注学生的个体差异，因材施教，努力让每一个学生都能在课堂上找到自己的成长点。让我们一起加油，为孩子们的未来努力！🌟📚👩‍🏫作业布置与反馈作业布置：

为了帮助学生巩固《我和我的家》这一章节的学习内容，提高他们的实践能力，以下是本节课的作业布置：

1.家庭调查报告：请每位学生回家后，对家庭成员进行一次小调查，了解他们的职业、兴趣爱好、生活习惯等，并撰写一份家庭调查报告。报告要求包括家庭成员的基本信息、家庭成员之间的关系以及家庭的一些传统活动等。

2.家庭故事分享：请学生收集自己家庭的一个小故事，可以是关于家庭传统、家族历史或者家庭成员之间的温馨瞬间。学生需要将故事写下来，并在下节课与同学们分享。

3.家庭法律知识小测验：为了帮助学生了解家庭在法律中的地位，我准备了一份家庭法律知识小测验。请学生在课后完成这份测验，并尝试独立完成。

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以下反馈方式：

1.及时批改：我会尽快批改学生的作业，确保每位学生都能在第一时间收到反馈。

2.详细点评：在批改作业时，我会对学生的答案进行详细点评，指出他们的优点和需要改进的地方。

3.针对性建议：对于学生在作业中存在的问题，我会给出具体的改进建议，帮助他们提高。

4.公开反馈：在课堂上，我会对学生的作业进行公开反馈，鼓励他