12坐井观天（教学设计）2024-2025学年统编版语文二年级上册

12坐井观天（教学设计）2024-2025学年统编版语文二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）12坐井观天（教学设计）2024-2025学年统编版语文二年级上册设计意图嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起走进《坐井观天》的故事世界啦！这可是咱们二年级语文课本里的一篇经典课文哦。设计这节课，主要是想让大家通过这篇课文，学会用宽广的视野去看待世界，懂得“井底之蛙”的道理。课堂上，我会带着大家一边读故事，一边思考，一起感受故事中传递的智慧和道理。准备好了吗？咱们一起开启这场知识的冒险之旅吧！😄🎉核心素养目标1.提升学生的阅读理解能力，让他们学会从不同角度解读文本，体会寓言故事中的道理。

2.培养学生的思维品质，引导他们学会独立思考，敢于质疑，勇于表达自己的观点。

3.增强学生的文化自信，让学生了解中华优秀传统文化，培养对民族文化的认同感和自豪感。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏寓言故事中的形象和语言，提高学生的审美鉴赏能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解寓言故事《坐井观天》的寓意，即通过青蛙和天的对话，让学生明白视野局限性的道理。

②指导学生正确朗读课文，把握人物对话的语气和情感，提升朗读技巧。

2.教学难点，

①帮助学生理解“坐井观天”这个成语的含义，并将其与课文内容相结合，让学生在理解故事的同时，学会运用成语。

②引导学生通过小组讨论和角色扮演，深入探讨故事中的道理，培养学生的合作能力和表达能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的故事讲述，引导学生进入寓言的世界，激发他们的学习兴趣。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们在交流中理解故事寓意，培养合作学习的能力。

3.角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，通过模拟对话，加深对人物性格和故事情节的理解。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示故事背景和插图，帮助学生直观理解故事内容。

2.互动软件应用：借助教育软件，设计互动环节，让学生在游戏中学习成语和故事道理。

3.声音和视频资源：播放与故事相关的音频或视频，增强学生的感官体验，提高学习效果。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道什么是寓言故事吗？今天我们要学习的故事《坐井观天》，就是一篇典型的寓言故事。它告诉我们一个很重要的道理，那就是要开阔我们的视野，不能只看到眼前的小天地。现在，请大家闭上眼睛，想象一下，如果你们是一只坐在井底的青蛙，你们能看到什么呢？（学生想象，教师引导）

-回顾旧知：记得我们之前学过哪些寓言故事呢？它们都告诉我们了什么道理？（学生回答，教师总结）

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：接下来，让我们一起走进《坐井观天》的故事。首先，我会为大家朗读课文，大家要认真听，感受故事中的语言和情感。（教师朗读课文）

-举例说明：在青蛙和天的对话中，青蛙认为天只有井口那么大，这是因为它坐井观天。同学们，你们知道“坐井观天”这个成语的意思吗？（学生思考，教师解释）

-互动探究：现在，我们来进行一个小游戏，我会扮演天，你们扮演青蛙，我们来模拟一下这个故事。请你们尽量模仿青蛙的语言和语气，我要看看你们能不能把这个故事演绎得生动有趣。（学生分组进行角色扮演）

3.小组讨论（约10分钟）

-学生活动：现在，请大家以小组为单位，讨论一下这个故事给我们带来了哪些启示。比如，我们应该怎样开阔自己的视野，怎样看待世界上的事物。（学生分组讨论）

-教师指导：各小组讨论完毕后，请代表分享一下你们的讨论结果。（学生分享，教师点评）

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：接下来，我们来做一些练习题，看看大家是不是真的理解了这个故事。我会给出一些类似的情况，请大家用“坐井观天”这个成语来描述。（学生独立完成练习题）

-教师指导：请同学们互相检查一下答案，看看是不是都理解了。（学生互相检查，教师巡视指导）

5.总结提升（约5分钟）

-学生活动：同学们，今天我们学习了《坐井观天》这个故事，希望大家能够记住这个道理，不要坐井观天，要开阔自己的视野。最后，请同学们用一句话来概括一下这个故事的主要教训。（学生回答，教师总结）

6.课后作业（约5分钟）

-教师布置：请大家回家后，写一篇短文，描述一下你曾经遇到的类似“坐井观天”的情况，以及你是如何克服的。（学生布置作业）拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《井底之蛙》故事续集：在《坐井观天》的基础上，创作一个续集，描述青蛙在经历了故事中的教训后，如何拓宽视野，探索世界的旅程。

-《不同视角看世界》：收集不同历史时期、不同文化背景下的寓言故事，让学生对比阅读，了解不同文化中对视野局限性的理解。

-《世界地图之旅》：提供一幅世界地图，让学生在课后查找并标记自己所在的城市和国家，以及世界各地的名胜古迹，激发他们对世界的探索兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-主题研究：鼓励学生选择一个自己感兴趣的国家或地区，通过查阅书籍、网络资料，了解该地的地理、文化、历史，并制作成一份研究报告。

-视野拓展活动：组织一次户外探索活动，如郊游、参观博物馆等，让学生亲身体验不同的文化和环境，拓宽视野。

-成语积累：引导学生收集与视野、认知相关的成语，如“海阔天空”、“眼观六路，耳听八方”等，并学习这些成语的用法和背后的故事。

-小组合作项目：分组让学生共同完成一个小项目，如制作一个“世界风光”手抄报，或设计一个“我的旅行日记”电子书，通过合作学习和实践，提升团队协作能力。板书设计1.本文重点知识点

①故事主人公：青蛙

②成语：“坐井观天”

③寓意：开阔视野，不要局限于狭小的空间

2.关键词

①天

②井

③看不见

3.重点句子

①青蛙问：“天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”

②天这么大，你怎么会看得完呢？反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过创设生动有趣的情境，如角色扮演、故事复述等，让学生更加投入地学习，提高他们的学习兴趣。

2.引导学生自主探究：我鼓励学生在课堂上提出问题，并通过小组讨论、合作学习等方式，引导他们自主探究问题的答案，培养他们的独立思考能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学方法单一：在讲授《坐井观天》这一课时，我主要采用了讲授法，可能过于注重知识的传授，而忽视了学生的主体地位。

2.课堂互动不足：虽然我在课堂上设计了小组讨论等互动环节，但实际操作中，学生的参与度并不高，课堂氛围不够活跃。

3.评价方式单一：我对学生的评价主要基于课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价方式，可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.丰富教学方法：在今后的教学中，我将尝试更多样化的教学方法，如案例教学、讨论教学等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

2.加强课堂互动：我会更加注重课堂互动，通过提问、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与，提高他们的课堂参与度。

3.实施多元化评价：我将尝试采用多元化的评价