Module 3 Unit 1 robots will do everything （教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级下册

Module3Unit1robotswilldoeverything（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自2024-2025学年外研版（三起）英语四年级下册Module3Unit1Robotswilldoeverything。本单元主要围绕机器人这一主题展开，让学生了解机器人的用途和特点。具体内容包括：学习关于机器人的词汇，如robot、machine、program等；掌握描述机器人特点的句型，如Whatcanrobotsdo?Theycando...；通过阅读短文，了解机器人的一些应用场景，如清洁、医疗、教育等。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习机器人相关词汇和句型，学生能够提高英语听说读写能力，增强语言运用能力。同时，通过了解机器人的应用，激发学生对科技发展的兴趣，培养跨文化交际意识。此外，通过讨论机器人的利弊，引导学生形成批判性思维，提高问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点：

-重点词汇：robot,machine,program,control,assist等。

-重点句型：Whatcanrobotsdo?Theycando...；Robotscanhelpuswith...

-重点阅读理解：通过阅读短文，理解机器人的功能和应用场景。

2.教学难点：

-难点词汇：学生可能对一些专业词汇如"program"和"control"的理解不够深入。

-难点句型：使用"Whatcanrobotsdo?"和"Robotscanhelpuswith..."等句型进行问答和描述时，学生可能难以准确地表达。

-难点阅读理解：理解短文中关于机器人应用的细节，并能够将其与学生的生活实际联系起来。例如，学生可能难以理解机器人如何在医疗领域发挥作用，或者难以将机器人在教育中的应用与自己的学习经历联系起来。

-难点文化意识：理解机器人在不同文化中的角色和意义，以及科技发展对社会的影响。

为了帮助学生克服这些难点，教师可以采取以下措施：

-通过图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观地理解专业词汇。

-通过角色扮演和小组讨论，让学生在互动中练习句型。

-提供与机器人应用相关的真实生活案例，帮助学生将阅读内容与实际生活联系起来。

-引导学生进行跨文化比较，讨论科技发展在不同文化背景下的影响。教学资源-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、音响系统

-课程平台：英语学习软件或平台，如外研社在线学习平台

-信息化资源：机器人图片集、相关视频片段、英文短文电子文档

-教学手段：卡片、实物模型、角色扮演道具、PPT课件教学过程一、导入（5分钟）

1.老师通过展示机器人图片，引起学生的兴趣，提问：“Whatdoyousee?Whatdoyouthinkofrobots?”

2.学生回答后，老师总结：“Today,wewilllearnaboutrobotsandhowtheycanhelpusinourdailylives.”

二、词汇学习（10分钟）

1.老师呈现robot、machine、program、control、assist等词汇，让学生跟读并拼写。

2.通过例句展示词汇用法，如：“Thisisarobot.Itcancontrolmachines.”（这是一个机器人，它可以控制机器。）

3.学生分组进行词汇接龙游戏，巩固词汇记忆。

三、句型练习（15分钟）

1.老师展示句型"Whatcanrobotsdo?"和"Robotscanhelpuswith..."，引导学生进行问答练习。

2.学生分角色扮演，一位问：“Whatcanrobotsdo?”另一位答：“Theycando...”

3.老师请学生举例说明机器人可以做什么，如：“Theycancleanthehouse.”（它们可以打扫房子。）

四、阅读理解（20分钟）

1.老师展示英文短文，学生阅读并回答以下问题：

-Whatisthemainideaofthepassage?

-Whatarethedifferentwaysrobotscanhelpus?

-Howdopeoplefeelaboutrobots?

2.学生分组讨论，分享自己的阅读感受和答案。

五、小组活动（20分钟）

1.老师分发卡片，卡片上写有机器人的不同功能，如清洁、医疗、教育等。

2.学生分组，每组选择若干卡片，讨论并制作一个关于机器人功能的展示板。

3.各组展示自己的展示板，其他组进行评价。

六、总结与拓展（10分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调机器人的功能和科技发展的重要性。

2.学生分享自己对科技发展的看法，以及机器人可能带来的利弊。

3.老师布置课后作业：

-写一篇关于机器人的短文，描述机器人的一种功能及其对人类生活的影响。

-查找资料，了解未来机器人技术的发展趋势。

七、课堂小结（5分钟）

1.老师提问：“Whatdidyoulearntodayaboutrobots?”

2.学生回答，老师进行总结：“Today,welearnedaboutthedifferentfunctionsofrobotsandhowtheycanhelpus.Wealsodiscussedtheimportanceoftechnologydevelopmentanditsimpactonourlives.”教学资源拓展1.拓展资源：

-机器人历史资料：介绍机器人从发明到现代的发展历程，包括早期机器人模型、工业机器人、服务机器人等。

-机器人技术应用案例：收集不同领域（如医疗、教育、农业、娱乐等）中机器人的实际应用案例，展示机器人在现代社会中的重要作用。

-机器人编程知识：提供基础的机器人编程教程，让学生了解机器人编程的基本概念和操作方法。

-机器人安全与伦理问题：讨论机器人技术发展带来的安全风险和伦理挑战，如隐私保护、工作替代等。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆或网络资源，查阅关于机器人历史的资料，了解机器人技术的发展脉络。

-组织学生参观科技馆或机器人展览，亲身体验机器人的实际应用。

-建议学生参加学校或社区举办的机器人编程俱乐部，学习机器人编程的基本技能。

-引导学生参与讨论，思考机器人技术对社会的影响，撰写小论文或进行口头报告。

-推荐学生阅读与机器人相关的英文书籍或文章，提高英语阅读能力的同时，拓宽知识面。

-鼓励学生参与创新实践，如设计简单的机器人模型或编写简单的机器人程序，将所学知识应用于实际操作中。

-组织学生观看纪录片或电影，了解机器人技术在不同领域的应用，激发学生对科技的兴趣。

-建议学生关注国内外机器人领域的最新动态，了解机器人技术发展的最新趋势。

-鼓励学生参与机器人竞赛，如机器人足球比赛、机器人舞蹈比赛等，提升团队合作和创新能力。课后作业1.完成阅读理解练习：

阅读以下短文，并回答问题。

"Robotshavebecomeanimportantpartofourlives.Theycandomanythingsthathumanscannot.Forexample,robotscanworkinfactories,cleanhouses,andevenhelpinhospitals.Inthefuture,robotsmightbeabletodoevenmorethings,likecookingandteaching.Somepeoplethinkrobotswilltakeoverjobs,butothersbelievetheywillmakeourliveseasier."

Questions:

a.Whyarerobotsimportantinourlives?

b.Whataresomeexamplesofjobsrobotscando?

c.Whatdosomepeoplethinkaboutrobotstakingoverjobs?

答案：

a.Robotsareimportantbecausetheycandomanythingsthathumanscannot.

b.Examplesincludeworkinginfactories,cleaninghouses,andhelpinginhospitals.

c.Somepeoplethinkrobotswilltakeoverjobs,butothersbelievetheywillmakeourliveseasier.

2.词汇应用练习：

将以下词汇填入句子中，使其意义完整。

-control,clean,assist,program,machine

a.Robotscan__________machinesinafactory.

b.Arobotcan__________thehousebyitself.

c.Therobotisprogrammedto__________tasks.

答案：

a.control

b.clean

c.assist

3.句型仿写练习：

仿照例句，用"Whatcanrobotsdo?"和"Robotscanhelpuswith..."句型造句。

Example:Whatcanrobotsdo?Theycancleanthehouse.

a.Whatcanrobotsdo?Theycan__________.

b.Whatcanrobotsdo?Theycan__________.

答案：

a.Whatcanrobotsdo?Theycanassistinsurgeries.

b.Whatcanrobotsdo?Theycanteachchildren.

4.小组讨论作业：

分组讨论以下问题，并准备一份简短的报告。

-Howdoyouthinkrobotswillchangeourlivesinthefuture?

-Whataretheadvantagesanddisadvantagesofusingrobotsineverydaylife?

答案示例（小组报告）：

-Inthefuture,robotswilllikelychangeourlivesbymakingtaskseasierandmoreefficient.Forexample,theycanhelpwithhousework,allowingpeopletohavemorefreetime.However,theremightbedisadvantageslikejobdisplacementandprivacyconcerns.

5.创作练习：

根据以下提示，创作一个关于机器人的故事。

-Title:"TheRobot'sDream"

-Setting:Afuturisticcity

-Characters:Arobotandayoungboy

-Plot:Therobotdreamsofbeingmorethanjustamachineandfindsafriendintheyoungboywhohelpsitunderstanditsownworth.

答案示例：

Title:"TheRobot'sDream"

Inafuturisticcity,therewasarobotnamedR-12.R-12wasasimplecleaningrobot,butithadadreamofbeingmorethanjustamachine.Oneday,itmetayoungboynamedAlex.AlexshowedR-12theworldoutsideitsprogrammedtasks,andtogethertheydiscoveredthejoyoffriendshipandtheimportanceofindividual