5《国家机构有哪些》（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册

5《国家机构有哪些》（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册主备人备课成员设计意图嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个特别有趣的话题——《国家机构有哪些》。想象一下，我们生活的这个国家，就像一台精密的机器，每个部件都在发挥着各自的作用。那这台机器里的“部件”都是谁呢？它们又是如何协同工作的呢？这就是我们今天要学习的内容。我会带着你们一起走进这个奇妙的世界，感受国家机构的魅力，让我们一起揭开神秘的面纱吧！😄💪🏻🌟核心素养目标重点难点及解决办法重点：识别和了解我国国家机构的基本构成及其职能。

难点：理解不同国家机构之间的关系和协同工作原理。

解决办法与突破策略：

1.重点：通过案例分析和角色扮演，让学生直观感受国家机构的运作，加深对机构构成和职能的认识。

2.难点：利用图表和图解，帮助学生理解国家机构之间的互动关系，组织小组讨论，鼓励学生自主探究机构间的协同机制。此外，结合实际案例，让学生体验国家机构如何解决实际问题，从而加深对机构职能的理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，先由我详细讲解国家机构的基本概念和职能，再引导学生讨论不同机构的实际作用。

2.设计“模拟法庭”角色扮演活动，让学生扮演不同国家机构角色，体验机构之间的互动和协作过程。

3.利用多媒体展示国家机构的历史变迁和现实案例，增强学生的直观感受和认知。

4.安排小组合作项目，让学生通过收集资料、分析案例，共同完成对国家机构职能的深入理解。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于国家机构运作的短视频，引导学生思考：“视频中展示了哪些国家机构？它们是如何工作的？”

2.提出问题：结合视频内容，提出问题：“国家机构在我们生活中扮演着怎样的角色？它们之间有什么样的关系？”

3.学生回答：邀请几名学生分享他们的看法，教师简要点评。

**讲授新课（20分钟）**

1.国家机构概述：介绍我国国家机构的基本构成，包括立法、行政、司法、监察等，以及它们的基本职能。

2.重点讲解：以立法机构为例，详细解释其职能和运作方式，如全国人民代表大会的权力和作用。

3.难点突破：通过图解和实例，帮助学生理解不同国家机构之间的关系和协同工作原理。

**巩固练习（10分钟）**

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：“如果你是国家机构的成员，你会如何履行你的职责？”

2.学生分享：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问环节：教师提出与新课内容相关的问题，如：“国家机构如何保障公民的权益？”

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予及时反馈。

**师生互动环节（5分钟）**

1.角色扮演：组织学生进行“模拟法庭”活动，扮演不同国家机构角色，体验机构之间的互动和协作。

2.教师引导：在角色扮演过程中，教师适时引导，帮助学生更好地理解国家机构的运作。

**创新教学（5分钟）**

1.互动游戏：设计一个与国家机构相关的知识竞赛游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

2.教师点评：游戏结束后，教师点评学生的表现，并总结重点内容。

**总结与拓展（5分钟）**

1.总结：回顾本节课所学内容，强调国家机构的重要性和作用。

2.拓展：布置课后作业，要求学生查阅资料，了解其他国家机构的运作方式。

**用时总计：45分钟**教学资源拓展1.拓展资源：

-国家机构的历史沿革：收集关于我国国家机构发展历程的资料，包括各个时期机构设置的变化和重要事件。

-国家机构职能案例：搜集一些国家机构在实际工作中处理的具体案例，如立法、行政、司法、监察等方面的案例。

-国家机构组织架构图：准备不同层级国家机构的组织架构图，帮助学生直观理解机构的层级关系和职能分工。

-相关法律法规：选取与国家机构职能相关的法律法规，如宪法、行政法、刑法等，让学生了解法律在机构运作中的作用。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《中华人民共和国宪法》等书籍，深入了解国家机构的法律依据和职能。

-观看纪录片：组织学生观看关于国家机构运作的纪录片，如《国家机构揭秘》等，通过影像资料加深理解。

-参观实践：安排学生参观法院、政府部门等，实地感受国家机构的运作，增强学生的社会责任感和法治意识。

-小组研究：让学生分组研究特定国家机构的职能和运作方式，如立法机构、行政机构等，撰写研究报告。

-案例分析：提供一些具有代表性的国家机构案例，引导学生分析案例中机构的职能发挥和协同作用。

-互动讨论：组织学生就国家机构的话题进行课堂讨论，鼓励学生提出问题，分享观点，提高思辨能力。

-模拟联合国：通过模拟联合国活动，让学生扮演不同国家的代表，体验国际间国家机构的合作与沟通。

-创作活动：鼓励学生创作关于国家机构的绘画、写作或手工制品，以艺术的形式表达对国家机构的理解和尊重。教学反思今天的《国家机构有哪些》一课，让我深感教育工作的责任重大和挑战。回顾整个教学过程，我有几点体会和反思。

首先，我意识到情境创设的重要性。课堂一开始，我通过播放短视频的方式，试图激发学生的兴趣。我发现，这种方式确实能够吸引学生的注意力，让他们对国家机构产生好奇心。然而，我也发现，有些学生对于视频中的内容并不完全理解，这让我意识到在今后的教学中，我需要更加细致地引导他们，确保每个学生都能跟上教学节奏。

接着，我在讲授新课的过程中，发现了一些问题。在讲解国家机构的基本职能时，我发现学生的理解程度参差不齐。有的学生能够清晰地描述机构的职能，而有的学生则显得有些迷茫。这让我反思，是否我的讲解方式过于简单，或者是对重点的把握不够准确。因此，我决定在今后的教学中，更加注重对重点内容的深入讲解，同时结合实例，让学生在实践中理解知识。

在巩固练习环节，我采用了小组讨论的方式，让学生在互动中学习。这个环节让我看到了学生的积极性和创造力，他们能够提出许多有见地的观点。但同时，我也发现，部分学生在讨论中显得较为被动，这可能是因为他们对某些知识点不够熟悉。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，更多地鼓励学生参与讨论，同时也加强对他们的个别辅导。

课堂提问环节，我提出了与新课内容相关的问题，学生的回答让我欣喜。他们不仅能够回答出问题的答案，还能够结合实际，提出自己的看法。这让我深刻体会到，提问不仅仅是检查学生对知识的掌握程度，更是激发他们思考、培养他们批判性思维的过程。

在教学过程中，我也注意到了师生互动的重要性。通过角色扮演、互动游戏等活动，学生们的参与度明显提高。这让我意识到，在教学设计中，应该更多地融入互动元素，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

然而，反思中也发现了一些不足。例如，在讲解国家机构之间的关系时，我可能过于依赖图表和文字，而没有充分运用多媒体资源，如视频、图片等，来增强学生的直观感受。此外，对于一些较难理解的概念，我可能没有给予足够的解释和举例，导致部分学生难以消化。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，我可以即时了解学生对知识点的掌握程度。例如，在讲解国家机构职能时，我会提问：“请大家举例说明立法机构是如何保障公民权利的？”通过观察学生的回答，我可以评估他们对立法机构职能的理解。

-观察：在课堂讨论和角色扮演活动中，我会仔细观察学生的参与度、表达能力和团队合作精神。例如，在“模拟法庭”活动中，我会观察学生是否能够准确地扮演各自的角色，并有效地进行沟通和协调。

-测试：在课程的最后，我会设计一份小测验，以评估学生对本节课知识点的掌握情况。测试题将包括选择题、简答题和案例分析题，以全面考察学生的理解能力。

2.作业评价：

-作业布置：课后，我会布置一些与国家机构相关的作业，如撰写短文、制作海报或进行角色扮演。这些作业旨在巩固学生对课堂所学知识的理解和应用。

-作业批改：在收到学生的作业后，我会进行认真批改，关注每个学生的进步和不足。对于学生的作业，我会给予详细的点评，指出他们的优点和需要改进的地