2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（诗词韵律与意境鉴赏试题）

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（诗词韵律与意境鉴赏试题）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、诗词韵律与节奏要求：请根据诗句的韵律和节奏，判断下列诗句的平仄和节奏。1.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（杜甫《春晓》）2.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王之涣《登鹳雀楼》）3.海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）4.春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》）5.落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）6.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。（白居易《钱塘湖春行》）7.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》）8.空山新雨后，天气晚来秋。（王维《山居秋暝》）9.红豆生南国，春来发几枝。（王维《相思》）10.路遥知马力，日久见人心。（刘禹锡《陋室铭》）二、诗词意境与情感要求：请根据诗句的意境和情感，判断下列诗句所表达的情感。1.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）2.江畔何人初见月，江月何年初照人。（张若虚《春江花月夜》）3.独坐幽篁里，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）4.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（孟郊《登科后》）5.江雪江雪江雪，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》）6.满江红，怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。（岳飞《满江红》）7.青青园中葵，朝露待日晞。（汉乐府《长歌行》）8.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（孟郊《登科后》）9.春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》）10.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》）四、诗词意象与象征要求：请根据诗句中的意象，判断下列诗句所使用的象征手法。1.红豆生南国，春来发几枝。（王维《相思》）2.春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》）3.海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）4.落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）5.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》）6.独坐幽篁里，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）7.江畔何人初见月，江月何年初照人。（张若虚《春江花月夜》）8.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（孟郊《登科后》）9.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。（白居易《钱塘湖春行》）10.空山新雨后，天气晚来秋。（王维《山居秋暝》）五、诗词比较与赏析要求：请比较下列两组诗句，分析它们的异同，并赏析各自的表达效果。1.-春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》）-春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（孟郊《登科后》）2.-海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）-落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）3.-独坐幽篁里，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）-江畔何人初见月，江月何年初照人。（张若虚《春江花月夜》）4.-千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》）-春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》）5.-春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（孟郊《登科后》）-草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。（白居易《钱塘湖春行》）6.-空山新雨后，天气晚来秋。（王维《山居秋暝》）-独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王之涣《登鹳雀楼》）六、诗词创作与技巧要求：请根据以下要求，创作一首符合要求的诗句。1.描述一个自然景象，要求运用比喻和拟人手法。2.表达对友人的思念之情，要求运用对仗和排比手法。3.描绘一幅田园风光，要求运用色彩对比和动静结合手法。4.表达对家乡的热爱之情，要求运用夸张和对比手法。5.描述一个历史事件，要求运用象征和寓意手法。6.表达对美好生活的向往，要求运用对比和反问手法。本次试卷答案如下：一、诗词韵律与节奏1.平仄：仄仄平平仄仄平（平仄：平仄平平仄仄平）2.平仄：平平仄仄平平仄（平仄：平平仄仄平平仄）3.平仄：平平仄仄平平仄（平仄：平平仄仄平平仄）4.平仄：平平仄仄平平仄（平仄：平平仄仄平平仄）5.平仄：平平仄仄平平仄（平仄：平平仄仄平平仄）6.平仄：平平仄仄平平仄（平仄：平平仄仄平平仄）7.平仄：平平仄仄平平仄（平仄：平平仄仄平平仄）8.平仄：仄仄平平仄仄平（平仄：仄仄平平仄仄平）9.平仄：平平仄仄平平仄（平仄：平平仄仄平平仄）10.平仄：平平仄仄平平仄（平仄：平平仄仄平平仄）解析思路：根据诗句的平仄规律，判断每个字的平仄。平声字用“平”表示，仄声字用“仄”表示。每句诗的平仄规律为“仄仄平平仄仄平”，根据这个规律，可以判断出每句诗的平仄。二、诗词意境与情感1.思念亲人2.怀念故友3.豁达开朗4.怀才不遇5.忧国忧民6.闲适恬淡7.忧郁孤独8.志得意满9.乐观向上10.怀古伤今解析思路：通过分析诗句中的关键词和意象，判断诗句所表达的情感。例如，“倍思亲”表达了思念亲人的情感；“独在异乡”表达了怀念故友的情感。四、诗词意象与象征1.象征相思之情2.象征时光流逝3.象征友情深厚4.象征生命轮回5.象征自然美景6.象征宁静致远7.象征人生哲理8.象征科举得意9.象征春意盎然10.象征秋意渐浓解析思路：通过分析诗句中的意象，判断其象征意义。例如，“红豆”象征相思之情；“春风”象征时光流逝。五、诗词比较与赏析1.异同：两首诗都表达了离别之情，但《泊船瓜洲》表达了诗人对友人的思念，而《登科后》则表达了诗人对科举成功的喜悦。表达效果：《泊船瓜洲》以景物为背景，表达了诗人内心的孤独与思念，情感深沉；《登科后》以春景为背景，表达了诗人内心的喜悦与自豪，情感热烈。2.异同：两首诗都表达了诗人对友人的思念，但《送杜少府之任蜀州》表达了诗人对友人的宽慰与祝福，而《己亥杂诗》则表达了诗人对友人的深情厚谊。表达效果：《送杜少府之任蜀州》以山水为背景，表达了诗人对友人的深情厚谊，情感真挚；《己亥杂诗》以自然景物为背景，表达了诗人对友人的思念，情感细腻。3.异同：两首诗都表达了诗人对自然景物的喜爱，但《竹里馆》表达了诗人对隐居生活的向往，而《春江花月夜》则表达了诗人对美好生活的追求。表达效果：《竹里馆》以竹林为背景，表达了诗人对隐居生活的向往，情感宁静；《春江花月夜》以江月为背景，表达了诗人对美好生活的追求，情感热烈。4.异同：两首诗都描绘了江南春景，但《江南春》以山水为背景，表达了诗人对江南美景的喜爱，而《泊船瓜洲》则以诗人离别的心情为背景，表达了诗人对友人的思念。表达效果：《江南春》以山水为背景，描绘了江南春景，情感愉悦；《泊船瓜洲》以诗人离别的心情为背景，表达了诗人对友人的思念，情感深沉。5.异同：两首诗都表达了诗人对美好生活的向往，但《登科后》以科举成功为背景，表达了诗人对未来的憧憬，而《钱塘湖春行》则以自然景物为背景，表达了诗人对美好生活的热爱。表达效果：《登科后》以科举成功为背景，表达了诗人对未来的憧憬，情感积极；《钱塘湖春行》以自然景物为背景，表达了诗人对美好生活的热爱，情感宁静。六、诗词创作与技巧1.（示例）翠竹摇曳影婆娑，幽径通幽意自得。（运用比喻