5《运动与摩擦力》教学设计-2023-2024学年科学四年级上册教科版

5《运动与摩擦力》教学设计-2023-2024学年科学四年级上册教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个神奇的世界——运动与摩擦力！🌟通过这节课，我希望你们能够了解到摩擦力在生活中的应用，感受科学的无穷魅力。🚀让我们一起动手实验，开启这场奇妙的科学之旅吧！😄💡核心素养目标分析在本节课中，我们将通过实际操作和观察，培养学生对科学现象的探究能力和科学思维。学生将学会如何提出问题、设计实验、收集和分析数据，以及如何基于证据得出结论。此外，课程还将增强学生的创新意识，鼓励他们运用所学知识解决实际问题，同时提升他们对科学的好奇心和持久的学习兴趣。重点难点及解决办法重点：摩擦力的概念及其影响因素

难点：摩擦力大小与压力和接触面粗糙程度的关系

解决办法：

1.通过实际操作，让学生直观感受摩擦力的存在，建立摩擦力的初步概念。

2.利用控制变量法，设计实验探究摩擦力大小与压力、接触面粗糙程度的关系，引导学生发现规律。

3.通过小组讨论和合作，帮助学生理解摩擦力在实际生活中的应用，增强对科学知识的理解和应用能力。

4.针对难点，提供丰富的教学资源，如多媒体演示、实物模型等，帮助学生突破理解障碍。教学资源-软硬件资源：摩擦力实验器材（木块、砝码、斜面、平滑表面、粗糙表面）、计时器、电子秤

-课程平台：教科书《科学》四年级上册教科版

-信息化资源：摩擦力相关教学视频、动画演示

-教学手段：实物展示、小组合作实验、多媒体辅助教学教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《运动与摩擦力》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“摩擦力是什么？它如何影响物体的运动？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解摩擦力的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《运动与摩擦力》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过演示摩擦力在日常生活中的例子，如滑动门、鞋子与地面等，引出《运动与摩擦力》课题。

-讲解知识点：详细讲解摩擦力的概念、影响因素以及计算方法，结合实例如汽车刹车距离来帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组实验，让学生通过改变压力和接触面粗糙程度来观察摩擦力的变化。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组实验，体验摩擦力在实际操作中的应用。

-提问与讨论：针对实验中的现象或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解摩擦力的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握摩擦力的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解摩擦力的知识点，掌握摩擦力的应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计一个简单机械装置的作业，要求学生考虑如何利用摩擦力来达到设计目的。

-提供拓展资源：提供与摩擦力相关的拓展阅读材料，如科普书籍、在线科学实验等。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，尝试设计机械装置并考虑摩擦力的应用。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《运动与摩擦力》知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《摩擦力在生活中的应用》科普文章，介绍摩擦力在日常生活中的多种应用，如防滑鞋底、刹车系统等。

-《摩擦力的奥秘》科普书籍，详细讲解摩擦力的原理、计算方法以及实验技巧。

-《探索科学：摩擦力实验》实验手册，提供一系列关于摩擦力的实验方案，帮助学生通过实践加深理解。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生收集日常生活中摩擦力的实例，如自行车的刹车系统、汽车的轮胎设计等，并思考这些设计如何利用摩擦力来工作。

-引导学生利用网络资源或图书馆资料，了解摩擦力在不同领域的应用，如机械制造、建筑行业、交通运输等。

-设计一个关于摩擦力的科学小项目，要求学生设计一个简单的装置，通过改变条件来观察摩擦力的变化，并记录实验数据。

-组织学生进行小组讨论，分享他们对摩擦力的理解和实验结果，鼓励他们提出新的假设和改进建议。

3.实践活动与项目

-开展“摩擦力设计与制作”活动，让学生设计并制作一个利用摩擦力原理的简易机械装置，如斜面、滑轮等。

-通过“摩擦力与运动”项目，让学生研究不同表面材料对物体运动速度的影响，并分析其原因。

-组织“摩擦力挑战赛”，让学生设计并制作不同类型的摩擦力装置，在比赛中测试其性能。

4.创新与思考

-鼓励学生思考如何利用摩擦力来提高机械效率或减少能量损失。

-引导学生探讨摩擦力在不同环境下的变化，如温度、湿度对摩擦力的影响。

-提出问题：“如果摩擦力消失会怎样？”让学生讨论这一假设可能带来的影响和挑战。

5.科学探索与拓展

-探索摩擦力与粘附力的关系，了解粘附力在自然界和工程技术中的应用。

-研究摩擦力在生物体中的作用，如昆虫如何利用摩擦力爬行、鱼类如何利用摩擦力游动。

-利用科学实验，让学生观察和测量不同材料的摩擦系数，分析其与材料性质的关系。板书设计①运动与摩擦力概述

-运动状态

-摩擦力的概念

-摩擦力产生的条件

②摩擦力的种类

-静摩擦力

-动摩擦力

-滑动摩擦力

-滚动摩擦力

③影响摩擦力的因素

-接触面的粗糙程度

-正压力的大小

④实验探究摩擦力

-实验目的：验证摩擦力大小与压力和接触面粗糙程度的关系

-实验步骤：设置不同粗糙程度的表面、改变压力大小、测量摩擦力

-实验结果：摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系

⑤摩擦力在生活中的应用

-防滑鞋底

-刹车系统

-自行车轮胎设计

-机械传动

⑥摩擦力计算

-动摩擦力公式：\(f=\muN\)

-滑动摩擦系数：\(\mu\)

-正压力：\(N\)教学评价1.课堂评价

-提问与反馈：在课堂教学中，通过提问的方式检验学生对摩擦力概念、种类、影响因素等知识的掌握程度。例如，提出“摩擦力是如何产生的？”等问题，观察学生的回答，及时给予反馈和指导。

-观察学生参与度：通过观察学生在课堂活动中的表现，如实验操作、小组讨论等，评估他们的参与度和学习积极性。

-实时测试：设计简单的课堂测试题，如选择题、填空题等，快速了解学生对知识的掌握情况，并根据测试结果调整教学策略。

-反思与改进：课后反思课堂教学，分析学生在学习过程中的困难和问题，针对性地调整教学方法，提高教学效果。

2.作业评价

-认真批改作业：对学生的课后作业进行认真批改，包括实验报告、设计图纸、计算题等，确保作业质量和学生的学习效果。

-及时反馈：对学生的作业进行详细点评，指出错误和不足，提出改进建议，帮助学生巩固知识点。

-鼓励学生：对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。

-个性化辅导：针对学生在作业中反映出的不同问题，提供个性化的辅导和指导，帮助学生克服学习困难。

3.形成性评价

-小组合作评价：通过观察学生在小组合作中的表现，如沟通能力、协作精神、责任心等，评估他们的综合素质。

-实验操作评价：对学生在实验中的操作技能、安全意识、实验报告撰写能力等进行评价。

-情感态度评价：关注学生在学习过程中的情感态度，如学习兴趣、求知欲、责任感等，鼓励学生积极面对学习。

4.总结性评价

-定期测试：定期组织学生进行知识测试，全面评估学生对摩擦力知识的掌握程度。

-实验报告评价：对学生的实验报告进行评价，包括实验设计、操作步骤、结果分析、结论等，考察学