Module 7大单元学习（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册

Module7大单元学习（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嘿，亲爱的小朋友们，今天我们要一起开启Module7的奇妙之旅啦！🎉这节课，我们将会用英语的魔法，一起探索动物世界，感受大自然的神奇。🐻🐱🐦我会带着你们从课本的插图开始，一步步走进这些可爱动物的生活，用我们的声音和想象，给它们讲述一个又一个有趣的故事。📚🎤我们还会动手画一画，比一比，看谁的小动物画得最生动。🎨👀让我们一起在英语的海洋里畅游，享受学习的乐趣吧！🌊💖核心素养目标分析在本节课Module7的学习中，我们将着重培养孩子们的几个关键核心素养：首先是语言能力，通过听、说、读、写的综合运用，提升他们对英语的掌握。其次是文化意识，让孩子们了解不同动物的习性，感受多元文化。第三是思维品质，通过讨论和思考，培养孩子们的分析和解决问题的能力。最后是学习能力，引导他们自主学习，形成良好的学习习惯。学情分析针对三年级下册的学生，他们正处于从基础学习向更复杂知识过渡的关键时期。在知识层面，学生们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的词汇和句型交流。然而，由于年龄特点，他们的词汇量有限，对复杂语法结构的理解还有待提高。

在能力方面，学生的听力和口语能力相对较好，但阅读和写作能力有待加强。他们能够通过图片和简单对话理解故事内容，但在独立阅读和写作时，可能会遇到障碍，如词汇量不足和语法错误。

素质方面，三年级学生好奇心强，喜欢互动和参与，这有利于开展以活动为主的教学。但同时，他们的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰，需要教师在教学过程中注意引导和维持课堂纪律。

行为习惯上，学生们在课堂上表现积极，但有时会出现注意力不集中、小动作多的情况。这对课程学习有一定的影响，因为良好的学习习惯是保证学习效果的关键。

总体来说，本节课的教学设计需要考虑到学生的年龄特点和学习需求，通过生动有趣的活动和互动，激发他们的学习兴趣，同时培养他们的自主学习能力和良好的学习习惯，以适应未来更深入的学习挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年外研版英语三年级下册》教材，特别是Module7的相关篇章。

2.辅助材料：准备动物主题的图片、简笔画、动画视频等多媒体资源，以丰富教学手段，吸引学生兴趣。

3.教学工具：准备彩色粉笔、黑板或白板，以及用于绘制动物轮廓的模板，便于学生在课堂上进行互动式学习。

4.教室布置：设置一个动物主题的展示区，将动物图片挂在教室四周，营造学习氛围，同时划分小组讨论区域，方便学生合作学习。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：播放一段关于动物世界的视频，让学生们观察并分享他们最喜欢的动物。

2.回顾旧知：通过提问，让学生回忆已学过的动物词汇和基本句型，如：“What'sthis?”和“Howdoyousay...inEnglish?”

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-介绍Module7中的新动物词汇，如：elephant,panda,tiger,monkey等。

-讲解描述动物特征的常用句型，如：“Theelephantisbigandgrey.”和“Thepandaiscuteandblackandwhite.”

-通过实物或图片展示动物的特征，如大小、颜色、生活环境等。

2.举例说明：

-以大象为例，展示其图片，并让学生用新学的词汇和句型描述大象。

-通过角色扮演，让学生模拟在动物园中与动物互动的场景。

3.互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一种动物，共同研究并描述该动物的特征。

-小组展示：每组派代表向全班展示他们的研究成果，其他学生可以提问或补充。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-分发动物主题的练习册，让学生完成词汇匹配、句子填空等练习。

-设置一个“动物乐园”角，让学生用英语描述他们最喜欢的动物。

2.教师指导：

-巡视课堂，观察学生的练习情况，及时纠正错误，并提供帮助。

-鼓励学生互相帮助，培养合作学习的精神。

四、拓展活动（约10分钟）

1.创意绘画：让学生用彩色粉笔在黑板上画出他们心中理想的动物乐园。

2.英语角：设置一个英语角，让学生自由交流，用英语描述他们所画的动物乐园。

五、总结与反思（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.鼓励学生在课后继续观察动物，用英语记录它们的特征。

3.对学生的课堂表现进行简要评价，给予鼓励和指导。

六、课后作业（约15分钟）

1.完成练习册中的所有练习。

2.准备一幅描绘动物乐园的图画，并用英语写一段描述。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物百科知识：搜集一些关于不同动物习性和生活环境的资料，如《野生动物大百科》或《动物的秘密生活》等书籍，为学生提供更深入的了解。

-英语动画片：推荐一些以动物为主题的英语动画片，如《狮子王》、《马达加斯加》等，通过观看，学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

-在线英语学习平台：介绍一些适合三年级学生的在线英语学习资源，如儿童英语学习网站，提供动物主题的互动游戏和练习。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与动物相关的英文绘本，如《TheVeryHungryCaterpillar》或《TheGruffalo》，通过阅读提高他们的英语阅读能力。

-角色扮演：组织学生进行动物主题的角色扮演活动，如模拟动物之间的对话，增强他们的口语表达能力和情景交际能力。

-家庭作业：布置学生观察家中的宠物或小区中的动物，记录它们的特征和行为，并用英语写一篇小短文，提高他们的观察能力和写作能力。

-实践活动：与家长合作，组织一次小型的“动物知识竞赛”，让学生在竞赛中巩固所学知识，同时增加家庭互动。

-艺术创作：引导学生用绘画或手工制作的方式，创作出他们心目中的动物形象，并通过英语介绍自己的作品，提升他们的审美能力和跨文化交流能力。

-课外阅读：推荐一些适合三年级学生的英文儿童杂志，如《NationalGeographicforKids》或《Reader'sDigestforKids》，让学生在课外也能接触到丰富的英语阅读材料。

-语言游戏：设计一些与动物相关的语言游戏，如“动物词汇接龙”或“动物描述猜谜”，在游戏中复习和拓展动物词汇。

-视频学习：利用网络资源，观看一些关于动物保护和教育类的视频，增强学生的环保意识和关爱动物的情感。典型例题讲解在Module7的学习中，我们重点学习了描述动物特征的词汇和句型。以下是一些典型例题，我们将逐一进行讲解，并补充说明。

例题1：

句子：Thepandaisblackandwhite.

问题：请用英语描述下列动物的特征。

答案：1.Theelephantisbigandgrey.2.Themonkeyissmallandbrown.3.Thelionisstrongandorange.

例题2：

句子：Thefishisinthewater.

问题：请用英语描述下列动物的生活环境。

答案：1.Thebirdisinthesky.2.Thecatisinthehouse.3.Theturtleisinthesea.

例题3：

句子：Lookattherabbit.It'scute.

问题：请用英语描述下列动物的可爱之处。

答案：1.Lookatthepuppy.It'sfluffyandplayful.2.Lookatthekitten.It'scuteandtiny.3.Lookatthebutterfly.It'sbeautifulandcolorful.

例题4：

句子：Thegiraffeistallandlong.

问题：请用英语描述下列动物的身体特征。

答案：1.Thegiraffeistallandlong-necked.2.Theturtleisslowandhasahardshell.3.Therabbitissmallandhaslongears.

例题5：

句子：Thepandaeatsbamboo.

问题：请用英语描述下列动物的饮食习惯。

答案：1.Thelioneatsmeat.2.Thefisheatsfish.3.Thebeareatsfruitsandhoney.

在教学中，教师可以引导学生通过观察图片或实物，用英语描述动物的特征、生活环境、可爱之处和饮食习惯。同时，教师还可以通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中提高英语表达能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度非常高，大部分学生能够积极回答问题，并参与到课堂活动中。

-学生在描述动物特征时，能够正确使用新学的词汇和句型，如："Thepandaisblackandwhite."和"Theelephantisbigandgrey."

-部分学生在课堂活动中表现出较强的领导力和组织能力，尤其是在小组讨论和展示环节。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生们能够围绕主题进行有效沟通，共同完成动物特征的描述。

-每个小组都准备了一份详细的展示报告，内容包括动物图片、特征描述和创意绘画。

-学生们在展示时，能够流利地用英语介绍他们的作品，展现出良好的语言表达能力。

3.随堂测试：

-进行了一次随堂测试，主要考察学生对动物特征词汇和句型的掌握情况。

-测试结果显示，大部分学生能够正确完成填空题和选择题，显示出他们对新知识的良好掌握。

-部分学生在测试中遇到了困难，尤其是在词汇拼写和语法结构方面，需要教师在课后给予个别辅导。

4.学生反馈：

-在课后收集了学生的反馈意见，他们普遍认为本节课内容丰富，形式多样，让他们在轻松愉快的氛围中学习了新知识。

-学生们建议在今后的课程中增加更多互动环节，如角色扮演和游戏，以提高他们的学习兴趣。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师将对积极参与的学生给予口头表扬，并鼓励其他学生向他们学习。

-对于在随堂测试中表现不佳的学生，教师将提供额外的辅导，帮助他们巩固基础知识。

-教师将根据学生的反馈意见，调整教学策略，如增加互动环节，使课堂更加生动有趣。

-教师将对每个学生的进步进行记录，并在下一节课开始时进行点评，以增强学生的学习动力。教学反思教学反思

哎，亲爱的小伙伴们，今天咱们来聊聊这节课的感受和收获。🤔

首先，我得说，这节课的孩子们真是让我惊喜连连。咱们在Module7里学了很多关于动物的知识，孩子们的表现真的是让我刮目相看。🐻🐱🐦

你看，咱们在课堂上，用英语描述动物的特征，孩子们一个个说得头头是道。比如说，有的孩子说：“Thepandaisblackandwhite,andithasaroundface.”（熊猫是黑白相间的，它有一个圆圆的脸。）听着他们这么流利地用英语表达，我真心感到骄傲。👍

然后呢，咱们的小组讨论环节，真是热闹非凡。孩子们分成小组，各自选择自己喜欢的动物，然后一起讨论它的特征和生活习性。他们你一言我一语，气氛非常活跃。有的小组还准备了小卡片，上面写着各种动物的词汇和描述，真是用心极了。🎨

不过，教学过程中也有一些小插曲。比如说，有几个孩子对于一些复杂的句型还是有些吃力，比如“Lookattherabbit.It'scute.”这样的句子，他们有时候会有些犹豫。🐰

还有，我发现有些孩子在课堂上的注意力不太集中，有时候会做一些小动作。这让我意识到，咱们在今后的教学中，可能需要更多的互动和趣味性，来吸引孩子们的注意力。🎭

另外，我还发现，咱们的一些词汇和句型，孩子们在课后复习的时候，可能还需要一些额外的练习。所以，我打算在接下来的课程中，准备一些相关的练习题，让孩子们在课下也能巩固所学知识。

其次，咱们要注重孩子们的个体差异。每个孩子都有自己的学习节奏和方法，我们要尊重他们的个性，因材施教。对于那些学习上遇到困难的孩子，我们要耐心指导，给予他们更多的关爱和支持。

最后，我觉得咱们在教学过程中，要不断地反思和改进。今天这节课的成功之处，我们要继续保持，而对于不足之处，我们要认真反思，找出原因，然后加以改进。只有这样，我们的教学才能不断进步，孩子们的学习效果才能得到更好的提升。

好了，今天的反思就到这里。咱们一起加油，为孩子们的英语学习之路添砖加瓦！💪🎓内容逻辑关系①本文重点知识点：

-动物词汇：elephant,panda,tiger,monkey,fish,bird,cat,dog,turtle等。

-描述动物特征的常用句型：The+名词+is/are+形容词。

-动物的生活环境和饮食习惯。

②本文重点词汇：

-形容词：big,small,tall,short,long,round,cute,strong,weak,fast,slow,big,black,white,grey,brown,orange等。

-名词：ele