初中英语仁爱科普版（2024）七年级上册（2024）Unit 6 Celebrating the Big Days第3课时教案设计

初中英语仁爱科普版（2024）七年级上册（2024）Unit6CelebratingtheBigDays第3课时教案设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课时教案设计以《初中英语仁爱科普版（2024）七年级上册》Unit6CelebratingtheBigDays第3课时为基础，围绕节日庆祝活动展开，通过听说读写等活动，帮助学生掌握节日相关词汇和句型，提高学生的英语实际运用能力。教学内容与课本紧密相连，注重培养学生的语言交际能力和文化意识。核心素养目标1.培养学生运用英语进行日常交际的能力，提高跨文化交流意识。

2.增强学生对西方节日文化的理解和尊重，提升文化自信。

3.培养学生通过英语学习了解世界，拓展国际视野。

4.培养学生合作学习和自主学习的能力，提升学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单的单词，具备基础的英语听说读写能力，对英语学习有初步的兴趣。

2.学生的学习兴趣较高，喜欢通过游戏和活动形式学习，但部分学生可能对节日的背景知识了解有限，需要激发他们对文化学习的兴趣。

3.学生在听说能力上表现较好，但在写作方面可能存在一定的困难，如词汇量不足、语法运用不准确等。

4.学生可能对节日的庆祝方式和习俗感到好奇，但缺乏实际操作和体验的机会，需要通过实践活动来提高他们的实践能力。

5.部分学生可能在学习过程中遇到文化差异带来的挑战，需要教师引导他们理解和尊重不同文化背景下的节日庆祝方式。教学方法与手段教学方法：

1.通过情境创设，如角色扮演，让学生在模拟节日庆祝活动中运用所学知识。

2.运用任务型教学法，设计一系列与节日相关的任务，激发学生主动参与和合作学习。

3.采用提问法，引导学生深入思考节日背后的文化内涵，提高他们的分析能力。

教学手段：

1.利用多媒体展示节日图片和视频，丰富教学内容，增强视觉体验。

2.运用互动软件进行课堂练习，提高学生的参与度和互动性。

3.通过在线资源拓展学习，让学生在家也能继续学习和复习。教学过程一、导入

1.老师用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

2.老师展示与节日相关的图片，引导学生回忆已知的节日知识。

二、新课导入

1.老师引入新课，讲解Unit6CelebratingtheBigDays第3课时的主题——中秋节。

2.老师简要介绍中秋节的起源、习俗和象征意义。

三、课文主旨内容探究

1.学生阅读课文，理解文章大意，总结课文主题。

2.老师提问：“同学们，课文主要讲述了什么内容？”

学生回答：“课文讲述了中秋节的故事和庆祝活动。”

四、重点词汇讲解

1.老师引导学生关注课文中的重点词汇，如：MoonCake、Festival、LanternFestival等。

2.老师解释词汇含义，并提供例句，帮助学生掌握词汇。

五、句型结构分析

1.老师分析课文中的典型句型，如：Whatdoyouthinkof...?Howdoyoucelebrate...?

2.学生模仿句型，进行对话练习。

六、课文阅读与理解

1.学生分角色朗读课文，培养英语口语表达能力。

2.老师提问：“同学们，课文中有哪些有趣的故事？”

学生回答：“课文中有关于月亮的故事、关于赏月的习俗等。”

七、课堂活动

1.老师组织学生进行“中秋节习俗大比拼”活动，让学生分享自己了解的中秋节习俗。

2.学生分组讨论，每组选出一个代表进行展示。

八、课后作业

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）复述课文内容；

（2）收集并整理关于中秋节的文化资料；

（3）用英语写一篇关于中秋节的小作文。

九、课堂总结

1.老师回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.老师鼓励学生在课后多参与实践活动，提高英语水平。

十、布置作业

1.学生回家后，根据老师布置的作业进行复习和巩固。

2.家长监督学生完成作业，确保学习效果。知识点梳理1.节日知识：

-中秋节的起源与意义：了解中秋节的历史背景，包括其起源、传说以及作为传统节日的意义。

-中秋节的习俗：介绍中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼、观花灯等，并解释这些习俗的文化内涵。

-其他节日介绍：简要介绍一些其他重要节日的背景和习俗，如春节、圣诞节等。

2.词汇：

-Festival（节日）

-MoonCake（月饼）

-LanternFestival（元宵节，又称灯节）

-FamilyGathering（家庭聚会）

-Tradition（传统）

-Symbolism（象征意义）

-Celebration（庆祝活动）

3.句型与结构：

-HowdoyoucelebratetheFestival?（你是怎么庆祝这个节日的？）

-ThisFestivalhasalonghistory.（这个节日有着悠久的历史。）

-WeenjoyfamilyreunionsduringtheFestival.（我们在节日期间享受家庭团聚的时光。）

-ThemostpopulartraditionistoeatMoonCakes.（最受欢迎的传统是吃月饼。）

-What'syourfavoritepartoftheFestival?（你最喜欢的节日部分是什么？）

4.语法点：

-现在完成时：用于描述过去发生的动作对现在的影响或状态，例如，“WehavecelebratedtheFestivalformanyyears.”

-介词短语：用于表示时间和地点，例如，“ontheeveningoftheFestival,wegathertogether.”

5.文化理解：

-了解中秋节的文化背景，包括其在中国乃至东亚文化中的地位和影响。

-认识到节日庆祝活动对于加强家庭关系和文化传承的重要性。

6.实用表达：

-描述节日庆祝活动时的场景和活动内容。

-表达对节日的感受和看法。

-用英语询问他人庆祝节日的方式。

7.听说能力：

-听懂关于节日的描述和讨论。

-用英语描述自己参与过的节日活动。

8.读写能力：

-阅读理解关于节日的短文。

-写作关于节日的小短文或日记。板书设计①本文重点知识点：

-中秋节：MoonFestival

-月饼：MoonCake

-赏月：Moon-viewing

-家庭团聚：Familyreunion

-传统习俗：Traditionalcustoms

②关键词汇：

-Festival（节日）

-Tradition（传统）

-Celebration（庆祝）

-Gather（聚集）

-Enjoy（享受）

③典型句型：

-WhatdoyouthinkoftheFestival?

-HowdoyoucelebratetheFestival?

-WehaveabigfamilygatheringduringtheFestival.

-Themostimportantthingistobewithfamily.

④语法点：

-现在完成时：have/has+过去分词

-介词短语：ontheeveningof+日期

⑤文化理解：

-中秋节的历史和象征意义

-节日与家庭、团圆的关系

⑥听说读写能力：

-听懂关于节日的描述

-说出自己庆祝节日的方式

-阅读理解节日相关的文章

-写作节日相关的短文或日记课后作业1.写作任务：

-题目：MyFavoriteFestival

-要求：用英语写一篇短文，描述你最喜欢的节日，包括节日的背景、庆祝活动以及为什么这个节日对你特别重要。字数要求：100-120词。

答案示例：

MyfavoritefestivalistheSpringFestival.It'satimewhenfamiliesgathertogethertocelebratethenewyear.Wehaveabigdinnerwithlotsofdeliciousfood,andweexchangeredenvelopesfilledwithmoney.It'satimeofjoyandhappiness,andIalwayslookforwardtoiteveryyear.

2.角色扮演：

-题目：CelebratingtheMoonFestival

-要求：分组进行角色扮演，模拟一个中秋节的家庭聚会场景。每个学生扮演一个角色，如家庭成员、朋友等，用英语进行对话，讨论庆祝中秋节的计划。

答案示例：

StudentA:Hey,areyoureadyfortheMoonFestival?

StudentB:Yes,Ican'twait!MyfamilyalwaysmakesMoonCakesandwegototheparktowatchthemoon.

StudentA:Thatsoundsfun!Doyouhaveanyspecialtraditions?

StudentB:Yes,wealsosetuplanternsandtellstoriesabouttheMoonGoddess.

3.词汇拓展：

-题目：CompletetheSentenceswiththeGivenWords

-要求：使用课文中的词汇完成句子，每个词只能使用一次。

答案示例：

1.Wehaveabigfamily________duringtheFestival.

Answer:gathering

2.Themostpopular________istoeatMoonCakes.

Answer:tradition

3.Weenjoy________themoononthenightoftheFestival.

Answer:watching

4.语法练习：

-题目：RewritetheSentencesUsingthePastSimpleTense

-要求：将下列句子改写为过去简单时态。

答案示例：

1.WecelebratetheFestivaleveryyear.

Answer:WecelebratedtheFestivallastyear.

2.Theygototheparktowatchthefireworks.

Answer:Theywenttotheparktowatchthefireworks.

5.文化探究：

-题目：ResearchandPresent

-要求：选择一个你感兴趣的节日，进行调查研究，了解其起源、习俗和意义。然后，用英语制作一份简报，向全班同学介绍你所了解的节日。

答案示例：

Festival:ChineseNewYear

-Origin:TheChineseNewYearisbasedontheChineselunarcalendarandmarksthebeginningofanewyear.

-Customs:Peoplecleantheirhomes,wearnewclothes,andgatherwithfamilyforabigfeast.Fireworksanddragondancesarealsocommon.

-Meaning:It'satimeforfamilyreunionsandthecelebrationofnewbeginnings.It'satimeofjoyandhappinessforeveryone.作业布置与反馈作业布置：

1.阅读课文并完成课后练习题，包括词汇填空、语法练习和阅读理解。

2.用英语写一篇关于自己家乡节日的小短文，描述节日的背景、庆祝活动和个人的感受。字数要求：150-200词。

3.设计一张中秋节海报，包括节日的名称、象征物品（如月亮、月饼）和简短的介绍文字。确保海报内容与课文内容相关。

4.观看一段关于中秋节的文化视频，记录下至少三个你所学到的关于中秋节的文化知识。

5.与家人或朋友用英语讨论你最期待的节日庆祝方式，并尝试用英语记录下对话内容。

作业反馈：

1.在学生完成作业后，我会及时收集并批改作业。

2.对于词汇填空和语法练习，我会检查学生的拼写和语法错误，并在作业上做出标记。

3.对于写作任务，我会评价学生的内容、语法和词汇使用情况，给出具体的评价和改进建议。

4.对于海报设计，我会评估学生的创意、信息准确性和美观性，并提供反馈。

5.对于观看视频的任务，我会检查学生记录的文化知识是否准确，并鼓励他们分享他们在视频中学到的新信息。

具体反馈示例：

-对于词汇填空和语法练习，我会写下“Goodjob!”对于正确的答案，或者“Checkyourspellingfor'traditional'”对于拼写错误。

-对于写作任务，我会写出“