大班谈话活动《认识梅兰竹菊》说课稿

大班谈话活动《认识梅兰竹菊》说课稿演讲人：日期：目录CONTENTS01说教材与设计理念02说活动目标与重难点03说活动准备04说教法与学法05说活动流程06说活动评价与延伸01说教材与设计理念活动来源与《纲要》依据活动选择选择幼儿熟悉且感兴趣的梅兰竹菊作为主题，符合《纲要》中指出的“教育活动内容的选择应体现既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性”的原则。活动目标通过谈话活动，使幼儿了解梅兰竹菊的特点及其象征意义，同时发展幼儿的语言表达能力和对传统文化的感知能力。活动准备收集梅兰竹菊的图片、相关故事、儿歌等素材，为活动提供丰富的教育资源。活动主线与情境创设（如“植物博览会”）活动主线以“植物博览会”为线索，贯穿整个活动，引导幼儿在博览会中认识梅兰竹菊，了解它们的生长环境、特点及其文化内涵。情境创设活动环节创设一个充满植物氛围的博览会场景，通过模拟展览、互动游戏等形式，激发幼儿的兴趣和参与度。设置多个与梅兰竹菊相关的游戏环节，如“猜猜我是谁”“我与植物合个影”等，使幼儿在游戏中加深对梅兰竹菊的认识。123活动价值：语言发展与传统文化的结合语言发展通过谈话、描述、讲述等多种方式，锻炼幼儿的语言表达能力和组织能力，提高幼儿对语言的敏感性。030201传统文化教育在活动中融入中国传统文化元素，让幼儿了解梅兰竹菊所代表的品格和精神，培养幼儿的民族自豪感和文化认同感。情感培养通过欣赏梅兰竹菊的美丽和了解其象征意义，激发幼儿对大自然的热爱和敬畏之情，培养幼儿的审美情趣和品德修养。02说活动目标与重难点梅花了解梅花的特点，如寒冬腊月开花、傲霜斗雪等。兰花认识兰花的品种，如春兰、蕙兰、建兰等，及其高雅清香的特质。竹掌握竹的生长习性，了解其在文化中的象征意义，如高风亮节、坚韧不拔。菊花识别菊花的多样形态，理解其不畏寒霜、傲然独立的品质。认知目标：准确说出植物名称能力目标：表达梅兰竹菊的寓意梅花寓意通过绘画、讲述等形式，表达梅花坚韧、纯洁、高尚的品质。兰花寓意理解兰花象征的清雅、淡泊、高洁，并能运用相关词汇进行描述。竹的寓意阐述竹所代表的谦虚、有节、坚韧不拔等美德，通过作品或言语展现。菊花寓意了解菊花寓意中的高洁、傲骨、长寿等含义，并学会在适当场合运用。领略“四君子”精神通过梅兰竹菊的品格，体会其在中国传统文化中的地位。情感目标：感受“四君子”的文化内涵01传承文化精髓激发对传统文化的热爱，自觉传承“四君子”所代表的精神品质。02培养审美情趣在欣赏与创作中，提升对梅兰竹菊的审美情趣，形成独特的审美观念。03情感体验与共鸣通过活动，增强对“四君子”精神的情感体验，形成积极向上的价值观。04重点准确表达梅兰竹菊的寓意及文化内涵，能够在日常生活中体现其精神。难点深入理解“四君子”的象征意义，将其融入个人情感与行为之中，形成稳定的品质。重点与难点解析03说活动准备梅兰竹菊图片收集梅兰竹菊四种植物的清晰图片，包括整体图片和细节图片，方便幼儿观察。对比植物图片选取与梅兰竹菊相似的植物图片，如松树、兰花、绿竹等，用于引导幼儿进行对比，突出梅兰竹菊的特点。教具准备：梅兰竹菊图片、对比植物图片幼儿经验准备：前期植物认知基础植物生长过程了解植物的生长过程，包括种子发芽、生长、开花、结果等，以便更好地理解梅兰竹菊的生命历程。植物分类知识季节变化感知初步掌握植物分类的基本知识，如植物可以分为草本和木本、有花和无花等，为认识梅兰竹菊做好铺垫。通过前期观察季节变化对植物的影响，了解梅兰竹菊在不同季节中的生长特点。123创设以梅兰竹菊为主题的墙饰，展示梅兰竹菊的图片、生长过程、特点等，营造浓厚的活动氛围。主题墙饰在活动室或自然角摆放梅兰竹菊的实物或标本，让幼儿近距离观察、感知，增强对梅兰竹菊的认识。实物展示区环境创设：主题墙饰或实物展示区04说教法与学法教法启发提问法通过问题激发幼儿思考和探索，培养幼儿的思维能力和表达能力。直观演示法运用实物、图片等直观材料，让幼儿直观地了解梅兰竹菊的特点和象征意义。讲述法通过教师的讲述，帮助幼儿梳理知识，理解梅兰竹菊的文化内涵。观察讨论法通过小组合作的方式，让幼儿学会分工、合作，共同完成任务，提高幼儿的团队协作能力。小组合作法表达实践法通过绘画、手工等方式，让幼儿表达自己的认识和感受，提高幼儿的创造力和实践能力。引导幼儿观察梅兰竹菊的形象特征，鼓励幼儿进行讨论，培养幼儿的观察力和语言表达能力。学法师幼问答鼓励幼儿提出问题，教师给予及时回应和解答，增强师幼互动，提高教学效果。同伴交流通过小组讨论、分享经验等方式，让幼儿相互学习、交流，提高幼儿之间的合作意识和表达能力。互动策略05说活动流程谜语导入通过猜谜语的方式，激发幼儿对梅兰竹菊的兴趣，为后续活动做铺垫。儿歌引入播放关于梅兰竹菊的儿歌，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入活动主题。导入环节：谜语或儿歌激发兴趣展开环节：图片观察→自由谈话→寓意探讨图片观察展示梅兰竹菊的四种植物图片，让幼儿观察并描述它们的特征。自由谈话鼓励幼儿分享自己对这四种植物的认识和感受，提高幼儿的语言表达能力。寓意探讨引导幼儿深入理解梅兰竹菊所代表的品格和精神，如坚韧、高洁、谦逊等。深化环节：分组讨论“我最喜欢的植物”分组交流将幼儿分成若干小组，每组选择一种植物进行深入讨论，增强幼儿对植物的认知和情感。小组讨论分享展示引导幼儿从植物的外观、特点、生长环境等方面展开讨论，鼓励幼儿积极发表自己的见解。每组派代表上台分享讨论成果，锻炼幼儿的胆量和语言表达能力。123结束环节：总结延伸（如家庭观察任务）活动总结总结本次活动的重点和亮点，帮助幼儿梳理活动收获。030201延伸活动布置家庭观察任务，让幼儿回家后观察自己家中的植物，并记录下来，培养幼儿的观察能力和对自然的热爱。家园共育鼓励家长与幼儿一起完成观察任务，增进亲子关系，共同促进幼儿全面发展。06说活动评价与延伸幼儿表达完整性在活动中观察幼儿是否能够完整、清晰地表达自己对梅兰竹菊的认识和感受，包括其特点、寓意等。参与度记录幼儿参与活动的积极性和主动性，如举手发言、与同伴交流等，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和观点。评价方式：幼儿表达完整性、参与度延伸活动：绘画“四君子”、古诗欣赏古诗欣赏选取与梅兰竹菊相关的古诗，让幼儿欣赏并感受古诗中的意境和韵味，加深幼儿对传统文化的理解和感悟。绘画“四君子”提供画笔和纸，让幼儿自由绘画梅兰竹菊，培养