吉林省吉林市2024年中考语文二模试卷（含答案）

第第页吉林省吉林市2024年中考语文二模试卷一、请在答题卡横线上或田字格中端正地书写正确答案或填写相应选项。阅读下面文字，完成各题。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。自古沙场征战，英雄多出少年。从______，到______。少年英雄，策马扬鞭，锐不可当①。自古文章盛事，俊杰亦多出少年。从______，到______。少年俊杰，妙笔生花，经lún②天下．可以说，少年是一种精神、一种风采，更是一种情怀、一种境界。它是“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信；它是“会当凌绝顶，一览众山小”的胸怀；它是“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的豪迈；它是“天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕”的使命情怀。奋斗吧，我中国少年！前进吧，我少年中国！1．在语段①②处填写正确的拼音和汉字。①锐不可当②经lún天下2．下面汉字书写，属于楷体字的一项是（）A． B．C． D．3．将下面语句填入原文横线处，以下选项中恰当的一项是（）①“且将新火试新茶，诗酒趁年华”的苏东坡②“弯弓辞汉月，插羽破天骄”的霍去病③“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的辛弃疾④“海内存知己，天涯若比邻”的王勃A．③②①④ B．②③④① C．①④③② D．②④①③4．下面选项与文中画线句的复句类型相同的一项是（）A．即使你不能像太阳一样伟大，也可以像月亮一样发光。B．既然我们已经错过了太阳，就不如坐下来静赏月亮。C．乌鸦尚且知道反哺，何况我们人类呢？D．只要我们持之以恒，就一定能登临山巅。5．根据语境，填写古诗文名句。主题古诗文名句出处亲近自然诗人借群鸟欢跃表明春天已至，以此传达喜悦之情的诗句是：几处早莺争暖树，①。《钱塘湖春行》蕴含哲思“②，”这两句诗激励我们要坚定信心，乐观面对人生中的困境与迷茫。《游山西村》羁旅思乡人们常用“③，”来表达人在异乡、远离亲人的孤独与忧伤之情。《天净沙·秋思》志趣意愿诸葛亮通过“④，”两句话，表明自己淡泊名利、宁静致远的人生志向。《出师表》二、（10分）阅读下面的文言文，完成各题。桃花源记陶渊明①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗，土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女穿着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往．未果，寻病终。后遂无问津者．6．陶渊明是______（朝代）诗人、辞赋家。7．关于词义理解，下列说法不正确的一项是（）A．比较辨析理解词义：“有良田、美池、桑竹之属”的“属”，与《曹刿论战》中“忠之属也”的“属”语义相同，都解释为“类”。B．以今证古理解词义：“绝路”在现代汉语中意为“走不通的路”，那么“绝境”在文中可理解为“没有出路的境地”。C．结合语境理解词义：“余人各复延至其家”的“延”字，根据上下文语境可译为“邀请”。D．借助偏旁理解词义：“诣”偏旁为“讠”，通常与言语、说话有关，“诣太守”中的“诣”字，意为“拜访”。8．用自己的话说说“阡陌交通，鸡犬相闻”的意思。__________________________________________________________________________________________9．本文篇幅虽短，却写出了一个有头有尾情节完整的故事。故事曲折回环，悬念迭起，引人入胜。请将下面内容补充完整。偶遇桃林→发现（进入）桃源→①→离开桃源→②____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．“心中若有桃花源，何处不是水云间。”陶渊明笔下的“桃花源”，虽跨越时代，历经千年，为什么至今仍被人们津津乐道？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、（5分）阅读下面的古诗，完成各题。白桃花次乾斋侍读韵①王丹林相逢不信武陵村②，合是孤峰旧托根③。流水有情空蘸影，春风无色最销魂。开当玉洞④谁知路？吹落银墙不见痕。多恐赚⑤他双舞燕，误猜梨院绕重门。【注释】①乾斋：人名。次韵：古体诗词一种写作方式。②武陵村：《桃花源记》中所写的世外桃源。③合是：应是。孤峰：指杭州西湖的孤山，山上多开白梅花。托根：附着生根。④玉洞：指武陵村之入口处。⑤赚：欺骗。11．诗中“相逢不信武陵村”中“信”的意思是______。12．下面是小组合作学习中对诗歌内容的理解分析，其中有误的一项是（）A．首联运用典故，用“武陵村”比喻繁华的都市。B．颔联中前一句化用俗语“落花有意，流水无情。”后一句化用诗意“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”。C．颈联与《桃花源记》中的“山有小口，仿佛若有光”都写出了入口的隐秘。D．诗人通过歌咏白桃花，表达了对白桃花的喜爱和赞美之情。13．作为咏物诗，此诗的高超之处在于诗句含蓄隽永，不着痕迹，全诗处处写白桃花的“白”，而诗句中不着一个“白”字。请结合诗句具体说明这一高超之处。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、（10分）阅读下面文本，完成各题。【文本一】在春节传统习俗里，年画是一个重要的角色。传统年画以木刻水印为主，追求拙朴的风格与热闹的气氛，因而画的线条单纯，色彩鲜明，讲究颜色搭配，注重装饰趣味。颜色通常采用明亮鲜艳的红、黄、绿、蓝等作为主色调，以突出喜庆、欢乐的氛围。一般北方年画多用红黄绿紫橙等鲜艳浓厚的颜色，而南方年画则着重调整色调的协调性主要用桃红、粉绿、粉蓝等颜色。内容常有花鸟、胖孩、金鸡、春牛、神话传说与历史故事等。年画用来表达人们祈望丰收的心情和对幸福生活的憧憬，具有浓郁的民族特色与乡土气息。学者冯骥才曾把木版年画称作“中国民间美术的源头”，这一“源头”确实历史悠久。汉代民间已有人在门上贴“神茶”“郁垒”神像。年画在清代进入鼎盛期，康乾年间国泰民安的社会局面，为年画的繁荣打下了坚实的基础；通俗小说的风行，又为大量的年画作坊提供了丰富的创作素材．清代年画题材多，出现了大量以历史故事、神话传说、戏曲人物、演义小说等为主要内容的作品。在表现形式上，由于受西洋绘画风格的影响，明暗透视的技法也在年画创作中得到应用，可以说，中国民间年画是中国民俗文化的图解。因为，它不仅具有艺术价值，还承载着大量的人文和自然信息。（改编自《中国年画：民俗文化的一种图解》）【文本二】人们时常利用色彩来丰富生活、愉悦身心。因为来自色彩的物理光刺激会对人产生直接的生理影响和心理效应。色彩学家通过实验发现：人的大脑对红色的反应是兴奋，对蓝色的反应是沉静。实验还表明：波长长的红、橙、黄等颜色，能让人有暖和感；波长短的绿、蓝、紫等颜色，会使人产生寒冷的感觉；而米黄、银灰等中性颜色，则较为平和。此外，颜色的搭配也会对人的心理产生影响。长期处在色彩单一的空间，会让人感觉疲乏沉闷；若所处的空间色彩杂乱刺目，则会让人心神不宁；只有在色彩搭配和谐的空间里，人们才会感觉舒适自在。（摘编自《神奇的色彩世界》）【文本三】年画的制作方法大致有人工绘制、木印、水印套色、半印半画、石印、胶印等。一般说来，套色木版年画有四道工序：（一）画师起稿，将定稿用白描法画在毛边或薄绵纸上；（二）刻工将画稿的反面，用粉糊粘在刨平的木版上，刻出墨线版，先印出几幅墨线画样；（三）在画样上点出颜色，刻工再按点出的不同颜色，分别刻制出几种颜色的套印版（一般不超过5块）；（四）刷工将墨线和套色版准备齐全后，将白纸数百张固定在刷印图案的位置上，再将画版仰放在纸的左边，将纸覆在涂匀颜料的画版上，再用棕刷平刷画版上的纸。如此刷完，再换另一颜色版，依样刷印，直到全部画版刷完。（摘编自《百度百科》）【文本四】随着时代的变迁和现代化的进程，木版年画的现状不容乐观。首先，现代人生活方式的变化导致木版年画的市场需求量减少。其次，随着印刷技术的进步，木版年画的传统制作工艺逐渐被淘汰，现在制作木版年画的工艺难度更大，成本也更高。尽管如此，木版年画的前景仍然广阔。近年来，随着文化保护意识的提高和传统文化的复兴，越来越多的人开始关注和喜欢传统文化。木版年画作为传统文化的代表之一，也越来越受到关注。另外，木版年画还可以通过创新的方式来扩大市场。例如，将木版年画与现代艺术品相结合，或者将木版年画应用到现代产品设计中等等。（摘编自《木版年画的现状与前景》）14．阅读以上文本，选出下列说法不符合文意的一项是（）A．康乾年间国泰民安的社会局面及通俗小说的风行，是清代年画进入鼎盛时期的两个重要条件。B．色彩学家通过实验发现：人的大脑对红色的反应是沉静，对蓝色的反应是兴奋。C．年画的制作有四道工序，需要画师、刻工、刷工精诚合作，才能完成年画的印刷。D．随着印刷技术的进步，木版年画的传统制作工艺逐渐被淘汰，现在制作木版年画的工艺难度更大，成本也更高。15．说一说文本三中运用的说明顺序及其好处。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．文本四中的画线句能否删掉？请说明理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．随着时代的发展，过年买年画、贴年画的人不多了。为让班级同学了解、喜爱年画，阅读文本一、二后，你想向他们介绍年画哪些功能？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、（15分）阅读下面文章，完成各题。难忘今宵终有别张建鲁①2022年6月19日的凌晨，《南方都市报》要闻部一位记者突然打来电话，要我为乔羽先生的溘然仙逝说几句话。这真是晴天霹雳！我顿时泪如雨下，仿佛一双无形的大手，一下把我的内心掏得空空。整个上午，我被揪心和悲痛缠绕，茶饭不思，一任《我的祖国》的旋律在低回徘徊。②我相信，一定会有不少文友对我的创作方向生发过疑惑，一个主写小说的作家，怎么会对歌词创作那么迷恋？尽管我出过歌曲集、歌词集，写的歌词也还不够好，远达不到经典歌词的水平，但我的确是乔羽老爷子手把手带出来的学生，老人家一直对我的歌词创作寄予厚望。③记得1999年夏天，老爷子回济宁探亲，我们在酒店相见，我恭敬地呈上自己新出版的诗集《乡思情韵》。老爷子接过去，一边翻一边说：“这书名起得好，一个人，一个有赤子情怀和文人情怀的人，无论他走到哪里，无论他做什么，思乡之情永远是一根绵绵不断的金线、优秀的诗人、作家、艺术家，无不有着深厚而浓烈的乡思情韵，这也正是他们艺术创作的源泉所在。”④2002年春节过后，我专程到老爷子家探望，老爷子非常高兴，亲切地对我说：“建鲁啊，你的诗集，我仔细看了，诗作展示出来的乡情、诗情、才情令人高兴。其实，你的许多乡情诗歌、战地诗作，稍作改动就是很好的歌词，大可以谱曲演唱，让更多的人能够在优美动听的歌曲中听到你的心声。”我没想到，老人家会给我稚嫩的创作这么高的评价！我把这看作是一个前辈对后辈的奖掖和鼓励、关爱和呵护。老人家又说：“我可以教你，我可以带你。”我汗颜，说：“在我心目中，您老早就是我的恩师了！我的少年时代就是唱着歌曲《让我们荡起双桨》长大的。一个‘荡’字在我心中‘荡’了几十年．还有那湖面倒映着美丽的白塔、四周环绕着绿树红墙的歌词，多么朴实的话语，却描绘出了那么美的意境和幸福的童年时光。”⑤老爷子说：“一首好歌词，一定是一首好诗。但一首好诗，不一定是一首好歌。”⑥老爷子这是真的在教了呀，我屏住呼吸，仔细地聆听。⑦“歌词不能太实，太实了近似照相，就没有了灵气。也不能太虚，太虚了叫人摸不着边际，不知道到底想说什么。诗是语言的艺术，讲究含蓄和意境。好的诗词，都需要提炼精华，更需要细心揣摩。巧思妙想，语言生动，言简意深。歌词则应多为作曲者留下创作和提升的空间，这样才能情景交融相得益彰。”⑧“我从不把歌词看作是锦衣玉食，高堂华屋，而是当作寻常人家一日不可或缺的家常饭、粗布衣，或者说是虽不宽敞却也温馨的小小院落。字里行间要表达出对生活的热爱和眷恋，不需要华丽的语言字词，要朴实无华，要真情直达。”⑨1999年春，我与乔羽先生见面，老爷子夸我：“你不仅诗写得好，文作得棒，你还能创下这么大的产业。不仅是军旅诗人，还是商旅纳税人，了不得！为了让你更直观、更亲近地看到歌词的写法，看到歌曲与诗歌的异同，我打算给你专门写一首歌词，歌名我已经想好了，就叫《与人方便》。你不是生产方便面吗？这就是灵感和素材。”1999年冬，我去北京拜望乔羽先生。这次前往，我详细向老爷子介绍了企业的基本情况，过后老爷子便写出了《与人方便》的歌词：⑩宁肯自己揽下困难/也给别人留下方便/如果你有这种心愿/你将感到地阔天宽/你的目光将会更加远大/你的笑容将会更加灿烂/你将赢得四海朋友/你将招来八方财源/我说这话你不信/劝你不妨试试看/与人方便/自己方便/这也是真/这也是关/这也是善⑪乔羽先生是将歌词录于一张宣纸之上的，所以谱曲的歌词成了我们食品集团之歌，裱挂在我办公室墙面上的书法，成了我的座右铭，它时刻激励和鞭策着我，做人做事，笃行向前。⑫当时，老爷子在送我这幅墨宝时，格外用心，居然两次落款，两次题跋，五方钤印。金石书画名家、西泠印社会员谢长伟先生经常来我的办公室做客，他的解读是，我还从没见过乔老在自己的书法作品上钤过这么多印章！印章上的一个“乔父”，已经说明了老人家与你关系的非同寻常．一个“大吉祥”，蕴含和寄托着他老人家的深刻寓意和良好祝愿，这是老人家对你人生和事业的双重祝福和期望。仔细研究这首歌词，你就会发现，这绝不单纯是为你写的厂歌，而是写出了人生世事和为人处世的真知灼见，其哲言睿语，给人很多启发。这应当也是老人家对你的赠言、寄语和教诲了。所以，你把它挂在办公室，视为座右铭是正确的。⑬我喜欢老爷子的每一首作品，在他的指教和影响下，这些年我也尝试着创作了大量歌词，并出版了两卷本的歌词集．通过研读老爷子的作品，我知道了歌词要有真情实感，要通俗易懂，要用心雕琢出诗情画意，要有清新优美的语言。无论借物寓情，还是借景抒怀，都要把爱注入笔端，融入字里行间，融入时代奔腾的血脉。⑭乔羽先生离开我们，不觉已近周年，但老人家留下来的《我的祖国》《让我们荡起双桨》《思念》《难忘今宵》《夕阳红》等经典作品，等待着我们继续传唱。⑮乔羽先生，永远不朽！（有删改）18．从全文看，文章开头段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．请按事情发生先后顺序，概括“我”与乔羽先生交往的几件事。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．结合语境，理解下面句子中三处“荡”的含义，我的少年时代就是唱着歌曲《让我们荡起双桨》长大的。一个“荡”字在我心中“荡”了几十年。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．文章结尾作者深情写道：“乔羽先生，永远不朽！”通读全文回答，乔羽先生有哪些“不朽”？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、【笔记分享】22．在交流过程中，小林同学分享了自己的读书笔记内容，下面表述有误的一项是（）A．《红星照耀中国》又名《西行漫记》。这部小说以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其带领的中国红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。B．《骆驼祥子》是人民艺术家老舍的代表作品。小说讲述人力车夫祥子为实现自己拥有一辆车的梦想，经历三起三落终究走向沉沦的悲剧，反映了旧中国社会底层劳动民众的悲苦命运。C．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔用三十年时间写就的十卷本科普巨著。这部书揭示了昆虫世界一个又一个的奥秘，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美，有“昆虫的史诗”之美誉。D．《儒林外史》是清代一部长篇讽刺小说。书中主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌，揭示和批判了科举制度的荒唐腐朽及其对整个社会的严重毒害。七、【专题探究】23．个人的成长，离不开老师的教导与引领。小林同学梳理了一些文学名著中的主要人物和助其成长的老师（师傅），请你帮他完成表格。文学名著学生（徒弟）老师（师傅）情节梗概人生影响《西游记》孙悟空唐僧悟空炫耀袈裟唐僧立刻劝阻①《朝花夕拾》“我”（鲁迅）藤野先生②使鲁迅治学严谨一丝不苟《简·爱》“我”（简·爱）③“我”受诬陷，她安慰并帮“我”洗脱冤屈使简·爱学会宽容和隐忍八、综合性学习（10分）24．文化遗产是祖先留下的文化积淀和结晶，镌刻着一个民族文化生命的密码。为保护和传承吉林市的文化遗产，学校开展“爱我家乡，文化寻根”语文活动。阅读下面材料，完成活动任务。【材料一】因明清沿江建有吉林船厂城，故吉林市有“船厂”之称。吉林船厂是明初关外第一大官办工厂，是明代东北亚丝绸之路水路的重要支撑点。吉林城重建五次，绵延三百余年，形成了船厂特有的古城文化，康熙皇帝东巡吉林城时所作《松花江放船歌》就有“连樯接舰屯江城”之句。【材料二】在清光绪年间，京剧就传入吉林城，故吉林市被誉为京剧的第二故乡。吉林市历史名人牛子厚创办的“喜连成社”，对京剧的繁荣起到了推动作用，培养了梅兰芳和周信芳等许多京剧大师。因此，吉林市不仅在京剧发展史上有重要地位，也成为京剧艺术的重要传承地。【材料三】江水南流夜有声，万家灯火夹江明。河灯寄情，文化留香。三百年前，从松花江上出现第一盏承载着人们美好祈愿的河灯开始，松花江放河灯的习俗已成为吉林市传统文化的一个标志符号。当夜幕初降，月上柳梢，万盏河灯顺流而下，江上灯火点点，岸边人潮涌动……活动一：专题设置（1）根据上面材料，依次设置三个活动专题。仿照专题一，为另外两个专题命名。专题一：地名溯源专题二：________专题三：________活动二：资料查询（2）“文化寻根”过程中，小林同学准备搜集吉林市纺织、冶炼等手工生产的历史文献资料。下面选项中，与搜集内容相关的书籍是（）A.B.C.D.活动三：文化探究（3）留住城市记忆，传承历史文脉。历史悠久的吉林市文化遗产众多，下面选项中，属于物质文化遗产的一项是（）A.松花江上放河灯B.北山庙会C.明清吉林船厂遗址D.乌拉满族民居建造技艺活动四：校刊征稿（4）为让全校更多的同学参与“爱我家乡·文化寻根”活动，校刊编辑部发布了征稿启事。下面的征稿启事中，格式与内容各有一处错误，请找出并改正。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________征稿启事亲爱的同学们：为弘扬吉林市的创新精神，激发同学们对城市历史文化的兴趣，校刊将出一期以“爱我家乡·文化寻根”为主题的专刊，希望全校同学踊跃投稿。具体要求：一、稿件内容：探寻吉林市文化遗产，表达对家乡文化的热爱之情。二、文稿篇幅：600字左右。三、截止时间、交稿地点：6月15日前将稿件交至校刊室。校刊编辑部2024年5月21日九、下面两个文题，任选一题作文。25．作文春风一到便繁华，大自然处处充满生机与活力。也许是一簇簇盛开的花朵，在争抢春天的流量；也许是一只只欢歌的小鸟，在弹奏春天的乐章；也许是打卡刷屏的人们，正用行动温暖人心，传递爱与希望……春天里，每一处都演绎着动人的故事。请以“春讯”为题，写一篇记叙性文章。作文要求：①要有创意地表达真情实感。②不少于500字。③文字和标点书写要规范、整洁。④文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。26．阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇议论性文章。志不强者智不达，言不信者行不果。——《墨子》独学而无友，则孤陋而寡闻。——《礼记·学记》夫孝者，百行之冠，众善之始也。——《后汉书》先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——《岳阳楼记》作文要求：①要有创意地表达真情实感。②不少于500字。③文字和标点书写要规范、整洁。④文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。

答案解析部分【答案】1．dāng；纶2．C3．B4．C【解析】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查书法字体的识别和鉴赏。解答时结合书法字体的特点和作品的特点进行辨析选择。

（3）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

（4）本题考查复句与单句的判断以及复句类型的判断。根据平时对单句、复句知识的掌握，结合句子内容分析，得出答案。1．本题考查字音字形。“锐不可当”的“当”读音为“dāng”，意为阻挡。“经纶天下”的“纶”是“纟”旁，“经纶”有整理丝缕、治理国家之意。

故答案为：dāng；纶2．本题考查书法鉴赏。

A.字体多呈扁形，横画长竖画短，笔意古朴，是隶书；

B.字体行云流水，笔画疏密得当，是行书；

C.形体方正，笔画平直，是楷书；

D.字体圆润庄严，笔画均匀，是篆书。故答案为：C3．本题考查句子衔接与排序。​“自古沙场征战，英雄多出少年”指明首组句子需围绕少年英雄征战沙场展开。“弯弓辞汉月，插羽破天骄”描绘霍去病奔赴边疆击破匈奴，“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”刻画辛弃疾战场上奋勇杀敌，二者都契合征战语境。霍去病是西汉名将，辛弃疾为南宋将领，故排序为②③。​“自古文章盛事，俊杰亦多出少年”表明第二组句子要体现少年俊杰的文学才华。“海内存知己，天涯若比邻”展现王勃的文学底蕴，“且将新火试新茶，诗酒趁年华”体现苏轼的文人气质，二者符合要求。王勃是初唐诗人，苏轼为北宋文学家，因此排序为④①。故答案为：B4．本题考查句子的类型。文中“少年是一种精神、一种风采，更是一种情怀、一种境界”，“是……更是”表明是递进复句。

A.“即使……也”是假设复句；

B.“既然……就”是因果复句；

C.“尚且……何况”是递进复句；

D.“只要……就”是假设复句。

故答案为：C5．【答案】谁家新燕啄春泥；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；夕阳西下；断肠人在天涯；苟全性命于乱世；不求闻达于诸侯【解析】【详解】《钱塘湖春行》中诗人借群鸟欢跃展现春天到来的喜悦，“几处早莺争暖树”描绘了早莺抢占向阳暖树的情景，与之对应的是“谁家新燕啄春泥”，新燕忙着啄泥筑巢，生动地展现出春天的生机与活力。《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”富有哲理。当我们在困境中看似无路可走时，只要坚持前行，往往会发现新的转机，它激励我们乐观面对人生困境。《天净沙・秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”，在夕阳西下这一特定的时间背景下，漂泊在外的断肠人远在天涯，淋漓尽致地表达了人在异乡、远离亲人的孤独与忧伤。《出师表》里诸葛亮用“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”表明自己在乱世中只求保全性命，不追求在诸侯中闻名显达，体现了其淡泊名利、宁静致远的人生志向。故答案为：谁家新燕啄春泥；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；夕阳西下；断肠人在天涯；苟全性命于乱世；不求闻达于诸侯。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】6．东晋7．B8．围绕“田间小路交错相通，到处都能听到鸡鸣狗叫的声音”回答，意对即可。9．围绕“①访问（探访、拜访）桃源②再寻桃源”回答，意对即可10．围绕“①没战乱、没剥削、没压迫②自然环境优美富饶③社会环境和平安定④人民生活幸福快乐⑤民风淳朴、热情好客⑥寄托作者社会理想⑦反映人民愿望⑧对黑暗现实不满”等回答出任意三点即可。【解析】（1）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

（2）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（5）本题考查理解文章主旨的能力。做好此类题目需要通读全文，抓住关键的语句，从文章所的不同对象、不同的角度进行分析、评价。

【译文】东晋太元年间，武陵有个人以打渔为生。（一天）他沿着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃林，在小溪两岸几百步之内，中间没有别的树，芳香的青草鲜艳美丽，地上的落花繁多交杂。渔人对此感到十分奇怪。便继续往前走，想要走到林子的尽头。桃林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约的好像有点光亮。（渔人）便舍弃了船，从洞口进去。最初，山洞很狭窄，只容一个人通过；又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在渔人眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物。田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。在田野里来来往往耕种劳作的人们，男女的穿着打扮和外面的人都一样。老人和小孩，都自得其乐。（村里的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。（渔人）把自己知道的事都详细的一一作了回答。村中人就邀请渔人到自己家里去，摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。村子里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方，不再从这里出去，所以跟桃花源外面的人断绝了来往。（这里的人）问如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。听完，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，拿出酒菜来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞。村里的人告诉他：“（这里的情况）不值得对外面的人说啊。”（渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城，去拜见太守，说了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，最终迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。南阳有个名叫刘子骥的人，是位高尚的读书人，他听到这个消息，高兴地计划着前往桃花源。但是没有实现，他不久就病死了。后来就再也没有探访桃花源的人了。6．陶渊明是东晋时期的诗人、辞赋家。他的作品风格独特，对后世文学影响深远。​

故答案为：东晋7．A.中，“有良田、美池、桑竹之属”与《曹刿论战》中“忠之属也”的“属”都意为“类”，解释正确。​

B.“绝境”在文中指“与世隔绝的地方”，并非现代汉语中“没有出路的境地”，该选项理解错误。​

C.“余人各复延至其家”，结合语境，“延”可译为“邀请”，解释合理。​

D.“诣太守”的“诣”，从偏旁推测与言语、拜访有关，此处意为“拜访”，解释正确。​

故答案为：B8．“阡陌交通，鸡犬相闻”意思是田间小路交错相通，能听到鸡鸣狗叫的声音。描述了桃花源内宁静祥和的生活场景。​

故答案为：田间小路交错相通，到处都能听到鸡鸣狗叫的声音9．本题旨在考查同学们梳理文章故事情节的能力。​对于①空，渔人进入桃花源后，目睹了桃花源内优美的自然环境，如“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”，安宁和乐的社会生活，“阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”。随后，桃花源中的人热情地邀请渔人到家中做客，“便要还家，设酒杀鸡作食”，还向渔人讲述了他们先辈躲避秦朝战乱，隐居于此的经历，“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”，因此，这部分情节可概括为访问桃源或停留桃源。​对于②空，渔人离开桃花源后，“既出，得其船，便扶向路，处处志之”，还将桃花源一事报告给太守，“及郡下，诣太守，说如此”。太守随即派人跟随渔人前往，试图再次找到桃花源，“太守即遣人随其往，寻向所志”，但最终迷失方向，未能找到，“遂迷，不复得路”。综上，这部分情节可概括为再寻桃源。故答案为：①访问（探访、拜访）桃源②再寻桃源10．“桃花源”至今被津津乐道，原因如下：​它描绘了一个没有战乱、剥削和压迫的理想社会。​自然环境优美富饶，有良田美池桑竹。​社会环境和平安定，鸡犬相闻。​人民生活幸福快乐，黄发垂髫并怡然自乐。​民风淳朴，村民热情好客。​寄托了作者的社会理想，反映了人民的愿望，也表达了对黑暗现实的不满。​

故答案为：它描绘了一个没有战乱、剥削和压迫的理想社会。​自然环境优美富饶，有良田美池桑竹。​社会环境和平安定，鸡犬相闻。​人民生活幸福快乐，黄发垂髫并怡然自乐。​民风淳朴，村民热情好客。​寄托了作者的社会理想，反映了人民的愿望，也表达了对黑暗现实的不满。​【答案】11．相信12．A13．找出相应的诗句，并能说出高超之处。示例1：“吹落银墙不见痕”一句中，洁白如玉的花瓣落在银白的墙面上，几乎不留痕迹，与墙面融为一体，突出桃花之“白”。示例2：“多恐嫌他双燕舞，误猜梨院绕重门”两句中，燕子看到这片洁白的桃花，还以为是白色的梨花，在园外绕来绕去难以分辨。【解析】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

（3）本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。11．“相逢不信武陵村”，结合诗句语境，诗人遇见白桃花，不认为是武陵村那般的存在，“信”在此处为动词，意为相信。​

故答案为：相信12．A.首联中“武陵村”指的是桃花源，并非繁华都市，该项理解错误。​

B.颔联前句化用“落花有意，流水无情”，后句化用“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”，理解正确。​

C.颈联所写白桃花开放处如隐秘入口，与《桃花源记》中“山有小口，仿佛若有光”所写入口隐秘相似，理解正确。​

D.全诗通过对不同场景下白桃花的描写，表达出诗人对其喜爱与赞美，理解正确。故答案为：A13．本题聚焦对诗歌的理解与分析。​从“流水有情空蘸影，春风无色最销魂”来看，白桃花倒映于流水之中，仅留下一抹淡淡的影子。这表明白桃花颜色素淡，近乎透明，和春风一样，近乎无色，却极具感染力，让人为之沉醉。此处借流水蘸影和春风无色，侧面烘托出白桃花素淡洁白的特质。​“开当玉洞谁知路？吹落银墙不见痕”中，“玉洞”常给人洁白纯净的印象，白桃花在仿若玉洞的环境中开放，已然暗示其洁白。而当花瓣飘落至银白的墙面时，竟难以留下痕迹，与墙面完美相融，以白墙衬托桃花，进一步凸显出白桃花洁白无瑕的特点。​“多恐赚他双舞燕，误猜梨院绕重门”则另辟蹊径，从燕子的视角展开描写。燕子在飞舞过程中，竟将白桃花错认成白色梨花，围绕疑似梨院的地方盘旋。诗人借助燕子的误判，将白桃花与梨花相类比，通过侧面烘托，强化了白桃花洁白纯净的质感。故答案为：​示例1：“吹落银墙不见痕”，借花瓣与银墙颜色相融突出白桃花之“白”。​

示例2：“多恐赚他双舞燕，误猜梨院绕重门”，借燕子误认侧面烘托白桃花之“白”。【答案】14．B15．时间顺序（程序顺序）。好处围绕“说明套色木板年画的制作过程，层次清晰，给读者印象鲜明深刻”回答即可。16．不能，理由围绕“运用举例子的说明方法，具体准确地说明如何通过创新的方式扩大市场，从而说明木版画前景广阔，使说明更有说服力”回答即可。17．围绕“①增添节日氛围（‘在春节传统习俗里，年画是一个重要的角色’或‘通常采用明亮鲜艳的颜色作为主色调，突出喜庆、欢乐的氛围’）②表达美好愿望或祈福纳祥（年画用来表达人们祈望丰收的心情和对幸福生活的憧憬）③艺术欣赏或传承文化（‘年画是中国民间美术的源头，要传承下去’或‘中国民间年画是中国民俗文化的图解，具有艺术价值’）④装饰和美化环境（‘年画色彩能丰富生活、愉悦身心’或‘年画的色彩搭配，让人们感觉舒适自在’）”等回答出任意三点即可。【解析】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。

（2）本题考查说明文的顺序。说明的顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。分析说明的顺序可以从内容、找重点词句的角度入手。

（3）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。

（4）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。14．A.依据文本一，康乾年间社会稳定及通俗小说风行，确实为清代年画鼎盛提供条件，该项正确。​

B.文本二明确指出大脑对红色反应是兴奋，对蓝色反应是沉静，该项表述错误。​

C.文本三详细阐述了年画制作四道工序，需画师、刻工、刷工协作完成印刷，该项正确。​

D.文本四提到印刷技术进步，使木版年画传统工艺被淘汰，制作难度和成本上升，该项正确。​

故答案为：B15．本题考查对说明文说明顺序及其作用的理解。​​在【文本三】中，开篇即点明“一般说来，套色木版年画有四道工序”，为后文的介绍定下框架。随后，文本依次阐述各道工序：先是“画师起稿，将定稿用白描法画在毛边或薄绵纸上”，完成起稿环节；接着“刻工将画稿的反面，用粉糊粘在刨平的木版上，刻出墨线版，先印出几幅墨线画样”，进入刻版与墨线画样印刷阶段；然后“在画样上点出颜色，刻工再按点出的不同颜色，分别刻制出几种颜色的套印版（一般不超过5块）”，进行套印版的刻制；最后“刷工将墨线和套色版准备齐全后……依样刷印，直到全部画版刷完”，完成刷印工作。这种依照制作流程，一环紧扣一环的叙述方式，采用的是时间顺序，在说明制作流程类文本中，也叫程序顺序。​​层次分明：文本以（一）（二）（三）（四）的序号形式，逐步推进，把套色木版年画从起稿到刷印的整个制作过程清晰地呈现出来，读者能按照步骤，清晰了解制作的先后顺序，仿佛亲眼目睹制作的全过程。​内容详实：通过系统讲解四道工序，读者能够全面且详细地掌握套色木版年画的制作过程，加深对这门传统工艺的认识，留下深刻印象。​条理清晰：开篇强调四道工序，后文逐一阐释，使文本整体清晰、准确地说明了套色木版年画的制作过程，避免内容的混乱与重复。故答案为：时间顺序（程序顺序）。好处是清晰说明套色木板年画的制作过程，给读者印象鲜明深刻。16．本题聚焦说明文文本中特定语句作用的分析。​首先，从说明方法来看，“例如，将木版年画与现代艺术品相结合，或者将木版年画应用到现代产品设计中等等”，句中“例如”一词，清晰表明此处运用了举例子的说明方法。这一方法通过具体的实例，将抽象的概念或复杂的情况具象化。​其次，将视角放到文本语境中，【文本四】提出“木版年画还可以通过创新的方式来扩大市场”这一观点。而画线句子所列举的“将木版年画与现代艺术品相结合”“将木版年画应用到现代产品设计中”，正是对如何创新扩大木版年画市场的具体阐释。通过这些实例，原本笼统的“创新方式”变得清晰可感，让读者明白木版年画在现代社会中能够通过哪些具体途径实现市场拓展。​再者，从文本主旨角度分析，【文本四】旨在探讨木版年画的现状与前景。该句通过展示木版年画在创新应用上的可能性，有力地支撑了“木版年画前景仍然广阔”这一论点。借助具体的例子，使文本的说明更加真实、准确，极大地增强了说服力，让读者对木版年画的未来充满信心。故答案为：不能，运用举例子的说明方法，具体准确地说明如何通过创新扩大市场，体现木版画前景广阔，使说明更具说服力。17．本题考查对文本信息的整合与提炼。在【文本一】中，“在春节传统习俗里，年画是一个重要的角色”，直接表明年画在春节这一传统节日里占据不可或缺的地位。“颜色通常采用明亮鲜艳的红、黄、绿、蓝等作为主色调，以突出喜庆、欢乐的氛围”，详细说明了年画通过鲜明热烈的色彩运用，营造出浓厚的节日喜庆氛围，让春节更具传统韵味，充满欢乐的气息。【文本一】提到“年画用来表达人们祈望丰收的心情和对幸福生活的憧憬，具有浓郁的民族特色与乡土气息”。这表明年画承载着人们对美好生活的向往，无论是期盼庄稼丰收，还是渴望生活顺遂，都能通过年画这一载体表达出来，成为民间传递美好愿景的独特方式。从历史角度看，“学者冯骥才曾把木版年画称作‘中国民间美术的源头’，这一‘源头’确实历史久”，点明了年画在民间美术领域的重要地位与深厚历史底蕴。“它不仅具有艺术价值，还承载着大量的人文和自然信息”进一步说明，年画既是精美的艺术品，可供人们欣赏品味，同时又蕴含丰富的文化内涵，是民俗文化的直观呈现，对传承民族文化具有重要意义。结合【文本一】中对年画色彩运用的描述，如“一般北方年画多用红黄绿紫橙等鲜艳浓厚的颜色，而南方年画则着重调整色调的协调性，主要用桃红、粉绿、粉蓝等颜色”，以及【文本二】“人们时常利用色彩来丰富生活、愉悦身心”“只有在色彩搭配和谐的空间里，人们才会感觉舒适自在”可知，年画丰富且协调的色彩，能够为环境增添美感，丰富生活体验，使人们身处其中时，心情愉悦，获得舒适的感受。故答案为：春节传统习俗里，年画常采用明亮鲜艳主色调，突出喜庆欢乐氛围。​表达美好愿望：可表达人们祈望丰收、憧憬幸福生活的心情。​艺术欣赏与文化传承：是中国民间美术源头，承载人文自然信息，具艺术价值。​装饰美化环境：其色彩搭配能丰富生活、愉悦身心，让人感觉舒适自在。​【答案】18．倒叙。作用围绕“①使情节曲折，吸引读者。②使文章结构富于变化，避免平铺直叙。③引起下文对乔羽先生的回忆。④强烈抒发‘我’听到墨耗的震惊与悲痛”回答出任意三点即可。19．围绕“1999年春，乔老夸‘我’取得成绩，要为‘我’企业写歌；1999年夏，‘我’把诗集交给乔老点评，得到乔老赞扬；1999年冬，我去拜望乔老，介绍企业情况，乔老给‘我’写出了《与人方便》歌；2002年春节后，乔老赞扬‘我’写的诗，说要带我、教我”回答即可。20．围绕“第一处‘荡’指摇动（双桨）；第二处‘荡’指歌名中‘荡’字，意为‘摇动’；第三处‘荡’指《让我们荡起双桨》这首歌，有摇荡心神之意，让我想起美好的景象和年少时光，让我发自内心地喜爱、感动”回答，符合文意即可。21．围绕“艺术情怀、处世态度、做人品质、经典作品、创作理念”等回答出任意两方面即可。【解析】（1）本题考查记叙文顺序。解答时明确记叙文的三种顺序：顺序、插叙、倒叙及其分别具有的作用。根据文章的内容做出判断。大多数时候考查插叙的可能性大。

（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。18．本题考查对记叙文记叙顺序及其作用的分析。​​文章开篇，作者讲述“2022年6月19日的凌晨，《南方都市报》要闻部一位记者突然打来电话，要我为乔羽先生的溘然仙逝说几句话”，直接将乔羽先生去世这一事件的结果呈现给读者，随后才展开对与乔羽先生过往相处经历的叙述。这种先交代事件结局，再回溯过程的叙述方式，属于倒叙。​​内容层面：​引发读者兴趣：开头突如其来地告知乔羽先生的逝世，瞬间抓住读者眼球，勾起读者心中的疑问：乔羽先生和作者有着怎样的关系？作者会如何纪念他？极大地激发读者继续阅读，探寻故事的欲望。​渲染悲痛氛围：“我顿时泪如雨下，仿佛一双无形的大手，一下把我的内心掏得空空。整个上午，我被揪心和悲痛缠绕，茶饭不思，一任《我的祖国》的旋律在低回徘徊”，通过对作者听闻噩耗后神态、心理、行为的细致描写，将作者震惊与悲痛的情绪渲染得淋漓尽致，让读者深切感受到作者与乔羽先生之间的深厚情谊，使读者更容易产生情感共鸣。​结构层面：​避免平铺直叙：若按时间顺序，从作者与乔羽先生相识开始叙述，文章易流于平淡。而倒叙打破常规叙述节奏，开篇抛出重磅消息，制造悬念，使文章情节跌宕起伏，增加了故事的曲折性，让读者在阅读过程中始终保持新鲜感和紧张感，增强文章的可读性。​自然引出回忆：开头乔羽先生逝世的消息为下文回忆与他的过往经历搭建了桥梁，顺利开启对两人相处细节的叙述，使文章在情感和叙事上过渡自然，逻辑连贯。故答案为：倒叙。作用：①使情节曲折，吸引读者；②使文章结构富于变化，避免平铺直叙；③引起下文对乔羽先生的回忆；④强烈抒发“我”听到噩耗的震惊与悲痛（任意三点即可）。19．本题旨在考查对文章内容的梳理与概括。​在文章第⑨段，“1999年春，我与乔羽先生见面，老爷子夸我：‘你不仅诗写得好，文作得棒，你还能创下这么大的产业。不仅是军旅诗人，还是商旅纳税人，了不得！’”乔羽先生对“我”在诗歌创作与事业上取得的成绩给予了高度赞扬。紧接着，“为了让你更直观、更亲近地看到歌词的写法，看到歌曲与诗歌的异同，我打算给你专门写一首歌词，歌名我已经想好了，就叫《与人方便》。”表明乔老为了帮助“我”更好地理解歌词创作，决定为“我”的企业创作一首名为《与人方便》的歌词。​第③段提到，“1999年夏天，老爷子回济宁探亲，我们在酒店相见，我恭敬地呈上自己新出版的诗集《乡思情韵》。老爷子接过去，一边翻一边说：‘这书名起得好，一个人，一个有赤子情怀和文人情怀的人，无论他走到哪里，无论他做什么，思乡之情永远是一根绵绵不断的金线……’”由此可知，1999年夏天，“我”抓住乔老回济宁探亲的机会，将自己新出版的诗集《乡思情韵》交给乔老。乔老认真翻阅后，对诗集的书名及“我”作品中蕴含的乡思情韵给予了赞扬。​依据第⑨段内容，“1999年冬，我去北京拜望乔羽先生。这次前往，我详细向老爷子介绍了企业的基本情况，过后老爷子便写出了《与人方便》的歌词”。1999年冬，“我”前往北京拜望乔老，为了让乔老更全面地了解企业状况，以便创作歌词，“我”向他详细介绍了企业基本情况。之后，乔老顺利创作出《与人方便》的歌词。​第④段指出，“2002年春节过后，我专程到老爷子家探望，老爷子非常高兴，亲切地对我说：‘建鲁啊，你的诗集，我仔细看了，诗作展示出来的乡情、诗情、才情令人高兴。其实，你的许多乡情诗歌、战地诗作，稍作改动就是很好的歌词……我可以教你，我可以带你。’”2002年春节后，“我”专程探望乔老，乔老对“我”诗集进行了细致点评，高度赞扬了“我”的诗作，并认为部分诗歌稍作修改便可成为优秀歌词。同时，乔老主动提出愿意教导“我”进行歌词创作。故答案为：1999年春，乔老夸“我”取得成绩，要为“我”企业写歌；1999年夏，“我”把诗集交给乔老点评，得到乔老赞扬；1999年冬，我去拜望乔老，介绍企业情况，乔老给“我”写出了《与人方便》歌；2002年春节后，乔老赞扬“我”写的诗，说要带我、教我。20．本题聚焦对文中词句的赏析，解题的关键在于紧密结合文本内容，深入剖析每个“荡”字在特定语境中的丰富内涵。第一处“荡”：动作层面的摇动。在“我的少年时代就是唱着歌曲《让我们荡起双桨》长大的”一句里，歌曲描绘了孩子们在湖面上划船的场景，“荡”直观地指代摇动双桨这一划船动作。通过这一动词，生动呈现出孩子们划动双桨，水波荡漾，小船在湖面上缓缓前行的画面，赋予场景鲜活的动态感，让读者能真切感受到歌曲中描绘的欢乐氛围。第二处“荡”：歌名表意与情感象征。“一个‘荡’字在我心中‘荡’了几十年”中，第二个“荡”表面指歌名里“荡”所表达的“摇动”之意。然而，其深层含义远不止于此。多年来，这首歌曲一直陪伴着作者，“荡”字承载着歌曲带来的情感体验与珍贵记忆，在作者心中反复回味，就像湖水泛起的涟漪，不断触动作者的心灵，象征着歌曲对作者内心产生的深远而持久的影响，使作者难以忘怀。第三处“荡”：歌曲的情感触动与记忆唤起。同样在“一个‘荡’字在我心中‘荡’了几十年”里，第三个“荡”指代歌曲《让我们荡起双桨》本身。在这里，“荡”运用了比喻手法，将歌曲比作一股能够摇荡作者心神的力量。每当回忆起这首歌，作者心中就会泛起波澜，它不仅唤起作者对歌曲中美好景象的想象，更勾起作者对年少时光的深深怀念，让作者内心充满对歌曲的喜爱与感动，成为作者记忆中不可磨灭的美好片段。通过对这三处“荡”字的深入分析，可以看出作者巧妙运用同一个字，从不同角度展现了歌曲《让我们荡起双桨》对其人生的深远影响，情感表达层层递进，极具感染力。故答案为：第一处“荡”指摇动（双桨）；第二处“荡”指歌名中“荡”字，意为“摇动”；第三处“荡”指《让我们荡起双桨》这首歌，有摇荡心神之意，让我想起美好的景象和年少时光，让我发自内心地喜爱、感动（符合文意即可）。21．本题围绕人物形象分析展开。​​在与作者的交流中，乔羽先生展现出对艺术的深刻理解。他指出“优秀的诗人、作家、艺术家，无不有着深厚而浓烈的乡思情韵，这也正是他们艺术创作的源泉所在”，这番话体现出他对艺术本质的精准把握，认为艺术应当扎根于生活，饱含真挚情感。在谈及歌词创作时，他又提出“歌词不能太实，也不能太虚……要为作曲者留下创作和提升的空间”。这些观点为歌词创作提供了清晰且实用的指引，对后世创作者有着深远的启发，其艺术理念在艺术领域中有着不可磨灭的价值。​​乔羽先生为作者创作《与人方便》歌词，并借歌词传递“宁肯自己揽下困难，也给别人留下方便”的理念，这不仅是一句简单的歌词，更体现出他所秉持的处世哲学，倡导人们在生活中多为他人着想，以积极的态度面对生活和人际关系。此外，他在赠送墨宝时，两次落款、题跋，多方钤印，表达对作者人生和事业的美好祝愿，足见他对后辈的悉心关怀，彰显出其德高望重、乐于提携的高尚品格。乔羽先生创作了《我的祖国》《让我们荡起双桨》等众多经典作品，这些歌曲历经岁月洗礼，至今仍在广泛传唱。它们不仅旋律优美，歌词更是饱含真挚情感与深刻内涵，生动反映了不同时代的风貌，承载着人们的美好记忆，给无数听众带来精神上的滋养与慰藉，成为了中华民族文化宝库中的璀璨明珠，在音乐史上留下了浓墨重彩的一笔。故答案为：围绕“艺术情怀、处世态度、做人品质、经典作品、创作理念”等任意两方面回答即可。22．【答案】A【解析】A.《红星照耀中国》（曾名《西行漫记》）是纪实文学，并非小说。它真实记录斯诺在西北革命根据地的采访见闻，展现中国共产党及红军的情况，宣告其革命必将照耀全中国。此选项体裁判断错误。​

B.《骆驼祥子》是老舍代表作，讲述祥子三起三落的命运，反映旧中国底层劳动人民悲苦，表述正确。​

C.《昆虫记》是法布尔耗时三十年完成的科普巨著，揭示昆虫奥秘，充满对生命尊重与自然赞美，被誉为“昆虫的史诗”，表述正确。​

D.《儒林外史》是清代长篇讽刺小说，刻画科举制度下读书人和官绅，批判科举荒唐腐朽及其对社会的毒害，表述正确。故答案为：A

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。23．【答案】使悟空行事谦虚谨慎，不攀比。；添改讲义或纠正解剖图。；谭波尔小姐（音译，正确即可）【解析】本题围绕名著阅读展开，旨在梳理不同名著中老师对学生成长产生关键影响的情节，以及相应带来的人生影响。《西游记》：唐僧对孙悟空的引导：当孙悟空在观音禅院炫耀锦襕袈裟时，唐僧立刻劝阻。然而，即便如此，这一炫耀行为仍引发了后续一系列糟糕的事件。金池长老见袈裟起了贪心，与僧徒合谋纵火烧死唐僧师徒，黑风山的黑熊怪也趁火打劫偷走袈裟，金池长老最终撞墙身亡。经此一事，孙悟空意识到炫耀行为可能带来严重后果，此后行事变得更加谦虚谨慎，懂得克制自己的虚荣心，不再随意攀比炫耀，开始谨慎对待自己的言行举止。《朝花夕拾》：藤野先生对鲁迅的影响：在《藤野先生》中，藤野先生的诸多行为对鲁迅的治学态度产生了深远影响。其中，添改讲义和纠正解剖图这两个情节尤为典型。藤野先生会仔细检查并从头到尾修改鲁迅抄的讲义，在这个过程中，不放过任何一处错误，展现出严谨的治学态度。当鲁迅绘的解剖图出现错误时，藤野先生也会耐心指出。这些举动让鲁迅深刻认识到治学需要严谨的态度，必须一丝不苟，对他此后的学习和研究产生了积极且长久的引导作用。《简・爱》：谭波儿小姐对简・爱的帮助：简・爱遭受赫斯特先生的污蔑，被骂作“撒谎者”。在这种困境下，谭波儿小姐没有盲目相信赫斯特先生的片面之词，而是主动找到简・爱，耐心倾听她的解释，并写信给劳埃德先生加以证实。为避免简・爱因这一污蔑遭到全校学生的排斥，谭波儿小姐还召集全校学生，公开说明简・爱并非撒谎者，客观指出赫斯特先生对简・爱内心与自尊的伤害，成功帮简・爱洗脱冤屈。这一经历使简・爱学会在面对不公与误解时，保持宽容的心态，懂得隐忍，以平和理智的方式应对生活中的挫折。

故答案为：使悟空行事谦虚谨慎，不攀比。添改讲义或纠正解剖图。​​​谭波尔小姐（音译，正确即可）

【点评】​本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。24．【答案】(1)专题二围绕“戏剧或艺术”命名专题三围绕“民俗或风俗”命名，意对即可。

(2)B

(3)C

(4)格式：称呼书写位置有误，“空格”书写改为“顶格”书写。内容：“为弘扬吉林市的创新精神”中“创新精神”与活动主题不符，改为与活动主题（‘爱我家乡•文化寻根’）相符的恰当内容。如，历史文化、传统文化、城市文化等。【解析】（1）本次语文活动旨在保护和传承吉林市文化遗产，解题关键在于深入挖掘三则材料的核心信息，将其转化为恰当的专题名称。​对材料一的分析与专题一命名​：材料一开篇点明“因明清沿江建有吉林船厂城，故吉林市有‘船厂’之称”，随后介绍吉林船厂作为明初关外第一大官办工厂，在明代东北亚丝绸之路水路的重要地位，以及吉林城重建历程。这些信息围绕吉林市“船厂”这一地名的起源与背后历史展开，因此将专题一命名为“地名溯源”，此名称精准概括材料一追溯吉林市特定地名历史渊源的主旨。​对材料二的分析与专题二命名​：材料二提到“在清光绪年间，京剧就传入吉林城，故吉林市被誉为京剧的第二故乡”，表明吉林市在京剧传播过程中的重要地位。“牛子厚创办的‘喜连成社’，培养了梅兰芳和周信芳等许多京剧大师”“吉林市不仅在京剧发展史上有重要地位，也成为京剧艺术的重要传承地”，突出吉林市对京剧传承的推动作用。综合这些信息，将专题二命名为“京剧传承探源”，既体现吉林市作为京剧第二故乡的独特地位，又强调对京剧在当地传承发展根源的探索。​对材料三的分析与专题三命名​：材料三指出“三百年前，从松花江上出现第一盏承载着人们美好祈愿的河灯开始，松花江放河灯的习俗已成为吉林市传统文化的一个标志符号”，描绘了放河灯习俗的悠久历史与文化意义。“当夜幕初降……江上灯火点点，岸边人潮涌动”，展现放河灯时的盛大场景。基于此，将专题三命名为“放河灯习俗寻踪”，既突出对吉林市松花江放河灯这一独特习俗的探寻，又能引导人们深入了解其背后的文化内涵与民俗价值。

（2）本题考查材料内容理解和文学常识。

A.《资治通鉴》是编年体通史；

B.《天工开物》记载农业和手工业技术，与纺织、冶炼相关；

C.《左传》是编年体史书；

D.《齐民要术》是农书。

（3）A.松花江上放河灯作为一种民俗活动，并没有具体的实物形态，它依托人们的行为、习俗和仪式得以传承，反映的是特定地区的文化传统和精神内涵，符合非物质文化遗产以口传心授、行为传承为主要特征的定义，因此属于非物质文化遗产，并非物质文化遗产。

B.北山庙会包含了丰富的民间信仰、商贸交易、文艺表演等活动内容，这些活动以人群的聚集和互动为主要表现形式，没有固定的物质实体，是当地民间文化在特定时间和空间下的集中展示，同样属于非物质文化遗产的范畴。

C.明清吉林船厂遗址是实实在在存在的历史遗迹，具有不可移动的物质形态。它是吉林市在明清时期作为重要工业基地的实物见证，通过遗址的布局、结构以及残留的建筑材料等，可以直观地了解当时的造船工业规模、技术水平以及社会经济状况，具有极高的历史、科学和考古价值，符合物质文化遗产的特征，属于物质文化遗产。

D.乌拉满族民居建造技艺属于一种传统技艺，它存在于匠人的头脑和实践操作中，通过师徒传承、家族传承等方式延续下来，并没有以具体的物质形式固定下来。虽然它所建造的民居属于物质形态，但技艺本身强调的是建造过程中的知识、技能和经验，因此属于非物质文化遗产。（4）这道题主要考查征稿启事在格式和内容方面的规范问题。在征稿启事这类应用文中，称呼的书写有明确规范。称呼应顶格写在第一行，这是为了体现对收文对象的尊重，同时也是一种固定的格式要求。然而，在本题所给的征稿启事中，“亲爱的同学们：”这一称呼前面存在空格，没有顶格书写。所以，格式上的错误是“称呼书写位置有误，‘空格’书写改为‘顶格’书写”，即应将“亲爱的同学们：”直接写在第一行的最左边，不预留空格。征稿启事的内容应该紧密围绕活动主题展开，这样才能确保征稿的针对性和有效性。本次活动的主题是“爱我家乡・文化寻根”，重点在于探寻吉林市的文化遗产，挖掘和传承家乡的文化。但在征稿启事中提到“为弘扬吉林市的创新精神”，“创新精神”与“爱我家乡・文化寻根”的主题关联不大，偏离了活动的核心方向。所以，内容上的错误是“‘为弘扬吉林市的创新精神’中‘创新精神’与活动主题不符”。为了使内容与主题相符，可以将其改为“为弘扬吉林市的历史文化”“为弘扬吉林市的传统文化”或者“为弘扬吉林市的城市文化”等，这样更能准确地体现活动的目的，引导同学们围绕家乡文化相关内容进行投稿。

故答案为：（1）专题二：戏剧艺术探究专题三：民俗文化探寻（围绕戏剧、民俗合理命名即可）（2）B（3）C（4）格式：称呼应顶格书写。内容：将“创新精神”改为“历史文化”等契合主题内容。

【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（2）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（3）本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。

（4）本题考查应用文写作规范。征稿启事等应用文写作，称呼需顶格书写，保证格式规范。征稿启事内容要紧密围绕活动主题，避免出现主题偏离的表述。25．【答案】例文：春讯“暖雨晴风初破冻，柳眼梅腮，已觉春心动。”冰雪消融，万物复苏，处处都传播着春天的讯息。正逢周末，我和同学在县城逛街，享受着难得的闲暇时光，街道上，人流熙熙攘攘，好不热闹。一阵春风拂过，很是惬意。正当我们走到一个十字路口旁，只听见阵阵的吵嚷声不绝于耳。我们也抑制不住自己的好奇心，上前围观。“你这么欺骗乘客，丢掉的不只是诚信，更损失了我们江城市民的文明形象！”一个带着眼镜的脸方方正正的，个子大约有一米八左右的哥哥向一位出租车司机吼道。“你真是多管闲事，碰到你今天算我倒霉。”那个矮个子的脸上坑坑洼洼的司机叹气道。“我就是听她口音是外地人，想赚一笔，养家糊口也不容易。”“是啊，我能理解你，现在经济不景气，特别是咱们东北，但是大哥，你难道没听过‘君子爱财，取之有道’吗？我们不能为了赚钱丢了人品啊！”原来，出租车司机车上有一位要去某学校的女教师，她是外地来我们县支教的，出租车司机一听她是外地口音，就心生一计，招揽她上车，女教师问他去那所学校多少钱，他回答：“一百元。”女教师便上车了。然后司机继续招揽顾客，其实，本地人都知道，一百元是包车的价格，正常拼车就是每人二十五元。正巧这一幕被这位大个子哥哥看到了，于是他站出来，阻止了这位“黑心司机”漫天要价