人教版音乐一年级下册《第28课 动画音乐会》教案

《第28课动画音乐会》教案教材分析《动画音乐会》是一节旨在通过欣赏动画片中的音乐，帮助学生理解音乐对动画片氛围的营造和情感表达的作用。教材通过观看动画片、聆听音乐片段、讨论音乐对动画片的影响以及为动画片配乐等活动，帮助学生提高音乐感知能力和表现能力。本课时主要通过观看动画片、聆听音乐片段和讨论音乐对动画片的影响，帮助学生理解音乐的重要作用。学情分析一年级的学生对动画片有浓厚的兴趣，但对音乐对动画片的影响理解较为薄弱。部分学生可能在讨论音乐对动画片的影响方面存在困难，需要通过具体的教学活动帮助他们克服这些困难。通过本课时的学习，可以进一步提升学生的音乐感知能力和表现能力，培养他们对音乐的热爱之情。课时教学目标审美感知1.通过观看动画片和聆听音乐片段，感受音乐对动画片氛围的营造和情感表达的作用。2.通过讨论音乐对动画片的影响，理解音乐的重要性。艺术表现1.能够在动画片中感受到音乐的情感表达。2.能够为动画片选择合适的音乐片段，进行配乐。文化理解1.了解动画片中的音乐对故事氛围和情感表达的影响。2.通过动画片和音乐的结合，培养学生的音乐欣赏能力。创意实践1.能够尝试为动画片《三个和尚》的几个场景选择合适的音乐片段进行配乐。2.能够与同学分享自己的感受和配乐方案，提高创造力。教学重点、难点重点1.通过观看动画片和聆听音乐片段，感受音乐对动画片氛围的营造和情感表达的作用。2.通过讨论音乐对动画片的影响，理解音乐的重要性。3.能够为动画片选择合适的音乐片段，进行配乐。难点1.能够在动画片中感受到音乐的情感表达。2.能够为动画片《三个和尚》的几个场景选择合适的音乐片段进行配乐。3.能够与同学分享自己的感受和配乐方案，提高创造力。教学方法与准备教学方法情境探究法、合作探究法、讲授法教具准备多媒体设备、音乐播放器、动画片《三个和尚》片段、其他动画片片段、音乐片段教学环节教师活动学生活动导入新课创设情境(1)教师提问：同学们，你们喜欢看动画片吗？为什么？(2)引导学生讨论动画片中的音乐，提问：你们喜欢动画片中的音乐吗？为什么？(3)播放《三个和尚》的动画片段，引导学生初步感受动画片中的音乐。(4)介绍本节课的学习目标：通过观看动画片和聆听音乐片段，感受音乐对动画片氛围的营造和情感表达的作用，提高音乐感知能力和表现能力。(5)提问：如果动画片没有音乐，会怎么样呢？(6)引导学生讨论动画片没有音乐的情况，感受音乐的重要性。(7)强调本节课的重点和难点，激发学生的学习兴趣。(8)播放《三个和尚》的完整版，引导学生仔细聆听其中的音乐。1.讨论自己喜欢的动画片和动画片中的音乐。2.观看《三个和尚》的动画片段，初步感受动画片中的音乐。3.讨论动画片没有音乐的情况，感受音乐的重要性。4.聆听《三个和尚》的完整版，仔细聆听其中的音乐。评价任务1.讨论积极：☆☆☆\br>2.感受深刻：☆☆☆\br>3.回答准确：☆☆☆设计意图通过创设情境和分段聆听，帮助学生初步感受动画片中的音乐，理解音乐对动画片氛围和情感表达的作用，激发学习兴趣。活动一：观看动画，听音乐，与同学分享感受活动一：观看动画，听音乐，与同学分享感受讲解观看方法(1)教师播放《三个和尚》的动画片段，引导学生仔细观看和聆听其中的音乐。(2)提问：你在观看和聆听的过程中，感受到了什么？(3)引导学生讨论动画片中的音乐对故事氛围和情感表达的影响。(4)组织学生分组讨论，每组选择一个片段进行讨论和分享。(5)其他学生观看并评价，教师给予指导和反馈。(6)播放其他动画片片段，引导学生继续感受音乐对动画片的影响。(7)提问：你在这些动画片中感受到了什么？(8)引导学生讨论不同动画片中的音乐对故事氛围和情感表达的影响。1.观看《三个和尚》的动画片段，仔细聆听其中的音乐。2.讨论动画片中的音乐对故事氛围和情感表达的影响。3.分组讨论，选择一个片段进行讨论和分享。4.观看其他动画片片段，继续感受音乐对动画片的影响。5.讨论不同动画片中的音乐对故事氛围和情感表达的影响。评价任务1.观看认真：☆☆☆\br>2.讨论积极：☆☆☆\br>3.分享清晰：☆☆☆设计意图通过观看动画片和聆听音乐片段，帮助学生感受音乐对动画片氛围和情感表达的影响，提高音乐感知能力。活动二：为动画片《三个和尚》的几个场景配乐活动二：为动画片《三个和尚》的几个场景配乐讲解配乐方法(1)教师播放《三个和尚》的几个关键场景，引导学生感受每个场景的氛围和情感。(2)提问：你觉得这些场景适合什么样的音乐？为什么？(3)引导学生讨论每个场景的音乐选择，如欢快、悲伤、紧张等。(4)组织学生分组练习，每组选择一个场景进行配乐。(5)其他学生观看并评价，教师给予指导和反馈。(6)播放其他动画片片段，引导学生继续为这些片段选择合适的音乐。(7)提问：你在选择音乐时考虑了哪些因素？(8)引导学生讨论选择音乐时的考虑因素，如场景氛围、情感表达等。1.观看《三个和尚》的几个关键场景，感受每个场景的氛围和情感。2.讨论每个场景的音乐选择，如欢快、悲伤、紧张等。3.分组练习，选择一个场景进行配乐。4.观看其他动画片片段，继续为这些片段选择合适的音乐。5.讨论选择音乐时的考虑因素，如场景氛围、情感表达等。评价任务1.选择合理：☆☆☆\br>2.配乐准确：☆☆☆\br>3.讨论积极：☆☆☆设计意图通过为动画片《三个和尚》的几个场景配乐，帮助学生提高音乐选择能力和表现能力，培养创造力。活动三：在我们听过的音乐中，选择合适的片段再来为以上场景配乐活动三：在我们听过的音乐中，选择合适的片段再来为以上场景配乐讲解选择方法(1)教师播放我们听过的音乐片段，引导学生回忆这些音乐片段的特点。(2)提问：你觉得这些音乐片段适合哪些动画片的场景？为什么？(3)引导学生讨论每个音乐片段的适用场景，如欢快、悲伤、紧张等。(4)组织学生分组练习，每组选择一个音乐片段为《三个和尚》的场景配乐。(5)其他学生观看并评价，教师给予指导和反馈。(6)播放其他动画片片段，引导学生继续为这些片段选择合适的音乐。(7)提问：你在选择音乐时有什么不同的感受？(8)引导学生讨论选择音乐时的不同感受，如音乐对情感表达的影响等。1.回忆我们听过的音乐片段，感受这些音乐片段的特点。2.讨论每个音乐片段的适用场景，如欢快、悲伤、紧张等。3.分组练习，选择一个音乐片段为《三个和尚》的场景配乐。4.观看其他动画片片段，继续为这些片段选择合适的音乐。5.讨论选择音乐时的不同感受，如音乐对情感表达的影响等。评价任务1.选择合理：☆☆☆\br>2.配乐准确：☆☆☆\br>3.讨论积极：☆☆☆设计意图通过在我们听过的音乐中选择合适的片段为动画片配乐，帮助学生进一步提高音乐选择能力和表现能力，培养创造力。作业设计听音乐1.回家后，再次观看《三个和尚》的动画片段，感受音乐对动画片氛围和情感表达的影响。2.用图画的形式表现《三个和尚》中的一个场景，并标注选择的音乐片段。3.与家长一起讨论选择音乐的原因，准备下一次的分享。创编活动1.选择一个自己喜欢的动画片，尝试为其选择合适的音乐片段，进行配乐。2.用简单的乐器为动画片的片段伴奏，增强表现力。3.与同学分享自己的创编成果，互相评价和改进。板书设计《动画音乐会》1.观看动画，听音乐，与同学分享感受-观看《三个和尚》的动画片段，感受每个场景的氛围和情感-讨论动画片中的音乐对故事氛围和情感表达的影响-分组讨论，选择一个片段进行讨论和分享-观看其他动画片片段，继续感受音乐对动画片的影响-讨论不同动画片中的音乐对故事氛围和情感表达的影响2.为动画片《三个和尚》的几个场景配乐-观看《三个和尚》的几个关键场景，感受每个场景的氛围和情感-讨论每个场景的音乐选择，如欢快、悲伤、紧张等-分组练习，选择一个场景进行配乐-观看其他动画片片段，继续为这些片段选择合适的音乐-讨论选择音乐时的考虑因素，如场景氛围、情感表达等3.在我们听过的音乐中，选择合适的片段再来为以上场景配乐-回忆我们听过的音乐片段，感受这些音乐片段的特点-讨论每个音乐片段的适用场景，如欢快、悲伤、紧张等-分组练习，选择一个音乐片段为《三个和尚》的场景配乐-观看其他动画片片段，继续为这些片段选择合适的音乐-讨论选择音乐时的不同感受，如音乐对情感表达的影响等4.课后作业-再次观看《三个和尚》的动画片段，感受音乐对动画片氛围和情感表达的影响-用图画的形式表现《三个和尚》中的一个场景，并标注选择的音乐片段-与家长一起讨论选择音乐的原因，准备下一次的分享-选择一个自己喜欢的动画片，尝试为其选择合适的音乐片段，进行配乐-用简单的乐器为动画片的片段伴奏，增强表现力-与同学分享自己的创编成果，互相评价和改进教学反思成功之处1.通过观看动画片和聆听音乐片段，学生能够较好地感受音乐对动画片氛围和情感表达的影响，提高音