人教版音乐一年级下册《第22课 牧童谣》教案

《第22课牧童谣》教案教材分析《牧童谣》是一首湖北民歌，旋律优美，节奏明快，表现了牧童在田野中自由自在的生活情景。教材通过学唱这首歌曲，帮助学生感受民歌的魅力，培养学生的音乐感知能力和表现能力。本课时主要通过学唱歌曲、用左右手演奏高声部旋律并与老师合奏，以及完整演唱歌曲，帮助学生提高音乐素养和合作意识。学情分析一年级的学生对音乐有了一定的兴趣和基础，能够初步理解和感受不同形式的艺术作品。部分学生可能在演奏高声部旋律和合奏方面存在困难，需要通过具体的教学活动帮助他们克服这些困难。通过本课时的学习，可以进一步提升学生的音乐感知能力和表现能力，培养他们对音乐的热爱之情。课时教学目标审美感知1.通过学唱《牧童谣》，感受民歌的旋律和节奏。2.通过用左右手演奏高声部旋律，提高音乐感知能力。艺术表现1.能够用左右手演奏高声部旋律，并与老师合奏。2.能够完整演唱《牧童谣》，表现歌曲的情感。文化理解1.了解湖北民歌的特点，感受民歌的魅力。2.通过歌曲，培养学生的民族自豪感和对家乡的热爱。创意实践1.能够尝试用不同的方式演奏高声部旋律，提高创造力。2.能够与同学合作，完成合奏表演。教学重点、难点重点1.通过学唱《牧童谣》，感受民歌的旋律和节奏。2.通过用左右手演奏高声部旋律，提高音乐感知能力。3.能够完整演唱《牧童谣》，表现歌曲的情感。难点1.用左右手演奏高声部旋律，并与老师合奏。2.能够完整演唱《牧童谣》，表现歌曲的情感。3.能够与同学合作，完成合奏表演。教学方法与准备教学方法情境探究法、合作探究法、讲授法教具准备多媒体设备、音乐播放器、钢琴、乐谱教学环节教师活动学生活动导入新课创设情境(1)教师展示牧童在田野中放牛的图片，引导学生想象牧童的生活情景。(2)提问：你们见过牧童在田野中放牛的情景吗？牧童的生活是怎样的？(3)播放《牧童谣》的音乐片段，引导学生初步感受歌曲的氛围。(4)介绍本节课的学习目标：通过学唱《牧童谣》，感受民歌的旋律和节奏，提高音乐感知能力和表现能力。(5)提问：你们觉得这首歌曲的旋律和节奏是怎样的？(6)引导学生讨论歌曲的旋律和节奏特点。(7)强调本节课的重点和难点，激发学生的学习兴趣。(8)播放《牧童谣》的完整版，引导学生仔细聆听。1.观看牧童在田野中放牛的图片，想象牧童的生活情景。2.讨论见过的牧童生活情景。3.初步感受《牧童谣》的音乐氛围。4.讨论歌曲的旋律和节奏特点。5.聆听《牧童谣》的完整版。评价任务1.回答准确：☆☆☆\br>2.讨论积极：☆☆☆\br>3.感受深刻：☆☆☆设计意图通过创设情境和分段聆听，帮助学生初步感受歌曲的旋律和节奏，理解牧童的生活情景，激发学习兴趣。活动一：学唱《牧童谣》活动一：学唱《牧童谣》讲解歌曲(1)教师带领学生逐句学唱《牧童谣》，注意发音和节奏的准确性。(2)提问：你们觉得哪些地方需要注意？(3)引导学生注意歌词的发音和节奏的准确性，用身体感受歌曲的节奏。(4)组织学生分组练习，每组选择一段歌词进行练习。(5)其他学生观看并评价，教师给予指导和反馈。(6)播放《牧童谣》的音乐，引导学生跟随音乐完整演唱歌曲。(7)提问：你们觉得哪些地方还需要改进？(8)引导学生注意歌曲的情感表达，用声音表现牧童的快乐和自由。1.跟随教师逐句学唱《牧童谣》，注意发音和节奏的准确性。2.分组练习，选择一段歌词进行练习。3.讨论学唱的注意事项。4.跟随音乐完整演唱歌曲，注意情感表达。评价任务1.发音准确：☆☆☆\br>2.节奏准确：☆☆☆\br>3.情感表达：☆☆☆设计意图通过逐句学唱和分组练习，帮助学生掌握歌曲的旋律和节奏，提高歌唱能力，培养情感表达能力。活动二：用左右手演奏高声部旋律活动二：用左右手演奏高声部旋律讲解演奏方法(1)教师展示乐谱，讲解高声部旋律的演奏方法。(2)提问：你们觉得哪些地方需要注意？(3)引导学生注意手指的位置和力度，用身体感受旋律的变化。(4)组织学生分组练习，每组选择一只手进行练习。(5)其他学生观看并评价，教师给予指导和反馈。(6)播放《牧童谣》的音乐，引导学生用左右手分别演奏高声部旋律。(7)提问：你们觉得哪些地方还需要改进？(8)引导学生注意手指的位置和力度，用身体感受旋律的变化。1.观看乐谱，了解高声部旋律的演奏方法。2.分组练习，选择一只手进行练习。3.讨论演奏的注意事项。4.用左右手分别演奏高声部旋律，注意手指的位置和力度。评价任务1.演奏准确：☆☆☆\br>2.节奏准确：☆☆☆\br>3.情感表达：☆☆☆设计意图通过讲解演奏方法和分组练习，帮助学生掌握高声部旋律的演奏技巧，提高音乐感知能力。活动三：与老师合奏活动三：与老师合奏讲解合奏方法(1)教师讲解合奏的方法，强调合作的重要性。(2)提问：你们觉得合奏需要注意哪些方面？(3)引导学生注意节奏的统一和情感的表达，用身体感受旋律的变化。(4)组织学生分组练习，每组选择一只手进行合奏练习。(5)其他学生观看并评价，教师给予指导和反馈。(6)播放《牧童谣》的音乐，引导学生与老师合奏。(7)提问：你们觉得哪些地方还需要改进？(8)引导学生注意节奏的统一和情感的表达，用身体感受旋律的变化。1.了解合奏的方法，讨论合奏的注意事项。2.分组练习，选择一只手进行合奏练习。3.与老师合奏，注意节奏的统一和情感的表达。4.讨论合奏的注意事项。评价任务1.合奏准确：☆☆☆\br>2.节奏统一：☆☆☆\br>3.情感表达：☆☆☆设计意图通过讲解合奏方法和分组练习，帮助学生掌握合奏的技巧，提高合作意识和音乐表现能力。作业设计听音乐1.回家后，再次聆听《牧童谣》的音乐，感受歌曲的旋律和节奏。2.用图画的形式表现歌曲中的牧童生活情景，并标注音乐的片段。3.与家长一起练习用左右手演奏高声部旋律，准备下一次的表演。创编活动1.选择一个自己喜欢的民歌，尝试用不同的方式演奏高声部旋律，提高创造力。2.用简单的乐器为演奏的旋律伴奏，增强表现力。3.与同学分享自己的创编成果，互相评价和改进。板书设计《牧童谣》1.学唱《牧童谣》-逐句学唱，注意发音和节奏的准确性-分组练习，选择一段歌词进行练习-跟随音乐完整演唱歌曲，注意情感表达2.用左右手演奏高声部旋律-了解高声部旋律的演奏方法-分组练习，选择一只手进行练习-用左右手分别演奏高声部旋律，注意手指的位置和力度3.与老师合奏-了解合奏的方法，讨论合奏的注意事项-分组练习，选择一只手进行合奏练习-与老师合奏，注意节奏的统一和情感的表达4.课后作业-再次聆听《牧童谣》的音乐，感受歌曲的旋律和节奏-用图画的形式表现歌曲中的牧童生活情景，并标注音乐的片段-与家长一起练习用左右手演奏高声部旋律，准备下一次的表演-选择一个自己喜欢的民歌，尝试用不同的方式演奏高声部旋律，提高创造力-用简单的乐器为演奏的旋律伴奏，增强表现力-与同学分享自己的创编成果，互相评价和改进教学反思成功之处1.通过学唱《牧童谣》，学生能够较好地感受民歌的旋律和节奏，提高音乐感知能力。2.通过用左右手演奏高声部旋律，学生