七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第二框 网上交友新时空教学设计 新人教版

七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第二框网上交友新时空教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第二框网上交友新时空教学设计新人教版

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们这节课要聊一聊的是《友谊的天空》这一单元的第五课——《交友的智慧》中的第二框——“网上交友新时空”。在这个信息爆炸的时代，网络交友已经成为我们生活中不可或缺的一部分。那么，如何在网络这个虚拟的世界里交到真正的朋友呢？让我们一起走进今天的课堂，揭开这个神秘的面纱吧！🌟🌟🌟核心素养目标同学们，通过今天的学习，我们希望培养以下几个方面的核心素养：

1.**法治意识**：了解网络交友的法律规范，增强自我保护意识，学会在网络上维护自己的合法权益。

2.**信息辨别能力**：学会辨别网络信息的真伪，提高信息筛选和批判性思维能力。

3.**人际交往能力**：在网络交友中，学会尊重他人，培养良好的沟通技巧，促进人际关系的和谐发展。

4.**自我管理能力**：合理安排网络时间，养成良好的网络行为习惯，实现自我约束和自我提升。教学难点与重点1.教学重点，①

①理解网络交友的双面性，认识网络交友的积极意义和潜在风险。

②掌握网络交友的基本原则，如尊重他人、保护个人隐私、合理使用网络等。

2.教学难点，①

①如何在实际操作中运用所学知识，如在网络交流中如何判断信息真伪，如何处理与网友的关系等。

②如何引导学生形成正确的网络交友观念，克服网络成瘾，保持健康的网络生活方式。

②结合具体案例，分析网络交友中的道德和法律问题，提高学生的法治意识和道德判断力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解网络交友的基本原则和注意事项，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕案例进行讨论，引导学生思考网络交友中的道德和法律问题。

3.案例分析法：通过分析真实的网络交友案例，帮助学生理解理论知识与实际应用的关联。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示网络交友的相关图片和视频，增强视觉冲击力，激发学生兴趣。

2.网络资源整合：利用网络资源，如在线论坛、视频教程等，丰富教学内容，拓展学生视野。

3.实践活动：组织学生进行网络交友模拟活动，让学生在实践中体验和掌握网络交友的技巧。教学流程1.导入新课

详细内容：同学们，大家好！今天我们要一起探索一个既熟悉又充满神秘的话题——网络交友。大家有没有在网上交过朋友呢？请分享一下你们的经历。接下来，我们就来揭开网络交友的神秘面纱，看看如何在虚拟的世界里建立真实的友谊。今天我们要学习的是《交友的智慧》中的第二框——“网上交友新时空”。（用时5分钟）

2.新课讲授

①理解网络交友的双面性

详细内容：首先，我们要明白网络交友既有积极的一面，也有潜在的风险。积极的一面包括拓宽交友圈、获取更多信息、提高沟通能力等；而风险则包括个人信息泄露、网络欺诈、网络暴力等。请大家思考一下，网络交友给我们带来了哪些便利，又可能带来哪些问题？（用时10分钟）

②掌握网络交友的基本原则

详细内容：为了安全、健康地享受网络交友，我们需要遵守一些基本原则。比如，尊重他人、保护个人隐私、不泄露个人信息、不参与网络暴力等。接下来，我们一起来讨论这些原则在具体情境中的应用。（用时10分钟）

③分析网络交友的道德和法律问题

详细内容：网络交友中可能会遇到一些道德和法律问题，比如网络诈骗、侵犯他人隐私等。我们将通过案例分析，让学生了解这些问题的严重性，以及如何防范和应对。（用时10分钟）

3.实践活动

①网络交友模拟

详细内容：我们将组织一个网络交友模拟活动，让学生扮演不同的角色，体验网络交友的过程。在这个过程中，引导学生遵守网络交友的基本原则，学会识别网络风险。（用时10分钟）

②网络安全知识竞赛

详细内容：通过网络安全知识竞赛，巩固学生对网络交友安全知识的掌握，提高他们的网络安全意识。（用时10分钟）

③小组讨论：如何在网上建立真实的友谊

详细内容：分组讨论，每个小组选择一个主题，如“如何在网络上找到志同道合的朋友”、“如何在网络上维护友谊”等，分享自己的观点和经验。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

①如何在网上找到志同道合的朋友

举例回答：可以通过共同的兴趣爱好、参与线上活动等方式，找到与自己兴趣相投的朋友。

②如何在网络上维护友谊

举例回答：保持沟通，关心对方的生活，尊重对方的隐私，遇到问题及时沟通解决。

③如何识别网络风险，保护自己

举例回答：不轻易泄露个人信息，不随意点击不明链接，遇到可疑情况及时报警。

5.总结回顾

详细内容：同学们，今天我们学习了网络交友的积极意义、基本原则以及可能遇到的道德和法律问题。希望大家在今后的网络生活中，能够做到文明上网、安全交友。最后，请同学们谈谈今天的收获，以及如何在现实生活中将所学知识应用到网络交友中。（用时5分钟）

总计用时：45分钟学生学习效果1.**法治意识增强**

-学生能够识别网络交友中的法律风险，如个人信息保护、网络安全法等相关法律法规的知识有所了解。

-学生学会了如何通过法律途径维护自己的合法权益，对于网络诈骗、网络暴力等行为有了基本的防范意识。

2.**信息辨别能力提升**

-学生能够分析网络信息的真伪，学会了如何筛选和判断网络上的信息，提高了批判性思维能力。

-学生在日常生活中能够更加警觉，避免被虚假信息误导，保护自己的隐私和利益。

3.**人际交往能力发展**

-学生在网络交友中学会了尊重他人，能够以礼貌、友好的态度与他人交流。

-学生通过实践活动，提高了沟通技巧，学会了如何在网络上建立和维护友谊。

4.**自我管理能力加强**

-学生能够合理安排网络时间，避免了沉迷网络的情况，保持了良好的生活习惯。

-学生学会了自我约束，能够抵制网络上的不良诱惑，提高了自我保护能力。

5.**道德观念的深化**

-学生在网络交友中认识到诚信的重要性，能够诚实守信地与他人交往。

-学生对于网络道德有了更深刻的理解，能够在网络空间中做到言行一致，树立良好的网络形象。

6.**实际操作技能掌握**

-学生掌握了在网络交友中保护个人隐私的基本技能，如设置隐私保护、不随意透露个人信息等。

-学生学会了如何安全地使用网络工具，如选择安全的交友平台、避免使用公共电脑等。

7.**情感态度与价值观的培养**

-学生在网络交友中培养了积极的情感态度，学会了关爱他人，乐于助人。

-学生通过学习，形成了正确的价值观，认识到网络交友应该遵循的基本原则，如诚实、尊重、负责等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的应用

在本节课中，我尝试了案例教学法，通过真实的网络交友案例，让学生更直观地了解网络交友的风险和应对策略。这种教学方法不仅提高了学生的参与度，而且让他们在案例分析中学会了如何运用所学知识解决实际问题。

2.互动式教学活动的引入

为了让学生更好地掌握网络交友的技巧，我设计了互动式教学活动，如小组讨论、角色扮演等。这些活动不仅激发了学生的学习兴趣，还培养了他们的团队协作能力和沟通技巧。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对网络交友的理解深度不足

在教学过程中，我发现部分学生对网络交友的理解停留在表面，对于网络交友的深层含义和潜在风险认识不够。这需要我在今后的教学中更加注重引导学生深入思考。

2.教学方法的单一性

虽然本节课采用了多种教学方法，但在实际操作中，我发现教学方法的应用还不够灵活，有时过于依赖讲授法，导致学生参与度不高。

3.教学评价的局限性

传统的教学评价方式主要依赖于学生的考试成绩，这可能导致学生在网络交友方面的实际能力得不到充分体现。因此，我需要探索更加多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.深化学生对网络交友的理解

在今后的教学中，我将通过增加案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入探讨网络交友的各个方面，提高他们对网络交友的认识深度。

2.丰富教学手段，提高教学效果

我将尝试更多样化的教学方法，如小组合作、角色扮演、游戏化教学等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3.完善教学评价体系

为了更好地评价学生在网络交友方面的能力，我将设计一套包含知识掌握、技能运用、情感态度等多方面的评价体系，以全面评估学生的学习效果。

4.加强与学生的互动

在教学过程中，我将更加注重与学生的互动，及时了解他们的学习需求和困惑，针对性地进行教学调整。

5.结合实际，拓展教学内容

我将结合当前网络交友的实际情况，适当拓展教学内容，如网络安全、网络礼仪等，使学生在学习过程中能够紧跟时代步伐，适应社会需求。典型例题讲解例题1：

小华在网络上结识了一位网友，两人相谈甚欢。不久后，小华发现对方经常要求透露个人信息，包括家庭住址、电话号码等。小华应该怎么做？

答案：小华应该拒绝透露个人信息，并提醒对方网络交友存在风险，避免泄露隐私。

例题2：

小李在网上认识了一个“朋友”，对方自称是某知名企业的经理，邀请小李参加一个投资机会。小李应该如何判断这个邀请的真实性？

答案：小李应该保持警惕，不轻易相信陌生人的投资邀请。可以通过搜索该企业的信息、询问朋友等方式核实对方的身份，避免上当受骗。

例题3：

小张在网络上结识了一位志同道合的朋友，两人经常在社交平台上分享生活点滴。一天，小张发现对方在朋友圈发布了一些负面言论，应该如何处理？

答案：小张可以私下与对方沟通，了解其背后的原因，并提醒对方注意言辞，以免造成不良影响。如果对方坚持发表负面言论，小张可以选择删除好友，避免受到影响。

例题4：

小王在网络上认识了一位“朋友”，对方声称自己需要紧急用钱，希望小王帮忙转账。小王应该如何应对？

答案：小王应该坚决拒绝转账请求，并告知对方网络交友存在风险，不要轻易相信陌生人的求助。如果对方坚持，小王可以向警方报警，避免上当受骗。

例题5：

小赵在网上结识了一位网友，两人相谈甚欢，逐渐发展成恋人关系。然而，随着时间的推移，小赵发现对方经常以各种理由向自己借钱，甚至要求见面。小赵应该如何处理这段感情？

答案：小赵应该谨慎对待这段感情，避免陷入经济和情感的双重困境。可以与对方进行坦诚的沟通，了解其真实目的。如果对方的行为超出正常范围，小赵应该及时抽身，保护自己不受伤害。内容逻辑关系1.网络交友的双面性

①网络交友的积极意义：拓宽交友圈、获取更多信息、提高沟通能力。

②网络交友的潜在风险：个人信息泄露、网络欺诈、网络暴力。

2.网络交友的基本原则

①尊重他人：在网络交流中保持礼貌，尊重他人的观点和隐私。

②保护个人隐私：不随意透露个人信息，避免