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文档简介

《反问句与陈述句的转换》的教学设计许昌市建安区张潘镇校尉张小学杨占芳一、教学内容反问句与陈述句互改。二、学习目标：1.掌握反问句与陈述句互相转换的方法。2.会运用反问句与陈述句的转换。三、教学重点找到反问句与陈述句互改的方法。四、教学方法教师引导，学生主导，直观教学法等。五、教具准备教学课件。六、教学过程（一）引入课题出示幻灯片，提出什么是反问句？（二）讲述新课出示例句这难道是一盆菊花吗？让学生观察这是什么句，然后讲解怎么改陈述句，引导学生按方法进行转换：肯定词“是”改成“不是”，然后去掉反问词“难道”以及语气词“吗”，最后把句末的“?”变“。”改过的句子就是：这不是一盆花。再出示例二这美妙的琴声怎么不令人陶醉呢？让学生观察这是什么句，然后讲解怎么改陈述句，引导学生按方法进行转换：否定词“不”去掉，然后去掉反问词“怎么”以及语气词“呢”，最后把句末的“?”变“。”改过的句子就是：这美妙的琴声令人陶醉。进行总结反问句改陈述句的方法1.肯定词变否定词，例“是”改“不是”；否定词变肯定词，例“不能”改为“能”。也可以简单地说有“不”去“不”，没“不”加“不”。2.合适的位置去掉反问词“怎么”“难道”“呢”“吗”。3.问号变句号。4.改完句子一定要读一下是否通顺。学会了反问句改陈述句，我们再来看陈述句如何改反问句出示例句这幅画是小红画的。先观察这是什么句，然后引导学生进行转换：肯定词“是”改成“不是”，然后加上反问词“难道”以及语气词“吗”，最后把句末的“。”变“？”改过的句子就是：难道这幅画不是小红画的吗？需要注意的是反问词可以放在句子的开头，也可以放在句子的中间。再出示例句功课没做完不能去看电影。按照上面的方法继续引导学生进行转换进行总结陈述句改反问句的方法1.肯定词变否定词，例“是”改“不是”；否定词变肯定词，例“不能”改为“能”。也可以简单地说有“不”去“不”，没“不”加“不”。2.在合适的位置加上反问词、语气词“怎么、难道、呢、吗”可以在前，也可以在中间。3.句号变问号。4.改完句子一定要读一下是否通顺。（三）练一练出示课件1.这难道不

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