2023-2024学年浙江省杭州市余杭区九年级上学期期末语文试卷

2023—2024学年浙江省杭州市余杭区九年级上学期期末语文试卷

一、基础知识综合(★★★)同学们对“路”这一意象进行梳理探究，请你参与。

带“路”的诗文“路”的特点给人的启示★路曼曼其修远今，吾将上下而求索。（《离骚》）

★一封朝奏九重天，①。《左迁至蓝关示侄孙湘》）漫长即便行程（1）遥远坚辛，也要走好脚下每一步。★②，将登太行雪满山。（《行路难（其一）》

★溯洄从之，道阻且右。（《蒹葭》）曲折未来的道路（2）嶂碍重重，要勇于挑战。★黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。（《未选择的路》

★③，儿女共沾巾。（《送杜少府之任蜀州》）分岔面对不确定的方向，要镇定自若、处变不惊。★其实地上本没有路，走的人多了，也使成了路。（《故乡》）荒芜纵使前路未知，也要不断探索，敢于创新，（3）持之以衡。★沉舟侧畔千帆过，④。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

★⑤，⑥。（《行路难（其一）》有方向甲★如果因为错过太阳而流泪，你也将错过群星。（《飞鸟集》）

★⑦，枳花明驿墙。（《商山早行》）

★偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。（《行香子》）有风景乙1．上表中加波浪线的三处词语各有一个别字，请在括号内写出正确的字。（1）遥远坚辛()（2）嶂碍重重()（3）持之以衡()2．在横线①—⑦处填写诗句。3．根据提示，在甲、乙两处横线上填写合适的内容。二、综合性学习(★★★)4．请为“路”字字义演变图选择相应的例句，分别填入①-④处。A.蓬山此去无多路（《无题》）B.客路青山外，行舟绿水前（《次北固山下》C.沉醉不知归路（《如梦令》）D.这一路拳，走得似锦上添花（《西游记》）5．阅读上面的表、图后，可以发现“路”经常出现在诗文中，请你探究“路”成为文学创作重要意象的原因。三、语言表达(★★★)6.从下面词云图中任选词语，以“路”为核心意象展开联想与想象，写一首小诗，要求：自拟标题，注意分行和语言的简洁、凝练，不超过6行。四、现代文阅读(★★★★)班级进行“小说阅读策略”专题学习，请你参加。歇羊渡揭方晓①歇羊，其实是歇人。羊来羊往，其实说的是人来人往。②歇羊渡是村头渡口的名字。村子不远处有条河，虽远无浪奔千里之磅礴，也无波吞八荒之雄奇，但在村子里的人看来，拥有百十来米宽的河面，就的确该是一条大河了。③放羊，或是耕作、商贸、上学、走亲戚、娶媳妇、嫁闺女、进县城，哪怕只是稍稍挪下窝，都得渡船而过，歇羊渡就是这么形成的。说是渡口，其实只是在岸边水深处稍作修整，或添一块石，或垒几块砖，或砌一两级台阶，便于停靠渡船罢了。而那渡船，既无遮蔽，也无风帆，只两根长篙，透着油光。④渡船代代相传，传到了雷显忠、雷应春父子这儿。⑤儿子雷应春在前头撑篱，看似十分吃力，以至于动作夸张变形，看来让人揪心。其实那只不过是下蛮力罢了，不需要太多的技艺和经验，大凡愣头小伙子都能胜任。父亲雷显忠在后头撑篙，用的是巧劲，控制着渡船的走向、进退与快慢，只有富有经验的老船家才能担此大任。有一说法：这渡船啊，若是父子渡，子前父后；若是兄弟渡，弟前兄后；若是师徒渡，徒前师后……这是规矩，船家不敢逾越。⑥记得初次上船摆渡时，儿子雷应春十分奇怪，问雷显忠道：“爹，这船为什么不直着向对岸驶去，却七扭八拐的，走了多少冤枉路啊，力气也嗖嗖地耗没了。”⑦坐过渡船的都知道，渡船从来不是直直地驶向对岸，总是有些曲折。有时看似顺流而下，却又隐约上溯；有时看似争流直上，却又顺势回转。可就在这曲曲折折、扭扭拐拐中，渡船顺顺利利地靠岸了，羊去人来，风雨不歇。⑧雷显忠很轻蔑地笑笑，然后满脸的不屑，他用教师爷的口吻回答道：“那是因为山有山形，水有水势。依形顺势，这就是道，就是前行的路。”⑨有人怀疑这话被后来的文人修饰过。雷显忠就一船夫，一辈子没上过对岸的船夫，哪里能讲出这般充满哲理的话。可他一定是回答了，意思也可能就是这样。可能话糙得没有边际，文人看不下眼，就任性地修饰了一下。不想这一天翻地覆的修饰，对渡船而言，硬生生被赋予了难得的品格——曲而通达、婉而有致。⑩过了很多年，雷显忠年纪大了，撑不动篙了，索性洗脚上岸，将“接力棒”传给了孙子雷炯。现在这船还是父子渡，只不过父亲雷应春，成了富有经验的老船家，后面撑篙掌舵；儿子雷炯，愣头小伙子，前面撑篙使力。雷显忠退休了，可并没闲着，他用毕生摆渡的积蓄，在渡口建了座风雨亭，供坐船的人歇脚之用。⑪历史有轮回。雷炯初次上船摆渡时，也十分奇怪，问雷应春道：“爹，这船为什么不直着向对岸驶去，却七扭八拐的，走了多少冤枉路啊，力气也嗖嗖地耗没了。”雷应春回答得干脆利落：“哪里有路，就向哪里走呗。”这话不文艺，却很哲理。峰回路转、柳暗花明，自古顺天应地都是大智慧。⑫又过了好多年，雷显忠已经老得不成样子，仿佛有预知能力，那天，他觉得自己寿之将尽，将儿子雷应春、孙子雷炯叫到跟前，吃力地说：“你们为我摆次渡吧。”雷应春、雷炯觉得很奇怪，自己天天摆渡啊，不曾停歇过，什么叫“摆次渡”？⑬雷显忠痛苦地摇了摇头，拼尽力气喊道：“为我摆次渡，为我！”看似拼尽力气，其实声若蚊蝇。幸好，这回雷应春、雷炯侧着耳朵，连猜带蒙，总算听明白了。原来，雷显忠想坐他们的渡船去趟对岸。摆了那么多年的渡，他还没上过对岸呢。⑭那天，下着细雨，也有凄凉的风。雷应春、雷炯抬着雷显忠，从歇羊渡口的风雨亭出发，将雷显忠稳稳地放在渡船里。雷炯在前面撑着篇，蛮劲张扬，力贯双臂，又透过竹篙，在水里，在河道，荡起阵阵涟漪；雷应春在后面撑着篙，巧劲舒展，不显山、不露水，却牢牢地把着船前行的方向，一时船疾如飞，航道不偏分毫。⑮船堪堪碰到了岸，雷应春、雷炯就抬着雷显忠，三两步上了对岸。爬上一段不长的河堤，雷显忠倏地看到的，是群山巍峨，是沃野千里，是万马奔腾……⑯其实，对岸就几头歇着的羊，懒懒地，悠悠地。（选自《小小说月刊》，有删减）【抓住线索，梳理情节】7．梳理小说情节，将表格补充完整。

线索人物最初过了很多年又过了好多年

摆渡雷显忠？①洗脚上岸，建风雨亭。②雷应春下蛮力撑船后面撑篙掌舵③雷炯/前面撑篙使力蛮劲张扬，力贯双臂。【关注矛盾，理解人物】8．明明“对岸就几头歇着的羊”，但一生渡人的雷显忠让子孙摆渡到对岸后，看到的却是“群山巍峨，是沃野千里，是万马奔腾”，这是为什么？请简要回答。【聚焦写法，分析作用】9．文中画线句，雷应春和雷炯初次上船时提了一个相同的问题。这样重复的写法，你认为有没有必要？请从内容、结构等角度简述理由。【合理联想，丰富主旨】10．假如你是若干年后的雷炯，面对后辈同样的问题，你会有怎样不同的回答？请拟写一句。雷显忠：“那是因为山有山形，水有水势。依形顺势，这就是道，就是前行的路。”雷应春：“哪里有路，就向哪里走呗。”雷炯：“________________________________________。”五、文言文阅读(★★★★)同学们进行“评说历史人物”专题学习，请你参与。【材料一】元昊反，（滕宗谅①）除刑部员外郎、直集贤院、知泾州。……会范仲淹自环庆引蕃汉兵来援，时天阴晦十余日，人情忧沮，宗谅乃大设牛酒迎犒士卒，又籍定川战没者于佛寺祭酹②之，厚抚其孥③，使各得所，于是边民稍安。……御史梁坚劾奏宗谅前在泾州费公使钱十六万贯，及遣中使检视，乃至部日，以故事犒贵④诸部属羌⑤，又间以馈遗游士故人。宗谅恐连逮者众，因焚其籍以灭姓名。”（《宋史·滕宗谅传》）【材料二】

文字记载出处梁坚元奏宗谅于泾州贱买人户牛驴，犒设军士。……缘其时贼马逼近，收买牛驴犒军，纵有亏价，情亦可恕。范仲淹《奏雪滕宗谅张亢》滕侯志大材高，名闻当世。方朝廷用兵急人之时，尝显用之。欧阳修《欧阳修集》滕宗谅知岳州，修岳阳楼，不用省库钱，不敛于民，但榜民间有宿债不肯偿者，献以助官，官为督之。民负债者争献之，所得近万缗，置库于厅侧，自掌之，不设主典案籍。楼成极雄丽，所费甚广，自入者亦不鲜焉。州人不以为非，皆称其能。

司马光《涑水记闻》庆历中，滕子京谪守巴陵，治为天下第一。王辟之《渑水燕谈录》宗谅尚气，倜傥自任，好施与，及卒，无余财。《宋史》【注释】①滕宗谅，名宗谅，字子京。②祭酹（lèi）：以酒洒地祭祀。③孥（nú）：儿女。④赍（jī）：拿东西给人。⑤属羌：管辖范围内的少数民族。11．小组成员进行文言现象梳理。请阅读材料一、二后，为“一词多义”卡中的加点词选择正确的义项，在“近义词”卡中为每组词写出共同的意思。

文言词语梳理卡·一词多义

①又籍定川战没者于佛寺祭酹之()

②不设主典案籍()

A.名词，户口册或其他名册

B.动词，登记，记录

C.名词，书籍

D.动词，通“藉”，凭借文言词语梳理卡·近义词

“会范仲淹自环庆引蕃汉兵来援”

“方朝廷用兵急人之时”

共同意思：_________③

“除刑部员外郎”

“滕宗谅知岳州”

共同意思：_________④

12．材料一中御史梁坚弹劾滕宗谅的理由是滥用公款十六万贯，滕宗谅把这钱都花在了哪些方面？请根据材料一简要概括。13．对于滕宗谅获罪，范仲淹和欧阳修都提出了不同意见。请根据材料二，简述他们认为滕宗谅不应受罚的理由。14．以下是组员在讨论这两则材料时的发言，请依据材料补充完整。组员A：我发现滕子京被贬到岳州做知州之前，在①__________（地名）担任知州，同时还是刑部员外郎，官职很高，是因为被梁坚奏劾，才贬去了岳州。组员B：是的。我也发现滕子京虽是“谪守”，但《岳阳楼记》中“政通人和，百废具兴”的场景用材料二中“②____________”“③_________________”两句可以证明。【材料三】“御史梁坚劾奏宗谅，前在泾州费公钱十六万贯”，此事被监察御史揭露后，宋仁宗派官员前往查勘，然而滕子京竟以销毁收支的卑劣手段拒绝查勘。最后贬谪岳州。他在岳州任上，也未使岳州出现“政通人和，百废俱兴”的太平兴盛景象。在老百姓穷困潦倒，饿歼遍地的情景下……他四处搜刮钱财，借重修岳阳楼，为自己树碑立传邀功请赏。更为可恶的是，滕子京故伎重演，征敛赋税，“所得近万缗，置库于厅侧，自掌之，不设主典案籍。楼成极雄丽，所费甚广，自入者亦不鲜焉”（司马光《涑水记闻》）。可见滕子京是在借修岳阳楼之机，中饱私囊。（选自《一篇名文，掩盖一个贪官》，有删改）15．小组在讨论的过程中，有组员提供了材料三。请简要分析这则材料中的滕子京是一个怎样的形象。【材料四】合理的论证，要求选用恰切的论据，运用恰当的论证方法，准确阐发论据与观点间的逻辑关联。首先，论证要合乎逻辑，观点要一致，概念要统一。论证是使用道理和事实对观点进行证明，必须符合逻辑规律。其次，使用的材料要能支持论点，避免出现论据不相干或论据不足的情况。论据是用来证明论点的，要和论点之间有必然、合理、充分的联系；还要通过必要的分析、阐释，使读者明白二者之间的联系。例如《敬业与乐业》中，作者提出“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生”的观点，从四个方面进行了论证。其中引用孔子的两句话，都分别做了阐释，以切合论证的需要。（选自九年级上册《义务教育教科书·语文》）16．读完四则材料，你认为材料三的评述是否合理？请结合具体内容谈谈。17．通过“评说历史人物”的专题学习，你认为如何才能全面、准确、客观地评价一位历史人物？请以滕子京为例，分点回答。六、名著阅读(★★★)18.下面是《水浒传》中梁山泊忠义堂上的一次讨论场景。请你阅读后，完成各小题。宋江与众人道：“我每受了招安，得为国家臣子，不枉吃了许多时磨难，今日方成正果！”吴用说道：“论吴某的意，这番必然招安不成。纵使招安，也看得俺们如草芥。等这厮引将大军来到，教他着些毒手，杀得他人亡马倒，梦里也怕，那时方受招安，才有些气度。”宋江道：“你们若如此说时，须坏了忠义二字。”林冲道：“朝廷中贵官来时，有多少装幺，中间未必是好事。”关胜便道：“诏书上必然写着些唬吓的言语，来惊我们。”徐宁又道：“来的人必然是高太尉门下。”宋江道：“你们都休要疑心，且只顾安排接诏。”……却说宋江回到忠义堂上，再聚众头领筵席。宋江道：“虽是朝廷诏旨不明，你们众人也忒性躁。”吴用道：“哥哥你休执迷，招